《生物技术的安全性和伦理问题课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物技术的安全性和伦理问题课件.ppt（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于生物技术的安全性和伦理问题第1页，此课件共53页哦知识回顾知识回顾知识回顾知识回顾1.1.基因工程操作的对象、原理？基因工程操作的对象、原理？2.2.基因工程的基本工具有那些？基因工程的基本工具有那些？3.3.基因工程的基本操作的步骤有哪些？基因工程的基本操作的步骤有哪些？4.4.什么是转基因生物？什么是转基因生物？第2页，此课件共53页哦一、转基因成果令人叹为观止一、转基因成果令人叹为观止转基因生物的分类：转基因生物的分类：转基因微生物转基因微生物 转基因植物转基因植物 转基因动物转基因动物第3页，此课件共53页哦 （一）一）.微生物方面微生物方面:通过通过转基因技术转基因技术获得了具有
2、重要经济价值的各种获得了具有重要经济价值的各种重组微生物重组微生物。第4页，此课件共53页哦1.清除石油污染，例如假单胞杆菌。清除石油污染，例如假单胞杆菌。2.生产稀缺的生化药品（胰岛素生产稀缺的生化药品（胰岛素生长激素生长激素疫苗），转基因工程菌。疫苗），转基因工程菌。3.转基因细菌可治癌症转基因细菌可治癌症英国医学专家日前将转基因大肠杆菌与一种抗癌英国医学专家日前将转基因大肠杆菌与一种抗癌药相结合，成功杀死了实验鼠体内的癌细胞。药相结合，成功杀死了实验鼠体内的癌细胞。这种这种抗癌药无法单独发挥作用，但是一种由转基因抗癌药无法单独发挥作用，但是一种由转基因大肠杆菌大肠杆菌分泌的酶能将此药物分
3、泌的酶能将此药物“激活激活”，形成形成一种有效的毒素，将其周围的癌细胞杀死，而不一种有效的毒素，将其周围的癌细胞杀死，而不伤害其它组织器官伤害其它组织器官。第5页，此课件共53页哦 (二二)转基因动物方面转基因动物方面:受到转基因巨型小鼠获得成功的鼓舞受到转基因巨型小鼠获得成功的鼓舞,科学家培科学家培育了育了生长迅速生长迅速、营养品质优良的转基因家畜营养品质优良的转基因家畜、家禽家禽,同时同时,科学家还把转基因动物变成科学家还把转基因动物变成乳腺乳腺生物反应器生物反应器第6页，此课件共53页哦(三三)转基因植物方面转基因植物方面:目前目前,科学家已经科学家已经培育出了大批具有抗虫培育出了大批具
4、有抗虫、抗病抗病、抗除草剂抗除草剂、抗逆等全新形状的农作抗逆等全新形状的农作物物和和更有观赏价值的花卉。更有观赏价值的花卉。第7页，此课件共53页哦第8页，此课件共53页哦英国剑桥先正达公司开发的富含胡萝卜素的英国剑桥先正达公司开发的富含胡萝卜素的“金大米金大米”。转基因的重要成果展转基因的重要成果展第9页，此课件共53页哦改变花色的转基因矮牵牛花改变花色的转基因矮牵牛花第10页，此课件共53页哦蓝色玫瑰一直是人类美丽的梦想基因蓝色玫瑰一直是人类美丽的梦想基因工程正在将它变为现实工程正在将它变为现实转基因的重要成果展转基因的重要成果展第11页，此课件共53页哦转转 基基 因因 西西 红红 柿柿
5、抗乙肝西红柿抗乙肝西红柿导入了转基因疫苗导入了转基因疫苗，人如果每，人如果每周生吃周生吃1-2个个,每年吃每年吃2-3个月就能达到去医院注个月就能达到去医院注射乙肝疫苗的效果。射乙肝疫苗的效果。(中国中国)转基因的重要成果展转基因的重要成果展第12页，此课件共53页哦基因一旦被改动，基因一旦被改动，一方面可能引起生物体内一系列一方面可能引起生物体内一系列未知的结构与功能的变化；未知的结构与功能的变化；另一方面，转基因操作对生物体的影响会通过另一方面，转基因操作对生物体的影响会通过遗传传递遗传传递。n 转基因技术的安全性问题在转基因生物中在转基因生物中,有时候会出现一些人们意有时候会出现一些人们
6、意想不到的后果想不到的后果.引发人们在三个方面发生了激烈的争论：引发人们在三个方面发生了激烈的争论：食物安全、生物安全、环境安全。食物安全、生物安全、环境安全。转基因食品是否安全？有人说转基因食品是否安全？有人说YES.YES.有人说有人说NO.NO.你你同意哪种观念？依据是什么？同意哪种观念？依据是什么？第13页，此课件共53页哦1、转基因生物与食物安全、转基因生物与食物安全a.a.担心转基因食物安全性的担心转基因食物安全性的担心转基因食物安全性的担心转基因食物安全性的理由理由理由理由b.b.不必担心转基因食物安不必担心转基因食物安不必担心转基因食物安不必担心转基因食物安全性的理由全性的理由
7、全性的理由全性的理由反对反对反对反对反对反对“实质性等同实质性等同实质性等同实质性等同实质性等同实质性等同”安全性检测问题安全性检测问题安全性检测问题安全性检测问题安全性检测问题安全性检测问题滞后效应滞后效应滞后效应滞后效应滞后效应滞后效应担心出现新的过敏原担心出现新的过敏原担心出现新的过敏原担心出现新的过敏原担心出现新的过敏原担心出现新的过敏原担心营养成分的改变担心营养成分的改变担心营养成分的改变担心营养成分的改变担心营养成分的改变担心营养成分的改变把动物蛋白基因转入农把动物蛋白基因转入农把动物蛋白基因转入农把动物蛋白基因转入农把动物蛋白基因转入农把动物蛋白基因转入农作物，是否侵犯了宗教作物
8、，是否侵犯了宗教作物，是否侵犯了宗教作物，是否侵犯了宗教作物，是否侵犯了宗教作物，是否侵犯了宗教信仰或素食者的权益信仰或素食者的权益信仰或素食者的权益信仰或素食者的权益信仰或素食者的权益信仰或素食者的权益没能足够的证据证明转基没能足够的证据证明转基没能足够的证据证明转基没能足够的证据证明转基因食物有问题因食物有问题因食物有问题因食物有问题;多环节、严谨的安全性评价多环节、严谨的安全性评价多环节、严谨的安全性评价多环节、严谨的安全性评价,可以保证转基因食物的安全可以保证转基因食物的安全可以保证转基因食物的安全可以保证转基因食物的安全科学家的负责态度可以科学家的负责态度可以科学家的负责态度可以科学
9、家的负责态度可以科学家的负责态度可以科学家的负责态度可以防止新过敏原的产生防止新过敏原的产生防止新过敏原的产生防止新过敏原的产生防止新过敏原的产生防止新过敏原的产生至今尚未发现食用转基因食品而至今尚未发现食用转基因食品而至今尚未发现食用转基因食品而至今尚未发现食用转基因食品而至今尚未发现食用转基因食品而至今尚未发现食用转基因食品而影响人体健康的事例影响人体健康的事例影响人体健康的事例影响人体健康的事例影响人体健康的事例影响人体健康的事例第14页，此课件共53页哦 2 2 2 2、转基因生物与生物安全、转基因生物与生物安全a.a.担心引起生物安全的理由担心引起生物安全的理由担心引起生物安全的理由
10、担心引起生物安全的理由b.b.不担心引起生物安全的理由不担心引起生物安全的理由转基因植物可能会扩散到种植区以转基因植物可能会扩散到种植区以外，成为杂草外，成为杂草转基因生物可能成为转基因生物可能成为“入侵入侵的外来物种的外来物种”威胁生态系统威胁生态系统威胁生态系统威胁生态系统其他生物的生存其他生物的生存其他生物的生存其他生物的生存外源基因可能与感染转基因外源基因可能与感染转基因生物的某些细菌获病毒杂交，生物的某些细菌获病毒杂交，重组出对人类或其他生物有重组出对人类或其他生物有害的病原体形成害的病原体形成“超级病毒超级病毒”。有可能使杂草成为除不掉有可能使杂草成为除不掉的的“超级杂草超级杂草”
11、扩散到种植区以外的转基因农扩散到种植区以外的转基因农作物很快死亡。作物很快死亡。转基因农作物新性状必须有一定转基因农作物新性状必须有一定的条件和种植技术。的条件和种植技术。由于存在生殖隔离，转基因农由于存在生殖隔离，转基因农作物很难与其他植物杂交。作物很难与其他植物杂交。花粉传播的距离有限，时间有限。花粉传播的距离有限，时间有限。第15页，此课件共53页哦 3 3 3 3、转基因生物与环境安全、转基因生物与环境安全、转基因生物与环境安全、转基因生物与环境安全a.a.a.a.引起环境安全的理由引起环境安全的理由引起环境安全的理由引起环境安全的理由:b.b.不引起环境安全的理由不引起环境安全的理由
12、:打破自然物种的原有界限打破自然物种的原有界限打破自然物种的原有界限打破自然物种的原有界限,改改改改变了生态系统中能量流动和变了生态系统中能量流动和变了生态系统中能量流动和变了生态系统中能量流动和物质循环。物质循环。物质循环。物质循环。重组微生物在降解某些化合物过重组微生物在降解某些化合物过重组微生物在降解某些化合物过重组微生物在降解某些化合物过程中所产生的中间产物，可能对程中所产生的中间产物，可能对程中所产生的中间产物，可能对程中所产生的中间产物，可能对人类的生活环境造成二次污染。人类的生活环境造成二次污染。人类的生活环境造成二次污染。人类的生活环境造成二次污染。重组重组重组重组DNADNA
13、DNADNA与微生物杂交与微生物杂交与微生物杂交与微生物杂交,可能可能可能可能产生有害的病原微生物产生有害的病原微生物产生有害的病原微生物产生有害的病原微生物。转基因植物花粉中的有毒物质转基因植物花粉中的有毒物质转基因植物花粉中的有毒物质转基因植物花粉中的有毒物质可通过蜜蜂进入蜜蜂可通过蜜蜂进入蜜蜂可通过蜜蜂进入蜜蜂可通过蜜蜂进入蜜蜂,再经过食再经过食再经过食再经过食物链传递物链传递物链传递物链传递，有可能进入其他动有可能进入其他动有可能进入其他动有可能进入其他动物和人体内。物和人体内。物和人体内。物和人体内。转基因不会改变生物原有的分类转基因不会改变生物原有的分类转基因不会改变生物原有的分类
14、转基因不会改变生物原有的分类地位地位地位地位,不会破坏生态系统的稳定不会破坏生态系统的稳定不会破坏生态系统的稳定不会破坏生态系统的稳定性。性。性。性。转基因抗虫作物的种植转基因抗虫作物的种植转基因抗虫作物的种植转基因抗虫作物的种植,减少了减少了减少了减少了农药的使用量。农药的使用量。农药的使用量。农药的使用量。抗除草剂农作物的种植抗除草剂农作物的种植抗除草剂农作物的种植抗除草剂农作物的种植,减轻了减轻了减轻了减轻了农田管理的负担农田管理的负担农田管理的负担农田管理的负担,保护了农田的保护了农田的保护了农田的保护了农田的土壤环境。土壤环境。土壤环境。土壤环境。新闻报道不实，增加了公众对转新闻报道
15、不实，增加了公众对转基因农作物的恐惧感基因农作物的恐惧感。第16页，此课件共53页哦不是同一种类，甚至会将动物基因转到植物上不是同一种类，甚至会将动物基因转到植物上I worry about第17页，此课件共53页哦I worry about第18页，此课件共53页哦警惕转基因食品系列之辣椒篇警惕转基因食品系列之辣椒篇创意阐释：创意阐释：国际绿色和平组织认为转基因食品存在未知的健康风险，本作国际绿色和平组织认为转基因食品存在未知的健康风险，本作品利用人们日常生活中常接触的普通蔬菜品利用人们日常生活中常接触的普通蔬菜辣椒为主体，辣椒为主体，辣辣椒看起来新鲜健康，但细看起来里面隐藏着吃人的牙齿，你
16、椒看起来新鲜健康，但细看起来里面隐藏着吃人的牙齿，你吃它，它就咬你，这可能使转基因食品的结果。吃它，它就咬你，这可能使转基因食品的结果。画面恐怖，冲画面恐怖，冲击力强，使人感到不舒服，以此让人们起到警惕、关注转基因食品击力强，使人感到不舒服，以此让人们起到警惕、关注转基因食品系列的作用。系列的作用。Who made the lives of our marginalized！第19页，此课件共53页哦三、理性看待转基因技术三、理性看待转基因技术 a.a.趋利避害趋利避害,而不能因殪废食而不能因殪废食b.b.建立相应的法规建立相应的法规,如如19931993年制定的年制定的 和和20022002
17、年颁布的年颁布的 ，要求要求对转基因生物产品加贴标注，维护消费者对转基因生物产品加贴标注，维护消费者对转基因产品的知情权和选择权。对转基因产品的知情权和选择权。第20页，此课件共53页哦专题专题4 4 生物技术的安全性生物技术的安全性 和伦理问题和伦理问题课题课题2 2 关注生物技术的伦理问题关注生物技术的伦理问题第21页，此课件共53页哦1.1.举例说出举例说出“克隆技术引发的伦理问题克隆技术引发的伦理问题”；2.2.举例说出举例说出“试管婴儿试管婴儿”及及“设计试管婴儿设计试管婴儿”的作用、过程；的作用、过程；3.3.简述基因检测技术的应用。简述基因检测技术的应用。第22页，此课件共53页
18、哦一、克隆技术引发的伦理问题一、克隆技术引发的伦理问题克隆人克隆人第23页，此课件共53页哦争论焦点：争论焦点：1 1、赞成、赞成：(1)(1)是一项科学研究，应该支持是一项科学研究，应该支持 (2)(2)道德观念可以改变道德观念可以改变 (3)(3)技术问题可通过技术问题可通过()()、()()、()()及来解决及来解决 2 2、反对：、反对：(1)(1)克隆人严重违反了（克隆人严重违反了（）(2)(2)冲击了现有的（冲击了现有的（）的等传）的等传 统伦理道德观念统伦理道德观念 (3)(3)克隆人是制造（克隆人是制造（）和（）和（）上都）上都 不健全的人不健全的人 (4)(4)技术不成熟技术
19、不成熟 胚胎分级胚胎分级基因诊断基因诊断染色体检查染色体检查人类伦理道德人类伦理道德 婚姻、家庭、两性关系婚姻、家庭、两性关系心理上心理上社会地位社会地位第24页，此课件共53页哦四不原则：四不原则：（）禁止禁止任何（任何（）克隆人，但不反对（）克隆人，但不反对（）克隆）克隆不赞成、不允许、不支持、不接受不赞成、不允许、不支持、不接受3 3、我国观点：、我国观点：生殖性生殖性治疗性治疗性生殖性克隆：生殖性克隆：是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程。的
20、过程。治疗性克隆：治疗性克隆：是指把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病。是指把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病。由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞，故科学家在实验室制造由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞，故科学家在实验室制造人类胚胎以提取胚胎干细胞。这种用于医疗目的。人类胚胎以提取胚胎干细胞。这种用于医疗目的。第25页，此课件共53页哦两者的区别与联系比较项目治疗性克隆生殖性克隆不同点克隆目的治疗人类疾病用于生育，产生新个体操作水平细胞水平个体水平相同点都属于无性生殖，产生新个体、新组织，遗传信息相同第26页，此课件共53页哦（二）、设计试管婴儿（二）、设计试管婴儿旁问：（旁问：（2 2）为解决
21、不孕夫妇的生育问题而出）为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，与本文所说的现的试管婴儿，与本文所说的“设计试管婴儿设计试管婴儿”有什么区别？有什么区别？答：答：“设计试管婴儿设计试管婴儿”：实际上就是指体外受精形实际上就是指体外受精形成的胚胎（几个细胞期）在植入母体孕育成的胚胎（几个细胞期）在植入母体孕育前前，根，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行遗传遗传学诊断学诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断HLAHLA的类型的类型等等，等等，有选择地把胚胎植入有选择地把胚胎植入母体子宫，以达到出生所母体子宫，以达到出生所需类型
22、婴儿的一种技术手段。一般我们所说的做试管需类型婴儿的一种技术手段。一般我们所说的做试管婴儿，不必经过婴儿，不必经过()()这一步骤。这一步骤。基因检测基因检测第27页，此课件共53页哦二、试管婴儿与设计试管婴儿的区别比较项目试管婴儿设计试管婴儿不同点技术手段不需进行遗传诊断胚胎移植前需进行遗传诊断实践应用解决不孕不育问题用于白血病、贫血病等疾病的治疗相同点二者都需体外受精，体外早期胚胎培养，再进行胚胎移植，在生殖方式上为有性生殖第28页，此课件共53页哦争论焦点：1、不符合伦理道德：(1)把试管婴儿当成人体零配件工厂，是对生命的（）(2)抛弃或杀死多余的胚胎无异于“谋杀”(3)有人会滥用试管婴
23、儿技术，如设计（）2、符合伦理道德：(1)是出于父母强烈的爱子之心 (2)是救人最好，最快捷的方法 (3)提供骨骼中（）不会 不尊重不尊重 性别性别造血干细胞造血干细胞第29页，此课件共53页哦我国观点：我国观点：实施（实施（）必须获得卫生部批准证书。必须获得卫生部批准证书。体外受精体外受精-胚胎移植及其衍技术胚胎移植及其衍技术 思考：思考：20032003年年7 7月，中国微生物在月，中国微生物在体外受精体外受精-胚胎移植及其胚胎移植及其衍技术规范衍技术规范中规定，中规定，实施实施“体外受精体外受精-胚胎移植及其衍技胚胎移植及其衍技术规范术规范”必须获得卫生部的批准证书必须获得卫生部的批准证
24、书“。假如你是一名官。假如你是一名官员，有一对夫妇员，有一对夫妇 1.1.为生男孩而提出试管设计婴儿，你是否批准呢？理由是为生男孩而提出试管设计婴儿，你是否批准呢？理由是什么？什么？2.2.若他们是一对不孕夫妇呢？若他们是一对不孕夫妇呢？3.3.若他们生了一患病女孩，到处求医，均未获得合适的骨若他们生了一患病女孩，到处求医，均未获得合适的骨髓，你能为他们想出办法吗？髓，你能为他们想出办法吗？第30页，此课件共53页哦 什么是基因检测什么是基因检测?基因检测是从血液或从其他体液和细胞检测一个人基因检测是从血液或从其他体液和细胞检测一个人的的DNADNA的技术。基因检测可以诊断疾病，也可以用于疾病
25、风险的技术。基因检测可以诊断疾病，也可以用于疾病风险的预测。的预测。疾病诊断是用基因检测技术检测引起遗传性疾病的突变基因。疾病诊断是用基因检测技术检测引起遗传性疾病的突变基因。目前应用最广泛的基因检测是新生儿遗传性疾病的检测，遗传目前应用最广泛的基因检测是新生儿遗传性疾病的检测，遗传疾病的诊断和某些常见病的辅助诊断。目前有一千多种疾病可疾病的诊断和某些常见病的辅助诊断。目前有一千多种疾病可以通过基因技术做出诊断。以通过基因技术做出诊断。三、基因检测引发的伦理性问题三、基因检测引发的伦理性问题第31页，此课件共53页哦争论焦点：争论焦点：1 1、反对：、反对：(1)(1)目前人类对基因结构及基因
26、相互作用缺乏足够的认识，要想目前人类对基因结构及基因相互作用缺乏足够的认识，要想通过基因检测达到（通过基因检测达到（）的目的是困难的）的目的是困难的(2)(2)基因检测结果本身会给受检者带来巨大的（基因检测结果本身会给受检者带来巨大的（）(3)(3)个人基因资讯的泄露会造成（个人基因资讯的泄露会造成（）2 2、支持：、支持：(1)(1)通过基因检测可以及早采取（通过基因检测可以及早采取（）措施，适时进行治疗，）措施，适时进行治疗，挽救口才生命挽救口才生命 (2)(2)基因歧视现象可以通过（基因歧视现象可以通过（）得以解决）得以解决预防疾病预防疾病心理压力心理压力基因歧视基因歧视预防预防正确的科
27、学知识传播正确的科学知识传播伦理道德教育和立法伦理道德教育和立法第32页，此课件共53页哦练习练习20012001年年3 3月，国家月，国家“863”863”计划成果展览会上计划成果展览会上展出了一只背上有人耳的老鼠，这是克隆技术继克展出了一只背上有人耳的老鼠，这是克隆技术继克隆羊隆羊“多利多利”之后的一次飞跃发展，之后的一次飞跃发展，第33页，此课件共53页哦(1)(1)克隆技术也具有双刃剑的效应，下列不符合克隆克隆技术也具有双刃剑的效应，下列不符合克隆技术积极的一面是（技术积极的一面是（）A A、丰富生物的多样性，促使生物进化、丰富生物的多样性，促使生物进化 B B、有利于生物界基因库的保
28、护、有利于生物界基因库的保护 C C、有利于一些濒于绝迹的动物的保护、有利于一些濒于绝迹的动物的保护 D D、有利于生态系统的稳定、有利于生态系统的稳定A A2)2)小鼠背上长出了人耳这项研究属于治疗性克隆吗小鼠背上长出了人耳这项研究属于治疗性克隆吗？（？（）属于，它能为器官移植提供属于，它能为器官移植提供供体器官供体器官3)3)这个事例有悖于伦理问题吗（这个事例有悖于伦理问题吗（）身上长出了人耳，使人的尊严受到伤害；对小鼠而言，身上长出了人耳，使人的尊严受到伤害；对小鼠而言，也是对生命的不尊重也是对生命的不尊重有，小鼠的有，小鼠的第34页，此课件共53页哦专题专题4生物技术的安全性和伦理问题
29、生物技术的安全性和伦理问题课题课题3禁止生物武器禁止生物武器第35页，此课件共53页哦第36页，此课件共53页哦一、生物武器一、生物武器生物武器是生物战剂及施放它的武器、器材总称。生物武器是生物战剂及施放它的武器、器材总称。生物战剂是指在军事行动中用以杀死人、畜和破坏生物战剂是指在军事行动中用以杀死人、畜和破坏农作物的微生物、毒素和其他生物活性物质的统称。农作物的微生物、毒素和其他生物活性物质的统称。1 1、什么是生物武器、什么是生物武器?天花病毒天花病毒炭疽杆菌炭疽杆菌波特淋菌波特淋菌霍乱弧菌霍乱弧菌第37页，此课件共53页哦生生物物武武器器的的种种类类致病菌致病菌:病毒病毒:重组基因技术制
30、造全新的致病菌重组基因技术制造全新的致病菌:生化毒剂生化毒剂:鼠疫菌鼠疫菌,霍乱弧菌霍乱弧菌,伤寒杆菌伤寒杆菌,炭疽杆菌，痢疾炭疽杆菌，痢疾杆菌杆菌天花病毒天花病毒,动物痘病毒动物痘病毒重组蜡状杆菌重组蜡状杆菌,重组流感病毒重组流感病毒,新型鼠痘病毒新型鼠痘病毒如肉毒杆菌毒素如肉毒杆菌毒素第38页，此课件共53页哦（）或通过食物、（）或通过食物、（）等）等散布到敌方。散布到敌方。2、病原体散布途径病原体散布途径直接直接生活必需品生活必需品生物武器的伤害途径生物武器的伤害途径第39页，此课件共53页哦 3 3、生物武器的危害、生物武器的危害二战中：日军建细菌武器工厂，用二战中：日军建细菌武器工厂
31、，用中国人做活体实验；用细菌武器使几十万中国中国人做活体实验；用细菌武器使几十万中国百姓死亡。百姓死亡。二战后：某些国家发展细菌武器、生化毒剂，如二战后：某些国家发展细菌武器、生化毒剂，如炭疽杆菌炭疽杆菌（传染性极强，感染者死亡率极高）（传染性极强，感染者死亡率极高）、肉毒杆菌毒素肉毒杆菌毒素阻滞神经末梢释放阻滞神经末梢释放（乙酰胆碱乙酰胆碱）而引起肌肉麻痹，极少量使人致死、而引起肌肉麻痹，极少量使人致死、天花病毒天花病毒等等第40页，此课件共53页哦 侵华日军在中国进行细菌战资料侵华日军在中国进行细菌战资料一、日军于一、日军于19401940年年1010月在浙江省衢州市月在浙江省衢州市投下感
32、染鼠疫的跳蚤，从投下感染鼠疫的跳蚤，从19401940年年1010月到月到第二年第二年1212月，造成至少月，造成至少20002000人死亡。人死亡。二、日军二、日军19411941年年1111月在湖南省常德市上月在湖南省常德市上空用飞机投下感染鼠疫的跳蚤，空用飞机投下感染鼠疫的跳蚤，19411941年年1111月到月到19451945年年1 1月间，常德市细菌战死月间，常德市细菌战死亡人数至少达到亡人数至少达到76437643人。人。鼠疫杆菌鼠疫杆菌第41页，此课件共53页哦第42页，此课件共53页哦第43页，此课件共53页哦“731”害死害死25万中国人万中国人 活体解剖取走器官活体解剖取
33、走器官 第44页，此课件共53页哦第45页，此课件共53页哦炭疽炭疽杆菌杆菌，主要的生物武器之一主要的生物武器之一炭疽是由炭疽引起的一种急炭疽是由炭疽引起的一种急性传染病，可以感染人及一性传染病，可以感染人及一些食草动物，死亡率可达些食草动物，死亡率可达50%以上。以上。炭疽杆菌在不利炭疽杆菌在不利的生长环境下可形成芽孢，的生长环境下可形成芽孢，具备极强的抵抗力和生存具备极强的抵抗力和生存力。力。第46页，此课件共53页哦 皮皮 肤肤 炭炭 疽疽第47页，此课件共53页哦肉毒杆菌毒素是最致肉毒杆菌毒素是最致命的毒物之一，也是命的毒物之一，也是当代生物武器制造者当代生物武器制造者最青睐的高效杀人
34、武最青睐的高效杀人武器之一。器之一。肉毒杆菌毒素肉毒杆菌毒素第48页，此课件共53页哦（3 3）目前目前：有些国家用（有些国家用（）制造全）制造全新致病菌，使感染者突然发病，无药可医，受害国极新致病菌，使感染者突然发病，无药可医，受害国极度恐慌，机构瘫痪。如新型（度恐慌，机构瘫痪。如新型（），），(转基因蜡状杆菌转基因蜡状杆菌)，(含毒素基因的流感病毒含毒素基因的流感病毒)等等基因基因重组重组技术技术鼠痘病毒鼠痘病毒注：利用重组基因技术制造的全新致病菌比注：利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是一般的生物武器的危害性大，其原因是:人类从来没有接触过这种致病菌人类从
35、来没有接触过这种致病菌无药可医无药可医第49页，此课件共53页哦讨论生物武器的特点讨论生物武器的特点?（1 1）致病性强）致病性强,多数具有传染性多数具有传染性;：外界：外界抵抗力强，稳定；人易感抵抗力强，稳定；人易感 （2 2）较隐蔽：不易被发现；易传播）较隐蔽：不易被发现；易传播（如气溶胶），污染面广（如气溶胶），污染面广,发病有潜伏期发病有潜伏期 （3 3）易得到：制备容易，花费小）易得到：制备容易，花费小 （4 4）难以防治）难以防治,治疗困难。治疗困难。(5)(5)受自然条件影响大受自然条件影响大第50页，此课件共53页哦()()年，苏联、美国、英国签署年，苏联、美国、英国签署禁止禁
36、止生物武器公约生物武器公约（）年年1111月月1515日，日，我国加入我国加入这一公约，这一公约，19981998年年中美中美两国元首由两国元首由重申重申观点观点，任何情况下任何情况下（）、（）、（）、（）、（）生物武器，并）生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。反对生物武器及其技术和设备的扩散。4 4、禁止生物武器、禁止生物武器19721984不生产不生产不发展不发展不储存不储存全世界人民共同努力，彻底销毁生物武器全世界人民共同努力，彻底销毁生物武器第51页，此课件共53页哦1、对于用重组基因技术制造的全新致病菌，以、对于用重组基因技术制造的全新致病菌，以下说法不正确的是（下说法不正确的是（）A.受感染者会突然发病受感染者会突然发病B.受感染者无药可医受感染者无药可医C.会造成极度恐慌会造成极度恐慌D.可以用疫苗预防可以用疫苗预防D第52页，此课件共53页哦感谢大家观看第53页，此课件共53页哦