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1、关于幼儿涵涵行为的观察记录与分析幼儿姓名：涵涵幼儿性别：女年龄：3岁观察地点：大地幼儿园观察者：柯柯观察记录：涵涵，是一个3岁的小女孩，是今年九月份刚入园的 小朋友，今年刚上小班。我发现她在班里平时都不爱说话，什么事情都 要自己独立去做，然而自己又不会做。她每天上幼儿园都会放声大哭、 撕心裂肺哭、哭一会儿又停一会儿，这就是很明显的不适应表现。观察事件：(-)有时候会趁老师不注意，往外冲，想要找妈妈，在直觉行动 性格方面的宝宝身上经常会出现。(二)喜欢发脾气，不接受老师安抚，不和老师对话，对彳到可事情 都持否认态度，说不要。中午时不想吃饭，不吃点心，只惦记着妈妈什 么时候接人，想要回家，所以饭量
2、减少；有时候很饿又很想吃，吃的时 候控制不好自己的情绪，导致边吃边吐。（三）她总是不敢睡觉，睡觉时总拿着自己喜欢的一条小被子、小 手帕或者玩具都不会离手。看的人让人着急，特别的心疼。（四）诗涵小朋友拒绝接受任何老师帮助，有一次我看见她衣服没 穿整齐，然后我就帮了她一下，她马上脱下衣服，边哭边说，我自己来！ 但是她不能自己穿好衣服，而且发脾气时，只能轻声询问是否需要帮助， 她才会让你帮助她。分析与建议：如何应对抗拒型幼儿的入园焦虑问题一、幼儿的先天的性格多种多样，而且生活环境又不同，会有不同 类型的抗拒型。1 .对外界缺乏平安感，更适合熟悉的有家庭成员的环境。那就需要 家长提前规划好，前期父母要
3、多领孩子到园内或教室内玩乐。2 .前期太过于粘爰妈妈，尤其是没有断奶的孩子，入园后觉得妈妈 不要他了。这种情况前期要锻炼幼儿的独立能力，尤其是与母亲之外的 人多相处。3 .认为太过于拘束，很多规矩，不像家里那么放松自由。所以不想 去幼儿园。做法:1 .首先要安抚幼儿。让孩子幼儿先冷静下来，不要对于入幼儿园这 件事情有着过多激动的情绪，孩子激动的情况下是不会听你跟他讲道理 的。2.家长要跟孩子讲清楚他（她）为什么要去幼儿园，有些孩子会觉得 被家长留在幼儿园是因为家长不喜欢他们了，想要把他们抛弃了，这时 候作为老师，要正确的引导孩子，让他（她）知道家长让他（她）去幼儿园 的理由。3 .对新入园的幼
4、儿，老师和家长每天至少要拥抱3次，每次10秒 钟，老师跟幼儿要特别融洽和亲近。这是解决幼儿初入园心情紧张的重 要措施。还有，多数家长是不懂教育的，因此，幼儿刚刚从家庭难免 有些问题的。比方祖父母带大的幼儿彳主往自立能力差、性格过于内向、 体格比拟孱弱等等。4 .家长自己要克服别离焦虑。有些家长比拟敏感，由于孩子经常跟 自己在一起，看不得孩子哭，送孩子上宝宝园时会和孩子一起哭。还有 一些爸爸妈妈会在送孩子上学时，在和孩子黏黏糊糊依依不舍，孩子本 来可以进入教室了，孩子哼唧一声，家长又舍不得了。总而言之，每个群体都是有圈子的，小朋友也不例外，有些小朋友 就是不善于交际，很内向。在幼儿园待了一段时间
5、之后，其他的小朋友 都已经打成一片了，而他自己孤零零的，心里面就会难受，觉得被抛弃 了，但又没有勇气和别人一起玩，也会开始排斥幼儿园。二、有问题及时找老师。在孩子上幼儿园之前，家长就要告诉孩子，在学校他最坚强的后盾 就是老师，遇到任何问题都可以找老师的帮助。尤其是感觉不舒服的时 候，一定要告诉老师。平时想喝水、想上厕所、没吃饱等等事情，也是 可以告诉老师的。幼儿园是幼儿人生中非常重要的阶段，在这个阶段 里，孩子能学到很多东西。但如果孩子一直抱着抵触的心里来上学，肯 定是不好的，所以，家长要提前做好功课。三、家园共育纲要中指出：家长是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园教育又是教育的启蒙阶段。 本应以尊
6、重、平等、合作的原那么，争取家长的理解和主动参与，并积极 支持帮助家长提高教育能力。入园以来，我负责幼儿园家园共育工作，积极开展家园共育活动, 深入开展家长工作。1、建立完善制度。我们老师成立家长委员会，并且定期召开家 长会活动。家委会成员的主要任务是帮助家长了解幼儿的一日生活，针 对幼儿出现抗拒型焦虑问题提出教育的方法和策略。能够反映家长对幼 儿园工作的意见和建议，所以，作为老师，应该提前准备好活动的详细 方案，与家长坐下来一起沟通，交流，解决好所出现的问题。2、做好常规工作。(1)为了解幼儿老师进行家访工作。老师每学年对每位幼儿进行 家访，在这个过程中了解诗涵小朋友在家的表现及在园所出现的
7、问题进 行比照，观察并记录分析。同时介绍幼儿在园情况，取得家长积极配合， 密切学校和家庭的关系，促进幼儿社会性的开展。(2)每学期初定时开展家长会。家长会的主要内容是帮助家长转 变教育观念，提高家长对幼儿教育的认识，同时明确本学期的主要教育 教学工作，多方式与家长互动，促进家园协作。(3)充分利用班级家园联系栏。为了能让家长实时了解幼儿的教 育教学工作以及配合老师的工作，我们丰富并及时更新家园联系栏内容, 让家长直接了解孩子情况，互通信息。以便诗涵小朋友在园所出现的问 题及时解决。3、抓住活动契机。每个月我们基本上都有主题活动，邀请致家长参与我们活动的筹划 和实施，进一步增进幼儿的感情，采用行为转变方法，同时让家长意识 到孩子的成长需要家庭成员共同参与的。比方六一儿童节我们筹划自 然畅玩，乐享童年户外游戏活动，中秋节手工活动等等。