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1、道路养护与管理（高速公路管理）专业人才培养方案（三年制）专 业类别交通运输大类/道路运输类专 业名称 道路养护与管理（高速公路管理）专业名称 5002062021年3月专业人才培养方案性 质类别时学时学时学年学年学年123456专业 核心 学习 领域*道路工程技术03BB17024B3156050104*桥梁工程技术03BB17025B3156050104工程招投标与合同管理03BB17032B215302642*路基路面养护技术03BB17035B3156050104*桥梁检测与维护技术03BB17026B3156050104*公路检测技术03BB17055B3156050104*公路施工组
2、织与概预算03BB17054B3156048124小计2039032466专业 拓展 学习 领域*隧道工程技术04BB17053B3156040204交通平安设施04BB17056B215302462道路养护综合实训04BC17068C33909030顶岗实习04BC17062C181836036020职业资格考证04BC17063C8816016020毕业论文（设计）及辩论04BC17064C8816016020小 计4286064796必修课合计131.525761088148824242222选修 课校内选修课：共6学分，108学时，其中理论54学时、实践54学时课外素质拓展课：共5学分
3、，90学时，其中实践90学时劳动课：共2学分，36学时，其中实践36学时网络选修课：共4学分，72学时，其中理论72学时选修课合计选修课共17学分，306学时，其中理论126学时，实践180学时.总计148.5288212141668学期课程门数7777学期考试门数4344备注：1.本课程设置表要求按课程性质排序；2,带“*”的课程表示考试课，不带的课程表示考查课；3.总计应将校内选修课、课外素质拓展课、劳动课、网络选修课学时纳入计算。表6道路养护与管理（高速公路管理）专业课程属性一览表课程名称课程代码课程简称课程类型课程性质考试方式考试类型专业人才培养方案入学教育及军训01BB06001军训
4、B必修考查课思想道德修养与法律基 础101BB24001思法1B必修笔试（开卷）考查课思想道德修养与法律基 础201BB24002思法2B必修笔试（开卷）考查课思想和体系概论101BB240031B必修笔试（开卷）考查课思想和体系概论201BB240042B必修笔试（开卷）考查课形势与政策01BB24005形势与政策A必修笔试（开卷）考查课应用英语101BB23001应用英语1B必修笔试+ 口试（闭 卷）考试课应用英语201BB23002应用英语2B必修笔试+口试（闭 卷）考试课体育101BB25001体育1B必修考查课体育201BB25002体育2B必修考查课体育301BB25003体育3B
5、必修考查课应用数学101BB23003应数1B必修笔试（闭卷）考试课应用数学201BB23004应数2B必修笔试（半开卷）考查课应用文写作01BB23005应用文写作B必修笔试（开卷）考查课应用基础01BB22001计算机B必修考查课平安教育01BB06002平安教育A必修考查课大学生职业生涯规划01BB06003职业规划A必修考查课大学生心理健康教育01BB06004心理健康B必修考查课大学生创新创业教育01BB06005双创教育A必修考查课工程制图及CAD02BB17002制图B必修笔试（闭卷）考试课工程测量02BB17001测量B必修笔试（闭卷）考试课工程地质02BB17003地质B必修
6、笔试（闭卷）考查课专业人才培养方案地基与基础工程02BB17005基础工程B必修笔试（半开卷）考试课钢筋混凝土施工技术02BB17008钢混施工B必修笔试（闭卷）考试课道路建筑材料02BB17007道路建材B必修笔试（闭卷）考试课测量实习02BC17015测量实习C必修现场操作考查课试验实训02BC17016试验实训C必修现场操作考查课道路工程技术03BB17024道路工程B必修笔试（闭卷）考试课桥梁工程技术03BB17025桥梁工程B必修笔试（闭卷）考试课工程招投标与合同管理03BB17032招投标B必修笔试（闭卷）考查课路基路面养护技术03BB17035养护B必修笔试（闭卷）考试课桥梁检测
7、与维护技术03BB17026桥检与维护B必修笔试（闭卷）考试课公路检测技术03BB17055检测B必修笔试（闭卷）考试课公路施工组织与概预算03BB17054施组与预算B必修笔试（闭卷）考试课隧道工程技术04BB17053隧道工程B必修笔试（闭卷）考试课交通平安设施04BB17056交安B必修笔试（闭卷）考查课道路养护综合实训04BC17068养护实训C必修现场操作考查课顶岗实习04BC17062顶岗实习C必修口试考查课职业资格考证04BC17063资格考证C必修笔试（闭卷）+现 场操作考查课毕业论文（设计）及辩论04BC17064论文辩论C必修口试考查课备注：1 .考试方式填写笔试（开卷、闭
8、卷、半开卷）、口试、现场操作。2考试类型填写考试课或考查课表7教学进程表学年学 期教学周历1234567891011121314151617181920专业人才培养方案1新生入学教育 及军训3周思想道德修养与法律基础1 （2）、应用英语1 （4）、体育1 （2）、应用数学（工科）1 （4）、工程制图及CAD （4）、工程测量（4）、工程地质（4）机 动考试2思想道德修养与法律基础2 （2）、应用英语2 （4）、体育2 （2）、应用数学 （工科）2 （4）、计算机应用基础（4）、钢筋混凝土施工技术（4）、道路建 筑材料（4）测量实习3周*3思想和体系概论1 （2）、体育3 （2）、应用文写作（2
9、）、地基与基础工程（4）、道路工程技术（4）、桥梁工程技术（4）、隧道工程技术（4）试验实训3周4思想和体系概论2（2）、工程招投标与合同管理（2）、路基路面养护技术（4）、 桥梁检测与维护技术（4）、公路检测技术（4）、公路施工组织与概预算（4）、 交通平安设施（2）道路养护综合 实训3周-5顶岗实习18周6职业资格考证8周毕业论文（设计）及辩论8周毕业离校备注：表中标示出入学教育和军训I、课堂教学、集中实验实训的名称、毕业设计及辩论、顶岗实习、 考试等。表8课程结构比例分布表课程性质课程类别学时分布 （理论/实践）学分结构要求学时结构要求学分分布分布比例lz5 本专业最低总学分48.(28
10、82)理论 教学 学时 数及 比例 （1214） （42%）实践 教学 学时 数及 比例 （1668） （58%）理论 教学 与 实践 教学 学时 比例 （1:1.4）必修课公共基础学习领450/30644.530%专业基础学习领域250/3202517%专业核心学习领324/662013%专业拓展学习领域64/7964228%选修课126/1801712%八、专业核心学习领域课程简介1 .道路工程技术课程表9-1道路工程技术课程简介课程名称道路工程技术专业人才培养方案实施学期第3学期总学时60讲授学时50实训学时10主要内容教学模块知识要求技能要求路基 施工 技术识读路基施工图熟悉路基基本构
11、造能识读路基施工图路基施工准备熟悉路基施工准备工作能进行路基施工准备工作土石方施工熟悉土石方施工方法、工序 及质量控制要点能进行路基土石方现场施 工排水工程施工熟悉排水工程类型、构造及 施工方法、工序能进行排水工程现场施工防护工程施工熟悉防护工程类型、构造及 施工方法、工序能进行防护工程现场施工挡土墙施工熟悉挡土墙类型、构造及施 工方法、工序能进行路基挡土墙现场施 工路面 施工 技术识读路面施工图熟悉路面基本构造能识读路面施工图路面施工准备熟悉路面施工准备工作能进行路面施工准备工作路面基层施工熟悉常用基层材料、施工方 法和施工工序能进行常用基层现场施工沥青面层施工熟悉沥青面层材料、施工方 法和
12、施工工序能进行沥青面层现场施工水泥混凝土面层施工熟悉水泥混凝土构造、施工 方法和施工工序能进行水泥混凝土现场施 工职业能力1 .能根据现行规范和技术标准识读和核对公路施工图文件中路基、路面设计成果；2 .能根据相关规范进行路基、路面施工准备工作；3 .能根据现行规范编制路基、路面施工方案，并参照施工图文件进行路基各分部工程施工、 沥青面层施工、水泥混凝土面层施工、基层施工；4 .能根据相关施工技术规范及公路工程质量检验评定标准进行质量检查验收工作。学习重点1 .熟悉公路施工图文件中的路基、路面设计成果；2 .熟悉路基、路面施工准备工作；3 .熟悉公路路基各分部工程、面层、基层施工工序及质量控制
13、要点；4 .熟悉公路路基工程、路面工程质量检查。教学组织课程深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，采用“工程导向、任 务驱动”的教学模式，注重职业岗位能力培养。依托实际工程工程，基于工作过程，让学生从 设计成果的识读、工程的施工准备、施工到施工质量检查验收的完整工作过程中，完成对实 际工程工程的仿真演练，实现从“做”的过程中，引导学生自主学习，学会运用专业知识独立 分析、解决问题的能力。.桥梁工程技术课程表9-2桥梁工程技术课程简介课程名称桥梁工程技术实施学期第3学期总学时60讲授学时50实训学时10专业人才培养方案主要内容教学模块知识要求技能要求桥梁总体认知熟悉桥梁的总体布
14、置能根据桥梁总体结构对桥 梁进行分类桥梁结构认知熟悉桥梁的结构构造能识读并绘制桥梁结构图桥梁墩台施工设计熟悉桥梁墩台施工方法能进行桥梁墩台的施工桥梁上部结构施工设计熟悉桥梁上部结构施工方法能进行桥梁上部结构施工桥面系及附属工程施工设 计熟悉桥面系及附属工程施工 方法能进行桥面系及附属工程 施工涵洞设计熟悉涵洞的结构及施工方法能进行涵洞的结构图识读 及施工职业能力1 .能根据公路桥涵设计通用规范、路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规 范、公路桥涵地基与基础设计规范和公路垮工桥涵设计规范识读和核对桥梁 及涵洞施工图文件中的桥梁及涵洞设计成果；2 .能根据相关规范进行桥梁及涵洞施工准备工作；3 .能
15、根据公路桥涵施工技术规范编制桥梁及涵洞施工方案，并参照施工图文件 进行桥梁基础和上部结构或涵洞的施工，编制桥梁及涵洞的施工方案；4 .能根据相关施工技术规范及质量检验评定标准进行质量检查验收工作；5 .具备施工员的职业技能。学习重点1 .熟悉桥梁及涵洞施工图文件中的桥梁及涵洞设计成果；2 .熟悉桥梁及涵洞施工准备工作；3 .熟悉涵洞的施工；4 .熟悉桥梁基础的施工；5 .熟悉桥梁上部结构的施工；6 .熟悉桥梁及涵洞工程质量检查。教学组织课程深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，工程任务采用 六步教学法，各学习工程设置依据岗位工作过程，依托实际工程工程，让学生从设计成 果的识读
16、、工程的施工准备、施工到施工质量检查验收的完整工作过程中，通过学习小 组接到任务一资讯计划一决策组织实施一质量检查一工程评价，完成对实际工程项 目的仿真演练，实现从“做”的过程中，寻找知识点，学习技能，查缺补漏，教师配合指 导，学生从始至终作为“做”的主体完成学习过程。.工程招投标与合同管理表9-3工程招投标与合同管理课程简介课程名称工程招投标与合同管理实施学期第4学期总学时30讲授学时26实训学时4主要内容教学模块知识要求技能要求专业人才培养方案公路建设认知了解公路建设市场的开展历 程、招投标的现状、招投标 的有关法律法规等能够表达公路从业企业的资 质规定、公路建设工程交易中 心的职能等公路
17、工程施工招标掌握公路工程施工招标具体 工作能够组织资格预审，编制资格 预审文件、招标文件公路工程施工投标掌握施工投标具体工作、投 标文件的组成和编制能够编制技术标、投标价、投 标文件公路工程施工开标、评标 与定标掌握公路工程施工开标、评 标与定标相关事宜能按照开标程序组织开标、编 制中标通知书、拟定和签订合 同协议书合同法律基础了解合同的订立、效力、履 行、变更、转让终止、违约 责任与合同争议的解决等能够参与订立合同、操作合同 的变更与转让、根据合同法处 理合同纠纷公路工程施工合同及合 同管理掌握施工合同通用条款的主 要内容能够利用施工合同对施工中 发生的具体情况进行处理公路工程施工索赔掌握索
18、赔产生的原因及分 类、索赔的程序与技巧、索 赔案例能进行工程索赔计算，能根据 合同要求进行索赔报告编制职业能力1 .具备获取信息及制定招投标方案、解决施工合同管理工作中出现的问题的能力；2 .掌握公路工程工程招标、投标、开标、合同管理等工作的要点，具备进行招投标 工作的能力；3 .具备良好的职业道德、工作习惯及工作责任心。学习重点1 .公路工程施工招标的程序；2 .公路工程施工投标的程序；3 .公路工程施工开标、评标与定标；4 .合同法律基础；5 .公路工程施工合同及合同管理；6 .公路工程施工索赔。教学组织课程深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，主要培养学生 对公路建设市
19、场中招投标现状的认识及掌握招标、投标、合同管理基本知识并具备进行 招投标工作的能力，对学生职业能力的培养和职业素质的养成起主要支撑作用。以真实 的工作任务为载体，按照工作流程和认知规律形成模块化课程结构。以学生学习为中心， 以知识应用为宗旨，以任务驱动为方法，按照招投标工作中的典型任务设计实践学习项 目。培养学生在招投标文件编制和合同管理工作中解决实际问题的能力。教学评价采用 阶段评价、过程评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。2 .路基路面养护技术课程表9-4路基路面养护技术课程简介课程名称路基路面养护技术实施学期第4学期总学时60讲授学时50实训学时10主要内容教学模块知识要求
20、技能要求专业人才培养方案路基路面常见病害 的识别及技术状况 评定熟悉路基路面养护工作内容与 质量标准；掌握路基路面技术状 况调查方法及评定方法；了解路 基路面常见病害产生原因能识别路基路面常见病害，完 成对路面损坏、平整度、车辙、 抗滑能力、强度调查，并根据 调查结果评定路基路面技术状 况路基路面日常养护 实施及常见病害处 治掌握路基路面小修保养的工作 内容及技术流程，掌握沥青路 面、水泥混凝土路面破损修复技 术及流程能组织实施路基路面的口常养 护工作，对沥青路面、水泥混 凝土常见轻微病害进行处治施 工路基养护施工掌握路基挡土墙、路基翻浆、崩 塌、滑坡处治关键技术及工艺流 程能组织实施路基的日
21、常养护工 作，对路基挡土墙、路基翻浆、 崩塌、滑坡进行处治施工沥青路面养护施工掌握沥青路面罩面、翻修及再生 利用，以及预防性养护技术流程 及质量控制要点能组织实施沥青路面罩面、翻 修与再生利用，以及预防性养 护施工水泥混凝土路面养 护施工掌握水泥混凝土路面改善施工 流程、加铺层以及水泥混凝土路 面板施工工艺流程及质量控制 要占能组织实施水泥混凝土路面改 善及修复施工养护工程施工组织 方案编制掌握养护施工组织方案编制方 法和养护施工平安作业要求能完成沥青路面、水泥混凝土 路面养护施工组织方案的编制突发应急事件处理掌握公路与城市道路突发应急 事件处理的程序及要求能组织处理公路与城市道路突 发应急事
22、件职业能力1 .具备路况调查及技术状况评定，并根据相应的质量评定等级提出处理措施的能力；2 .能识别路基常见病害，并能分析病害产生原因；3 .能针对路基典型病害提出防治措施并组织实施；4 .能组织实施沥青路面常见病害的维修及沥青路面大中修养护。学习重点1 .掌握路基路面养护作业的分类及各类养护作业的工作程序；2 .了解特殊地区路基养护要点；3 .知道路基、沥青路面、水泥混凝土路面日常养护内容及要求。教学组织课程深入挖掘专业课程所蕴含的思政兀素和所承载的思政教育功能，教学与评价一 体化；教育与德育 体化。在教学过程中，创设工作It景，同时加入了实训的内容，使 学生掌握养护施工技术管理的基本技能，
23、提高学生的岗位适应能力。.桥梁检测与维护技术课程表9-5桥梁检测与维护技术课程简介课程名称桥梁检测与维护技术实施学期第4学期总学时60讲授学时50实训学时10技能要求主要内容教学模块知识要求专业人才培养方案桥梁维护与加固技术 认知掌握桥梁维护与加固的基本内 容、基本要求能够总体认知并表达桥梁维护 与加固的工作内容桥梁缺陷与病害认知掌握常见桥梁缺陷的类型、成因能够识别梁桥常见缺陷，并分 析成因桥梁检查与评定掌握常规桥梁经常、定期检查的 内容和检查方法能够依据规范组织实施常规桥 梁经常、定期检查桥梁荷载试验掌握静、动载试验的原理、内容、 实施步骤能够依据规程组织实施桥梁 静、动载试验桥梁缺陷维修掌
24、握缺陷维修的材料特征、维修 工艺能够依据规范、施工图对缺陷 实施维修桥梁裂缝修补掌握裂缝封闭的原理、材料特 征、维修工艺能够依据规范、施工图对裂缝 进行封闭桥梁上部结构加固掌握桥面补强层加固法、增大截 面加固法、粘贴钢板加固法等施 工工艺能够对桥梁组织实施桥面补强 加固、增大截面加固、粘贴钢 板加固等桥梁下部结构加固技 术掌握墩、基础加固方法的原理、 施工工艺能够依据规范、施工图对桥梁 组织实施墩台加固桥梁桩基检测掌握钻孔灌注桩泥浆重要作用 及成孔常见病害；掌握桩基完整 性检测基本原理和方法能够进行泥浆性能指标、成孔 质量、桩基超声波完整性检测职业能力1 .能够辨识桥梁常见的缺陷和病害形式，并
25、进行分析维修；2 .能够依据公路桥涵养护技术规范对常规桥梁实施养护工作；3 .能够依据公路桥梁技术状况评定标准等规范，对常规桥梁实施技术状况检查、 检测及评定工作；4 .能够依据公路桥梁荷载试验规程对常规桥梁实施荷载试验；5 .能够依据桥梁加固改造施工图与公路桥梁加固施工规范等规范，对桥梁上、下 部结构实施维修加固改造施工；6 .能够依据建筑基桩检测技术规范、公路工程基桩动测技术规程进行桩基成 孔检测、成桩质量检测、承载力检测。学习重点1 .掌握桥梁常规病害的概念、成因；2 .掌握桥梁养护内容，检查方法；3 .掌握桥梁技术状况评定的原理与方法；4 .掌握荷载试验的概念、实施步骤；5 .掌握桥梁
26、缺陷维修的方法和施工工艺；6 .掌握桥梁上、下部结构加固的原理、方法、施工工艺；7 .掌握桥梁桩基检测原理和方法。教学组织课程深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，以真实的工作任 务为载体，按照工作流程和认知规律形成模块化课程结构。以学生学习为中心，以知识应 用为宗旨，以任务驱动为方法，按照桥梁结构认识及施工工作中的典型任务设计实践学习 工程。培养学生对桥梁维护改造及检测加固中必需的工作技能。3 .公路检测技术课程表9-6公路检测技术课程简介课程名称公路检测技术实施学期第4学期总学时60讲授学时50实训学时10主要内容教学模块知识要求技能要求专业人才培养方案基础知识公路工程
27、质量检验与等级评 定掌握公路工程质量等级划分 的依据和范围；掌握公路工程 质量等级评定方法能依据公路工程质量检验评定标 准进行工程质量评定；能够利用 公路工程质量等级评定方法评定 公路工程质量路基路面现场检测 技术熟知路基路面现场检测工程 和检测方法能检测路基路面几何尺寸及厚 度、路面弯沉、路面平整度、路 面抗滑性能、路面压实度桥梁结构检测技术掌握桥梁外观检查、结构混凝 土强度检测、钢筋力学性能检 测、桥梁基础施工过程、承载 性能、完整性检测能检测结构混凝土强度、钢筋力 学性能、桥梁基础承载能力试验检测数据记录、 处理掌握试验检测数据记录和数 字修约；数据的统计特征量计 算；数据相关关系分析；
28、掌握 可疑数据取舍方法能记录原始数据；能对试验检测 数据分析、处理；能对可疑数据 进行取舍职业能力1 .能熟练操作试验检测仪器设备，按照规范、标准、试验方法、操作方法对路桥常 见检测工程进行检测工作；2 .能熟练进行路基路面现场质量检测；3 .能熟练进行结构混凝土强度无损检测及缺陷检测；4 .能进行桥梁常规检测和专项检测；5 .能进行桥梁桩基础检测。学习重点1 .掌握与检测工程有关的标准、规范、检测方法，以及数据处理分析的基本知识；2 .了解计量法、标准化法；3 .了解仪器、设备的性能和基本原理。教学组织课程深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，按照路桥行业 质量评定和验收标
29、准，培养学生道路和桥梁工程材料检测能力、道路工程现场质量检测 能力、桥梁工程现场质量检测能力。要求学生首先掌握路桥试验检测的基本知识，成为 一名熟练的路桥工程试验检测人员，继而获得岗位所需的实际知识和技能，为后续课程 的学习，为将来走上社会从事道路施工室内检测、道路施工现场检测、桥梁工程结构和 构件检测、桥梁工程承载能力检测等工作，打下坚实的基础。.公路施工组织与概预算表9-7公路施工组织与概预算课程简介课程名称公路施工组织与概预算实施学期第4学期总学时60讲授学时48实训学时12主要内容教学模块知识要求技能要求认知公路施工组掌握公路基本建设的内容和特点，能掌握公路基本建设的内容和特专业人才培
30、养方案道路养护与管理(高速公路管理)专业人才培养方案一、基本信息1 .专业名称：道路养护与管理(高速公路管理).专业代码：5002062 .招生对象：高中毕业生三校生.学制与学历：三年 大专3 .学习形式：全日制二、培养目标本专业面向陕西省及西部地区，服务于道路运输行业，培养理想信念坚 定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平，良好的人文 素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的专业就业能力和 可持续开展的能力，掌握本专业的基本知识和技术技能，面向道路交通工程 建设和养护技术人员等职业岗位群，能够从事公路试验检测、公路检查评定、 道路养护管理等工作并具有一定拓展能力的
31、复合型技术技能人才。三、培养规格.素质(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会 主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履 行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较 强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动 技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文
32、素养，能够形成12项艺术特长或爱好。4 .知识专业人才培养方案织熟悉公路基本建设工程的程序点、公路基本建设工程的程序施工方案的制订理解施工过程时间组织类型，熟悉 施工作业方式的选择原那么，熟悉确 定施工顺序的方法能正确选择施工机械、施工方式， 拟定施工顺序。施工进度计划编 制掌握流水施工的主要参数确实定， 了解斜线图的常用格式,施工进度 斜线图的绘制步骤能进行施工进度计划的检查与安 排，能运用斜线图编制施工进度 计戈U资源需要量计划 的编制掌握主要资源组织计划的编制方 法，资源供应计划的编制程序能正确计算施工工程的劳动力需 要量，能合理编制劳动力需要量 计划施工平面布置理解施工总平面和单位工程
33、布置 的内容，掌握施工总平面和单位工 程布置的方法和步骤能计算工地各种运输工具数量、 仓库面积、临时加工场地面积， 绘制施工现场单位工程平面的布 置图工程定额的套用理解公路工程预算定额的编制原 那么和作用，公路工程预算定额的组 成内容能分析公路工程定额表的内容， 正确运用公路工程预算定额概预算文件的编 制掌握建筑安装工程费各项组成费 用的计算方法、工程建设其他费用 的组成及计算方法能够计算建筑安装工程费的各项 组成费用；编制建筑安装工程费 相关表格等职业能力1 .能正确制定施工方案；2 .能编制施工进度计划；3 ,能绘制施工资源需求分布图；4 .能合理布置施，平面图；5 ,能正确套用工程定额；
34、6 .能熟练计算工程概预算费用。学习重点1 .掌握公路基本建设的内容与程序；2 .掌握定额套用方法以及定额值的安排与换算方法；3 .掌握不同建设阶段造价的作用、编制依据、费用组成及计算方法、造价文件组成 及编制程序。教学组织课程深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，依据岗位工作 过程，依托实际工程工程，通过学习小组接到任务一资讯一计划一决策一组织实施一质 量检查一工程评价，完成对实际工程工程的仿真演练，实现从“做”的过程中，寻找知识 点，学习技能，查缺补漏，教师配合指导，学生从始至终作为“做”的主体完成学习过程。九、专业办学基本条件（一）专业教学团队1 .专业生师比学生数与专
35、任教师数比例按20:1配备，“双师”素质教师占专业教师比例 于60%以上，专任教师队伍考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2 .师资要求专业人才培养方案专任教师具有高校教师资格，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心；具有道路养护与管理专业或相关专业本科及以上学历，具有扎实的本专 业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革 和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人具有副高职称，能够较好地把握行业、专业开展动态，能广泛联 系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力 强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领
36、域具有一定的专业影响力。3 .兼职教师任职资格及水平要求兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职 业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以 上相关专业职称，能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划指导 等教学任务。4 .兼职教师承当的专业课程及学时比专兼教师比例到达兼职教师授课占专业总课时的比例不少于30虬 （二）教学设施1 .校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求根据学生规模建有媒体教室及多媒体设备、公共计算机实验室、语音实验室 及语音设备等校内基本教学设施，承当并满足公共基础课和专业理论课的正常教 学。2 .校内实训基地的
37、基本要求根据专业方向的职业能力要求、学生规模以及实训要求，从专业集群共建共 享出发，本着“资源高效、合理配置”的建设思路，已建有测量精密仪器室、道 路桥梁勘察设计实训室、道路结构检测实训室、道路建筑材料试验实训室、公路 工程软件应用实训室、公路工程造价编制实训室、太白公路勘测实训中心等校内 实训基地，承当公路工程专业集群各专业方向的课内测量实训、试验实训、公路 工程造价文件编制实训、专业实训等实践教学。校内实训基地管理制度完善，运 行良好，并根据交通行业新技术、新材料、新工艺、新设备的开展，持续改进校 内专业实训设备配置，具有真实（仿真）的职业气氛，能满足学生职业技能和综 合实践能力训练需要，
38、满足公路工程集群开展，培养可持续开展的复合型技术技 能人才。专业人才培养方案3 .校外实训（习）基地的基本要求以校办企业路桥勘察设计所、陕西顺通监理公司、陕交院公路工程检测有限 公司为建设平台，以“校企互动、合作共建”为宗旨，与企业建立相对稳定的可 供学生进行顶岗实习的校外实训基地，由学校和企业合作完成学生顶岗实习，在 生产实践中培养学生的职业综合能力。校外实习实训基地稳定，硬件水平高，企 业指导教师数量多、层次高，校外实训效果好。（三）教学及图书、数字化（网络）资料等学习资源.教材教材建设、管理及选用制度完善，按照国家规定选用符合课程标准要求的高 职高专优质教材，优先选用与行业新规范、行业职
39、业标准紧密结合并采用“工程 导向、工学结合”的职业教育国家规划教材书目中的教材，或校企合作共同 开发紧密结合生产实际的专业课程教材或实训教材，能够表达创新创业教育要素, 职业教育特色鲜明；或根据学院教学要求和学生特点，基于工作过程编写的校本 特色教材（含讲义）。禁止不合格的教材进入课堂。学校建立了专业教师、行业 专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优 选用教材。1 .图书学校图书馆配置了与师生规模相适应的道路养护与管理专业图书，主要包括: 有关道路养护与管理的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等，数 量符合教育部相关规定，每年定期新增专业图书，并通过企
40、业参与、教师下企业 调研等形式，收集专业职业岗位新标准、新要求，补充和建设专业教学资源库， 能够满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，并方便师生查询、借阅。2 .数字化学习资源道路养护与管理专业已建有陕西省高等职业教育专业教学资源库，包括了与 本专业有关的音视频素材、教学课件、微课、数字化教学案例库等专业教学资源， 种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。同时搭建开放型 共享资源平台，将优质教学资源与同类高职院校或相近专业进行资源共享，进而 提高了教师信息化教学水平，切实辅助教学过程，丰富了教学手段、提高了教学 质量。还建有本专业核心课程路基路面养护技术精品资源共享课，有
41、利于学生自专业人才培养方案主学习、教学互动。十、教学建议(-)教学方法、手段的建议及教学组织形式建议1 .教学方法、手段的建议采用“德技并举、课证相融、学训交替、能力递进”的人才培养模式，针对 专业学生的基础能力、个性特点和职业能力要求的差异以及不同课程特点，采用 多样化教学方法开展教学活动突出学生能力培养。课程教学融入培养职业道德、 社会公德等内容；根据高职学生的认知水平和规律，因材施教；根据教学内容灵 活选择模拟仿真案例分析、分组讨论、动手操作等增强直观性和应用性教学；采 用适宜的信息化教学手段，如蓝墨云班课、雨课堂等平台推送学习资料，设计抢 答等学习环节，提升学生课前课中和课后的学习效率
42、。2 .教学组织形式建议基于学生职业能力培养目标，专业基础课程应以“零基础、零对接”为起步， 将每门课程构建为一个相对独立完整的模块或工程，在教学过程中，根据课程特 点可以采用以下三种教学组织过程：基于工作对象划分教学模块组织教学；基于 工作过程划分任务，以“工程导向、任务驱动”教学模式组织教学；基于认知过 程划分教学内容组织教学。在教学中，学生是主体，教师引导，在教学过程中培 养学生分析问题、解决问题、动手操作的能力，将学生的职业能力培养贯穿并渗 透于每门课程的教学过程中。(二)教学评价、考核建议L教学评价建议基于培养学生职业岗位能力的教学目标，构建以职业能力考核为核心、以过 程考核为重点的考核评价方式，从知识考核、实做考核、职业技能鉴定等方面对 学生进行综合评价，突出考核学生的学习能力、职业能力和综合素质，实现对学 生学习过程的全面客观评价。3 .教学考核建议考核内容基于职业岗位需求，以专业能力、方法能力、社会能力多元考核为 评价内容；考核标准根据本专业毕业生主要就业岗位的任职要求，根据不同课程 的特点，引入企业考核标准、行业职业标准确定合理可行的考核标准；考核方式 可以根据不同课程的