《工业机器人应用与维护专业3+2实施性教学计划人才培养方案（中职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工业机器人应用与维护专业3+2实施性教学计划人才培养方案（中职）.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5-工业机器人应用与维护专业（3+2）实施性教学计划一、招收对象与学制招收初中毕业生或具有同等学历者。学制五年。二、培养目标与业务范围（一）、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面开展, 具备从事电气运行与控制必需的理论知识和综合职业能力的工业机器人运行与 维护、自动化设备生产线安装、调试与维修的高级技能人才。（二）、业务范围1、工业机器人系统程序编制、安装与调试工作。2、工业机器人系统维护，售后服务等工作。3、保养工业机器人应用系统设备，常见故障排除。4、工业机器人行业技术支持等工作。三、知识、能力结构及要求（一）知识结构具有中等职业学校教育所必须的文化基础知识
2、，熟练使用计算机，掌握必需 的电工、电子和制图等基本理论知识，掌握工业机器人运行与维护、自动化设备 安装与调试基本技能，熟悉相关设备的生产、检修等规范，同时应具有良好的职 业道德。（二）能力结构要求具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基 础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会; 熟悉企业生产流程，具有平安生产意识，严格按照电业平安工作规程进行操作, 遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能 指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。的分析能力，逻辑思维能力和解决问题的能力。学生学习该课程可以提升自己的 综合能
3、力。课程教学采用理实一体化，多媒体教学和线上线下互动的混合式学生 方式激发学生学习兴趣。课程安排在5-7学期，考试课，课课程考核形式采用综 合评分的方法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 40%,期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。4、传感器应用技术（56课时）课程学习内容：本课程主要学习内容包括，传感器技术基础、传感器的分类， 系统地学习各类常用传感器的基本概念、工作原理、主要特性、测量电路及其典 型应用，了解基于传感器的微机接口技术、测量电路的干扰以及抗干扰措施。课程教学及考核要求：该课程由理论课程和实验两局部组成，以传感器的基 本原理以及其在自动控制和电
4、气设备中的应用为中心，培养学生综合实践的能力 为主。课程安排在7学期，考试课，课课程考核形式采用综合评分的方法即平时 成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用笔 试形式，成绩占总评成绩的60%）。5、工业组态（触摸屏）（56课时）课程学习内容：本课程主要介绍触摸屏的基础知识，画面的编制，与PLC 的通信等，以及工控系统组态、调试、维护、改造、运行、销售等。通过教学项 目的完整练习，强化系统的设计、调试及故障诊断能力的培养，到达维修电工技 师职业资格相关要求。课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维护专业的专业课, 要求学生了解相关知识，通过多媒体演示、一
5、体化操作等多种教学方法，激发学 生学习兴趣，使学生掌握相关知识。课程安排在第8学期，考查课，课课程考核 形式采用综合评分的方法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪 律等）占40%,期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。6、单片机应用技术（84课时）课程学习内容:本课程要求学生了解单片机的基本组成、特点、应用及开展； 掌握单片机的最小系统及其应用；对由单片机控制的中等复杂程度系统有全面的 认识并能进行调试；了解高级语言程序设计的语法规那么及基本概念，学会程序设 计的基本方法和技巧；初步具备运用高级语言编写简单控制程序的能力。课程教学及考核方式：该课程与实际联系较为紧密，所以
6、要求任课老师在教 学过程中将工程实例穿插到理论中，要讲授与练习相互结合，让学生更加直观的 掌握所学内容。该课程在第7学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分 的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%, 期末考试采用闭卷、笔试、教考别离的形式，成绩占总评成绩的60%。7、变频技术及应用（56课时）课程学习内容：掌握变频器的基本功能、参数、选择和设置，掌握变频器安 装、调试及基本操作方案，掌握变频器在常用交流调速系统中的应用，熟悉常用 交流调速系统的安装、调试与检修方法。课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维护专业的专业课, 要求学生了解相关知识，通过
7、多媒体演示、一体化操作等多种教学方法，激发学 生学习兴趣，使学生掌握相关知识。课程安排在第7学期，考试课，课课程考核 形式采用综合评分的方法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪 律等）占40%,期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。8、现场总线技术应用（84课时）课程学习内容：课程主要要求了解现场总线的基本知识，能把常用现场设备 接入现场总线；能组建常用现场总线控制网络，并进行组态；能对控制网络与信 息网络进行集成，并实现远程监控；了解典型现场总线各自的技术特点和应用。课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维护专业的拓展课, 要求学生了解总线技术的相关知识，拓展
8、学生专业视角，通过多媒体演示、一体 化操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，使学生掌握相关知识。课程安排在 第8学期,考试课,课课程考核形式采用综合评分的方法即平时成绩（包括考勤、 课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用笔试形式，成绩占总 评成绩的60% ）o9、电子CAD （52课时）课程学习内容：电子CAD课程是一门直接面向应用的课程。在计算机的 辅助下使用可编程逻辑器件完成电路设计，利用计算机进行电路优化、数字或模 拟电路的仿真。电子CAD （Protel）已成为当今电子线路设计人员必备的工具。 本课程的任务，旨在使学生学会利用Protel进行电路设计的一般方法，为学生
9、将电路理论知识应用于实践建立一座桥梁。课程教学及考核方式：在教学中以“够用、实用”为原那么，在具体内容讲述 中突出重点和难点，使学生全面了解电子电路设计软件Protel的应用，熟练应 用该软件绘制电路图，制作电路印刷板。学生在学习本课程时，应以实操为主。 本课程第5学期开设，为考试课，课课程考核形式采用综合评分的方法，即平时 成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40临 期末考试采用闭 卷、笔试、教考别离的形式，成绩占总评成绩的60%。10、C语言（84课时）课程学习内容：本课程是一种通用的、面向过程式的计算机程序设计语言, 通过本课程的学习可以使学生掌握结构化程序设计的方法，确立
10、程序设计的思维 方式，培养和提高学生的应用程序开发能力，并为数据结构、C+等后续课程的 学习打下基础。课程教学及考核方式：本课程实践性比拟强，但内容比拟枯燥，所以要求将 实践环节引入理论教学。在教学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观 的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第3学期开设，考查课，课课 程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、 课堂纪律等）占40%,期末考试采用闭卷、笔试、教考别离的形式，成绩占总评 成绩的60%o11、工业机器人工作站优化（84课时）课程学习内容：本课程使学生掌握机器人技术基础理论，包括机器人结构组 成、工作原理、运动
11、学、动力学、轨迹规划、控制等，培养学生分析机器人基础 问题的方法；使学生了解上2种典型工业机器人应用，培养学生分析和解决问题 能力。工业机器人通过精确地抓取零件，再通过高精度传感器的配合，将零件在 加工台和流水线之间进行转移，克服手工操作的枯燥以及多目的地转移的危险, 既降低了人力本钱有提高了工作效率。课程教学及考核方式：该专业采用分层教学，分类指导，因材施教的理实 一体化教学模式，通过对学生实行“分层教学、分类指导”的教学手段，使每位 学生都能有针对性的完成专业学习任务，以达成课程目标。该课程第9学期开设, 考试课，课课程考核形式采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提 问、课题作业
12、、课堂纪律等）占40%,期末考试采用教考别离的形式，成绩占总 评成绩的60%。12、工业机器人应用开发实践认知（84课时）课程学习内容：随着机器人技术得到了迅速的开展，在众多制造业领域中, 工业机器人应用最广泛的领域是汽车及汽车零部件制造业，并且正在不断地向其 他领域拓展，课程通过对焊接机器人、磨抛加工机器人、焊接机器人、激光加工 机器人、喷涂机器人、搬运机器人、机床机器人、冲压机器人、真空机器人的介 绍，让学生认识到机器人的应用在企业中的地位。课程教学及考核方式：本课程偏理论，在教学过程中，结合多种新型工业机 器人，将其应用向学生深入讲解，让学生充分认识到各类工业机器人作用及地位。 本课程为
13、第5学期开设，为考查课，课课程考核形式采用综合评分的方法，即平 时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用 闭卷、笔试、教考别离的形式，成绩占总评成绩的60机13、工业机器人应用系统集成实践（84课时）课程学习内容：自动控制、计算机、传感器、人工智能、电子技术和机械工 程等多学科的内容。其目的是使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工 业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解。课程教学及考核方式：让学生在已经掌握现有知识的基础上，开阔视野了解 一些先进技术，关注专业前沿，提高专业素养。该课程第9学期开设，考试课， 课课程考核形式采用综合评
14、分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题 作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用教考别离形式，成绩占总评成绩的60%o14、理论综合（56课时）将该专业理论知识进行综合学习，让学生能够更有条理、有层次地掌握知识。（四）实训课1、入学教育及军训（60课时）课程学习内容：新生入校进行不少于10天的军训。通过入学教育可以让学 生尽快了解学校的各项规章制度，通过军训可以让学生强身健体，锻炼学生的意 志品质，为后续的学习生活能够吃苦耐劳打下基础。2、钳工实训（48课时）课程学习内容：该课程主要学习有平安文明生产及规章制度教育、量具识读、 工具的使用、平面划线、居IJ削、挫削、测量方法等。通过学习
15、使学生掌握钳工常 用量具、工具的使用方法，金属切削的基本要领，掌握钳工基本操作技能和加工 方法，具备一定的工艺分析能力。课程教学及考核要求：该课程是机械加工类专业一门最基础的操作实践课程, 要求教师利用实训条件边讲边练，注意监控学生学习过程，要求学生严格按照操 作规程规范操作，养成良好的职业素养。该课程第1学期开设，考查课，课课程 考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60机3、计算机应用基础实训（48课时）课程学习内容：讲解计算机的基本概念和基础知识，能运用应用软件进行文 字处理、图像处理、数据处理、
16、信息获取与加工、网上交互，为以后的学习和工 作打下基础。课程教学及考核要求：该课程在第2-4学期开设，考查课，课课程考核采用 综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等） 占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。4、7、电工技能实训（2-3） （120课时）课程学习内容：掌握电工平安知识，以及电工常用工具和电工材料基本知识, 掌握导线的连接技能；熟练使用电工仪表测量电压、电流、电功率；熟悉常用电 气元件，掌握其参数识读和测量方法；能对室内照明及动力线路进行安装与维修, 能对室外线路进行架设与维修；能对接地装转置进行安装与维修。课程教学及考核要求：通
17、过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必 须的电工的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要求， 注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论和实 践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在2-3学期，为考查课程, 课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、 课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。5、机械CAD实训（48课时）课程学习内容：本课程是一门实践性较强的专业基础课程，系统地讲授如何 应用AutoCAD软件绘制机械图形，重点介绍运用AutoCAD软件绘制平面图形、零 件图及尺
18、寸标注以及装配图的绘制。课程教学及考核要求：该课程在第2学期开设，考查课，课课程考核采用综 合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。6、14、公益劳动（1-2） （52课时）课程学习内容：按照徐州机电技师学院劳动周管理条例规定，参加两次学院 组织的公益劳动，每次为期一周。公益劳动课旨在提高学生的劳动意识、锻炼劳 动意志、端正劳动态度和树立社会责任感；是学校德育教育的重要组成局部，是 实现人才培养目标不可缺少的实践性教学环节，为今后走上社会适应工作岗位打 下一定基础。8、液压与气动实训（48课时）课程学习内
19、容：本课程在学习过程中主要对学生液压与气动基本技能训练， 掌握简单的液压与气动系统，能够组装并能进行简单的维护检修。课程教学及考核要求：本课程采用现场实训模式，以培养学生的动手能力为 主，并且灌输一定的理论知识。该课程在第3学期开设，考查课，课课程考核采 用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等） 占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。9、电力拖动实训（72课时）课程学习内容：课程主要介绍常用低压电器及其安装、检测与维修的相关知 识，掌握电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修，主要学习电力拖动设备 所必需的基础知识和实际技能,使学生对常用电
20、力拖动设备有较全面正确的认识。 通过学习使学生对各种拖动控制电路有较深的认识，熟练装接各种控制电路，对 一些基本拖动控制电气设备的电路进行安装、维护与检修。掌握各种常用机床电 路的维修与保养，了解直流调速和变频调速。课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必 须的电力拖动的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要 求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论 和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在4学期,为考查课程， 课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、 课堂纪律等）占40%,期
21、末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60虬10、机器人编程软件实训（72课时）课程学习内容：本课程以实训的方式走进设备间，通过计算机编程实训，熟 悉工业机器人的编程语言和编译技巧，熟练实用编程软件，根据自己的编程设定 工业机器人进行相应的动作。让学生对工业机器人的运动有更加直观和深刻的认 识。课程教学及考核方式：本课程为实训课程，以面向就业岗位为导向，结合工 业机器人技术能力为目标，教学知识点由工业机器人的开关机操作到认识示教器, 再到手动操作方法、自动运行方法，学习内容逐渐深化。本课程为第3学期开设， 为考查课，课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、 课题作业、课
22、堂纪律等）占40%,期末考试采用操作形式，成绩占总评成绩的60%。11、电工实训（中）（96课时）课程学习内容：本课程按电工四级职业技能鉴定的要求完成相应的实习教学, 使学生到达电工工种的中级工水平，参加社会实践，进行生产实习，使学生具备 走向工作岗位，能直接上岗的要求。课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必 须的电工中级的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要 求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论 和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在5学期，为考查课程， 课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（
23、包括考勤、课堂提问、课题作业、 课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。12、常用机床电气维修实训（48课时）课程学习内容：本课程培养具有一定的电气识图能力，对电动机、低压配电 电器具有一定的认识能力，通过综合学习、能够进行机床常见故障的维修，提高 学生选择、使用和维护机床电气控制设备的能力；使学生掌握其结构、基本工作 原理，机械特性及运行特性。课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必 须的常用机床电气维修的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7s管 理规范要求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进 行，理论
24、和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在6学期，为 考查课程，课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、 课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩 的 60% o课程学习内容：本课程以实训的方式走进设备间，通过工业机器人手动控制 实训，根据自己的编程设定工业机器人进行相应的动作。让学生对工业机器人的 运动有更加直观和深刻的认识。13、工业机器人工作站安装与调试实训（72课时）课程学习内容：本课程主要为满足工业机器人行业要培养工业机器人装配调 试、操作维修、设备维护管理专业人才需要而开设的一门专业方向课程。培养学 生在机器人技术方面
25、分析与解决问题的能力，培养学生在机器人技术方面具有一 定的动手能力，为毕业后从事专业工作打下必要的机器人技术基础。课程教学及考核方式：本课程为一体化课程，在教学过程中，通过对课程内 容高度归纳，概括了工业机器人系统构成、机器手动操作、机器人编程控制、机 器人参数设定及程序管理等，容的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识 到提高知识与技能训练。本课程为第5学期开设，为考试课，课课程考核采用综 合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占 40%,期末考试采用操作形式，成绩占总评成绩的60%。15、16、工业机器人编程实训（1-2） （96课时）课程学习内容：本课程以
26、实训的方式走进设备间，通过工业机器人手动控制 实训，根据自己的编程设定工业机器人进行相应的动作。让学生对工业机器人的 运动有更加直观和深刻的认识。课程教学及考核方式：本课程为实训课程，以面向就业岗位为导向，结合工 业机器人技术能力为目标，教学知识点由工业机器人的开关机操作到认识示教器, 再到手动操作方法、自动运行方法,学习内容逐渐深化。本课程为第3学期开设， 为考查课，课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、 课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作形式，成绩占总评成绩的60%o17、电子CAD实训（中）（72课时）课程学习内容：电子CAD实训课程是一门直接面向应
27、用的课程。现代电 子电路设计就是使用计算机辅助电路设计，利用计算机绘制电路图，制作印刷电 路板，在计算机的辅助下使用可编程逻辑器件完成电路设计，利用计算机进行电 路优化、数字或模拟电路的仿真。本课程的任务，旨在使学生学会利用Protel 进行电路设计的一般方法，为学生将电路理论知识应用于实践建立一座桥梁。通 过实训到达中级工的水平课程教学及考核方式：在教学中以“够用、实用”为原那么，在具体内容讲述 中突出重点和难点，使学生全面了解电子电路设计软件Protel的应用，熟练应 用该软件绘制电路图，制作电路印刷板。本课程教学采用现场实训的方式进行， 理论和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程
28、开设在6学期，为考查 课程，课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课 题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的 60% o18、电子制作实训（48课时）课程学习内容：该课程主要学习有平安文明生产及规章制度教育、电子产品 工艺开展知识，电子元器件的检测，现代电子焊接技术（波峰焊、贴片焊），电 子产品的调试，电子产品的故障排除等。通过学习使学生掌握常用电子产品的安 装使用方法，电子产品调试方法，具备一定的电子产品工艺分析能力。通过实训， 满足学生到达电工高级工考核的要求。课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维修专业一门最基础 的操
29、作实践课程，要求教师利用实训条件边讲边练，注意监控学生学习过程，要 求学生严格按照操作规程规范操作，养成良好的职业素养。该课程第7学期开设, 考查课，课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、 课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩 的 60% o19、电工实训（高）（144课时）课程学习内容：课程主要是针对电气自动化专业职业技能鉴定高级工要求完 成相应的实习教学，实训内容包括PLC实训|、电子焊接实训及变频器实训等，使 学生到达该电工的高级工水平，参加社会实践，进行生产实习，使学生具备走向 工作岗位，能直接上岗的要求。课程教学及考核要求：
30、通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必 须的电力拖动的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要 求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论 和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在8学期,为考查课程， 课课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、 课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。20、毕业设计（144课时）课程学习内容：课程是整个教学计划中的一个极其重要的实践性教学环节, 是对所学知识的总结、提高和应用。通过对某工程的设计，完成整个方案的构思、 设计和效果图绘制等
31、设计全过程工作，要求同学能综合应用所学的基础理论和专 业知识，开拓思路，展现才略，做到方案设计新颖，技术处理符合实际，能熟练 制图及灵活表现，巩固所学专业知识，掌握设计方法和技巧。为毕业后走向社会 和选择职业，提供一定的依据和基础。课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必 须的操作技能；本课程学习将全面注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采 用理论和实践相结合的方式进行，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在9 学期，为考查课程，课程考核采用综合评分的方法，即平时成绩（包括考勤、课 堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%,期末考试采用操作考试形式，成绩占 总评成绩的
32、60%o21、顶岗实训（600课时）最后一学年为顶岗实习，让学生有机会将书本理论知识联系实践，同时尽快 熟悉企业环境，做好由学生到企业员工的角色转化，为即将到来的正式参加工作 打下坚实基础。（三）素质结构具有创新意识和创业能力；具有一定的接受和处理信息的能力；具有查阅相 关资料的能力和敬业、吃苦耐劳的精神。（四）职业资格要求必考资格证：电工（中级）、钳工（中级）、电工（高级）选考资格证：计算机等级证、CAD制图员证四、课程设置及教学要求主干课程：电工基础、机械知识、AUTOCAD电气识图、模拟电子技术、数 字电子技术、PLC应用技术、工厂供配电技术、C语言、SolidWorks,传感器及 应用
33、、电机与变压器、工业机器人应用认知、工业机器人工作站优化、工业机器 人应用开发实践认知。工业机器人系统集成实践。（一）文化基础课1、德育（第一册）道德法律与人生（32课时）思想道德建设对培养青少年特别是未成年人形成正确的政治倾向、理想信仰、 思想观念、道德情操和行为习惯具有重要作用。加强青少年思想道德建设，既是 培养高素质劳动者和高技能人才的首要任务，也是贯彻落实科学开展观、坚持以 人为本的根本要求。2、经济与政治常识（26课时）顺应中等职业教育教学改革的要求，将马克思主义基本观点和我国社 会主义经济、政治、文化、社会建设常识与学生的生活体验密切结合，遵 循学生的认知规律，引导学生在学习过程中
34、感悟、体验和思辨人生。3、职业道德与职业指导（30课时）教育学生在职业活动中要爱岗敬业、诚信公道、乐于奉献，生活在法治国家 中学法知法、懂法爱法、护法用法。培养学生树立正确的道德观和法制观念，认 识到在职业生活中所要遵循的职业道德和法治生活中的法律意识，提高思想政治 素质与法律素质。4、就业与创业指导（26课时）内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学 习，让学生树立职业生涯规划理念掌握创业基本知识和技巧、增强创业意 识和精神、了解国家就业方针和政策。开设这一课程，是深化国家示范性 中职院校建设，引导中职学生理性规划个人职业生涯开展的一项重要措施。五、教学活动时间分配学年学
35、 期思想教育理论 教学实训教学机动周学期周数备注内容周 数授课 周数内容周数-入学教育 军训216钳工实训220:13电工技能实训1320机械CAD实训2计算机应用基础实训2公益劳动115液压与气动实训（气动）220电工技能实训22四13电力拖动实训320机器人编程软件实训4一五14电工实训（中）420常用机床电气设备维修实 训2八公益劳动114工业机器人编程实训1220工业机器人 安装与调试实训3四七14电子CAD实训320工业机器人编程实训22电子制作实训2八14电工实训（高）620五九14毕业设计620十毕业实践顶岗实训2020合计412769200六、课程与时间计划表序号课程按学期分配
36、按课时分配学期分配（学时/周）学分考试考查理 论 总 课 时工程总课时实习总课时二三四五六七八九I-理 论 16 周理 论 13 周理 论 15 周论 13 周理 论 14 周理 论 14 周理 论 14 周理 论 14 周理 论 14 周突 习 20 周1德育（第一册）道德法律与人生132222经济与政治常识226223职业道德与职业指导330224就业与创业指导426225道德法律与经济常识528226中国特色社会主义理论读本628227事迹读本-中国高技能人才楷模（第二 辑）728228工匠精神读本828229职业生涯规划与就业创业8564210体育与健康1-95429822222222
37、22211语文2-31-422844441412数学1-422844441413英语1-422844441414音乐鉴赏6282215美术9282216现代企业管理75643.517普通话5282218礼仪6282219日常礼仪与口才训练116202220日常礼仪与口才训练2支2202022.521校园平安3202022.522校园平安2支4202022.5专业：工业机器人应用与维护适用班级：19工业机器人五年制文 化 基 础 课23礼仪规范5202022.524礼仪规范2*6202022.525社会主义核心价值观】7202022.526社会主义核心价值观2支8202022.527学生实习（实
38、训）平安教育读本9202022.51电工基础1-21164472机械与电气识图121486493工业机器人概论22622专4机械知识39066业5工业机器人基础知识36044基6电机与变压器45643.5础7专业英语85643.5课8SolidWorksS656449极限配合与技术测量基础75643.510平安用电85643.51模拟电子技术4-51346482数字电子技术584653PLC应用技术5-719664412.54传感器应用技术65644专II.5工业组态（触摸屏）856446单片机应用技术,78465业7变频技术及应用75643.5及 未8现场总线技术应用88465小 课9电子C
39、ADS5524310电机与变压器6846611工业机器人工作站优化,98463.512工业机器人应用开发实践认知9846513工业机器人系统集成实践9846714理论综合95643.5实1入学教育军训18522w2训2钳工实训1482w2课3计算机应用基础实训2482w24电工技能实训12723w35机械CAD实训2482w26公益劳动1326lw17电工技能实训23482w28液压与气动实训3482w29电力拖动实训4723w310机器人编程软件实训4964w411电工实训（中）5964w412常用机床电气维修实训5482w213工业机器人工作站安装与调试实训6723w314公益劳动2626lw115工业机器人编程实训16482w216工业机器人编程实训27482w217电子CAD实训（中）7482w