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1、2022三年级教师期末教学工作总结三年级老师期末教学工作总结1我所任学科是三年级的语文。全班的学生35人，后进生较多，个别家长教化观念淡薄。但大部分学生主动向上，团结进取。现将三年级语文的详细状况总结如下：一、取得的成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，到处严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况进行教学。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点
2、，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，努力使自己的教学质量不断提高。3、作业布置做到合理，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，设法调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。5、学生对语文基础学问的驾驭较好，90%的同学语文基础学问都能达到优秀程度，个别后进生还需加强。6、每天都能刚好检查学生对当天内容的驾驭状况，刚好听写字、词、诗，检查课文背诵状况。二、存在不足与今后准备：1、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差。3、部分学
3、生不会审题，不理解题意。4、有些题型训练不到位，学生失误多。5、阅读题是我们班孩子的障碍题，平常阅读量较少，阅读实力差，不仔细读题，对题意理解不到位，考试时失分较多，影响整体的成果。6、写作上也存在许多问题，平常的写作练习不到位，写作文时不仔细，有部分同学自己不动脑筋写，抄袭别人作文，写作中错别字，无话可写，语句平淡、不通顺，没写完整都造成失分的缘由。7、90%的同学书写马虎，一马虎成果自然就会不好。三、改进措施：在今后的语文教学中我要做到以下几点：1、注意学困生基础学问的学习，引导学生多练习、多背多写。2、加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写实力的培
4、育，必需进行强化训练。抓好阅读，指导学法。提高学生的阅读量，不论是课内还是课外阅读，让学生细致阅读、仔细思索，完整答题，努力答全面，培育正确解决问题的实力。3、培育学生审题和语言表达实力。、严格要求，养成仔细细致检查的好习惯。培育学生仔细审题以及细致检查的好习惯，从每次作业，每次练习起先严格要求。接着加强写作指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累，二是多供应练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起来。4、多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。5、加强对学生的分析推断实力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，刚好弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生
5、得到不同的发展；7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关切。争取能让他们把字词句等基础学问驾驭得再扎实些。8、今后我肯定会取长补短，努力提高自己的语文教学水平。三年级老师期末教学工作总结2本学期，我接着担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变
6、更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、紧抓作业批改，注意后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向，谈目标的同时，激发学生的学习热忱。三、作业布置做到合理习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。四、抓好培优补差工作我相识到要想提高教学质量，培优
7、扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。五、加强学生成果管理，运用好成果册对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。六、存在不足与今后准备1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利
8、。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。三年级老师期末教学工作总结3时间荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了前一年的年级组长工作阅历，工作起来没有那么生疏了，下面来盘点一下这学期的年级组学生工作。一、活动盘点这一学期，我们依据开学初制定的年级组工作安排，重点开展了“才智系列活动”。包括才智地学习和才智地生活系列活动：活动主题：“才智地学习”活动主题：“才智地生活”系列活动一：我爱学英语系列活动一：合理支配外出
9、实践活动系列活动二：困难，不怕不怕啦系列活动二：预防和应对危急系列活动三：才智战胜错别字系列活动三：我是家庭小主子系列活动四：有效地复习系列活动四：我会支配双休日这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比如我会支配双休日有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列活动二：我会支配双休日，系列活动三：华蜜家庭双休日，系列活动四：精彩双休共共享，系列活动五：才智过春节，这些活动有的支配在晨会课上，有的支配在班队课上，有的支配在课外完成。除此之外，我们还开展了“我爱新校系列活动”；岗位建设系列活动”；“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年
10、级学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素养还是心理素养都有了显著的提高，认知实力的发展上了一个新台阶；虽然是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活实力和社会实践实力有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏与人沟通的实力，面对实际问题往往不知道如何解决。其次，进入三年级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感，对学习产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学习难度的改变，产生挫折感，对学习爱好降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，刚好赐予帮助、指导和引领，让学生学会才智地自主地学习与生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能才智地支配学
11、习、生活、消遣的时间；激发学生参加活动的热忱，提升活动体验的质量，提升综合实力和素养；培育本年级学生才智、自主学习与生活的意识和思维方式，打造“灵性”的学生气质形象。三年级老师期末教学工作总结4弹指一挥，又临期末，每一个充溢而劳碌的学期都会是我们教学生涯中那坚实的脚步。回顾本学期，总结如下：一、主动听课，刚好反思本学期有幸加入了校听课组，每个周五几乎都能倾听到各具特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我增长了不少见识，也为自己的备课积累了丰富的素材，也对自己跟学生的相处有了肯定的启发。二、紧抓作业批改，注意学困生辅
12、导作业的检查和批改，是检查学生学问驾驭状况的重要途径。坚持作业仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识，从而能够依据学生的状况，科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外，我们更多的应当给关爱、耐性和等待。就像作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生。三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读
13、中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁三年级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需专心培育。本学期，结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的运用，还有拟人句和比方句的运用，我大力激励孩子在自己的写作中迁移运用。而，总起句，过渡句，包括首尾呼应，排比句，则是稍稍渗透。同时，我一再强调写作文来源于生活，写真事表真情。可喜地看到孩子们的写作水平都有相应的提高，的确美事一桩。五、注意课内外结合，促进全面发展美国的一位教化家指出
14、：“课堂的外延与课外的外延相等。”学生的全面发展，不能只靠驾驭有限的书本学问就行了，还要在驾驭基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。1、课堂上，给学生更多活动的时间和空间，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。2、课外，激励学生多参加有益的活动，收集各种名人故事、自然学问、社会动态让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断充溢自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素养。每一个学期的结束，预示着新学期的又次起步，所以我会接着严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢
15、兢业业的做好自己的教学工作，难求尽善尽美，只希望一路成长，一路收获。三年级老师期末教学工作总结5一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教化教学任务。一、仔细学习教材教法。开学初，我就仔细学习教材，全面驾驭本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学
16、生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入
17、了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。六、主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教化教学水平。七、存在的问题1、由于本班学生学习底子薄，成果差，两级分化相当严峻，所以成果很不志向。尽管本学期我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。2、少数学生没有养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。八、今后工作设想及整改措施随着社会的进步，社会和人们对老师素养的要求越来越高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。总之，在以后的教学工作中，
18、要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。三年级老师期末教学工作总结6一晃，一个学期又过去了。依据期初制定的年级组安排，在这个学期中，我们三年级组的全体老师都能做到教化与教学并重，关注工作的有序开展、关注学生的健康成长，使年级组建设得以正常进行和稳步推动。回顾这学期的年级组工作，特作以下几方面总结一、德育工作德育工作是学校工作的核心，也是学校发展的依托，有了强有力的德育教化作为支撑，学校的发展才会稳健而充溢内涵。这一学期，对我们三年级学生来讲，已经渡过了二升三的适应期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特殊
19、在班级特色创建方面，我们四位班主任老师协同其他科任老师，倾注了许多心血，开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动，结合班级网站建设工作，使得学生活动实力与班集体凝合力明显增加，发展喜人！以下是我们组结合学校工作开展的部分工作：1、开展责任感教化，编写校本教材。在上半学期“责任感教化”的基础上，本学期我们围绕“对同学负责”、“对集体负责”方面、“对家庭负责”三个方面，接着对学生开展了“责任感教化”。在此基础上，组内的三个老师薛美香、祝燕、顾凤娴还参加完成了“责任感教化”校本教材的编写，使得以后的“责任感教化”更为系统和完善。2、开展好班主任培训及班会课展示活动。本学期，学校政教处开展了“班主任
20、校本培训工作”，在这一过程中，我们组四位班主任和组长都仔细参加了每次的班主任培训，不仅加强了班主任队伍建设，而且学习了他人之长，促进了自我发展。在“成熟期”老师班会课展示活动中，我们组的黄美萍老师执教的牢记恩情班会课经过细心的打算，获得了学校三等奖。组内其他三位年轻班主任也主动参加了观摩与评课活动，从中受到了很大启发。3、落实“温馨教室”创建活动及班级网站建设活动。本学期，我们持续了上学期的“温馨教室”创建活动，在完善硬环境的基础上，更侧重软环境的建设，包括学生的精神面貌、班风学风等，并做好相应的督促和检查工作；在班级网站建设方面，更是加大了管理力度，内容更丰富，新更刚好，使得班级网站成了班级
21、自我管理与自我发展的平台。特殊是“班级日志”这一栏，我们组将这与班级建设紧紧结合，开设了“我为班级成长献一计”、“欢乐一日游”、“心理嬉戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等小论坛活动，不仅吸引了学生的主动参加，还引起了家长的高度关注，成了家校互动的又一载体。4、拓宽沟通渠道，加强家校沟通。本学期，我们组不仅结合语、数、英科任老师的家庭教化结对活动，和家长保持沟通的畅通，而且通过QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通。在沟通中，让家长重视家庭教化的重要性，从而更加关注孩子的教化，协作老师做好教化教学工作。特殊是这一学期，学校一改过去“老师台上讲、家长台下听”的家长会模式，变
22、成了圆桌型的家长沙龙，使得家长们一改往日的拘束，对教化教学问题畅所欲言，取得了很好的效果。5、行规教化，促使学生规范言行。行为规范水平的凹凸不仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺，也是体现老师管理实力的一个重要指标。因此，在行为规范方面，我们组室的老师都丝毫不敢松懈。特殊是四位班主任，更是针对各班的现状，利用午会、班会等时间，进行有效的行规教化，取得了良好的效果。正是这种日常化的行教化，才使得四个班级齐头并进，都获得了学校“优秀班集体”的光荣称号。二、教学工作1、加强备课组建设，提升研读教材的实力。依据学校教学工作的新思路，本学期，我们备课组建设把重心落在了集体备课上。我们仔细组织组员开展了1
23、6次集体备课活动。开学初，我们组各学科就制定了详细的实施安排，每一次活动都有固定的时间和详细的分工；每一次活动都有详尽的文字资料记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间，老师业务水平也得以不断提升。2、投身科研，丰富教学手段。投身科研，能有效地丰富教学手段、提升教学效率。本学期，我们组的语文老师在上学期的基础上，接着参加了师资培训中心英配昌博士主持的“基于整体建构的主体教学理论与实践”、上海师大杨振教授引领的“诵读中华文化经更典，培育学生语文素养和人文精神的实践探讨”等课题的探讨，努力实现教学高质量、课堂
24、高效率。如薛美香、崔妍老师就将英博士提倡的纲要图运用要课堂教学中，学生整体阅读的实力得到了肯定程度的提升，崔妍老师还因此上了一堂这方面的研讨课起死回生，获益匪浅。数学组的张丽英、周翠红老师也间周一次地参加校外专家的指导活动，并结合课堂教学进行了多次的研讨与反思，促进了专业素养的提升！3、活动开展，激发学习热忱。生动好玩的学科竞赛活动，能有效激发学生学习的爱好，为此，我们组策划了多个学科竞赛活动。语文组开展了“诗歌诵读竞赛活动”和“六一贺卡制作竞赛”。发动各班学生全员参加，让每个孩子都有展示的机会！特殊是结合学校读书节和“经典诵读”而开展的诗歌诵读竞赛，学生主动性高涨，声情并茂的朗诵赢得了小观众
25、和评委老师的一样赞许。数学组开展了“看谁算的快又准”速算竞赛，参赛选手分秒必争，手脑并用，涌现了一大批速算高手。英语组开展了“英语儿歌朗诵竞赛”，竞赛轻松好玩，赢得了伙伴们的阵阵掌声4、辅优补差，面对全体学生。让学习困难的学生迎头赶上，让学有余力的同学更上一层楼，让中间发展平稳的学生提升一个档次，“抓两头，促中间”，关注每一个学生，促进他们不同程度的提高，成了我们三年级组每一位老师的心愿。一开学，依据各班学情，我们组员都仔细制定了辅优补差安排。在过后的教学过程中，对不同层次的学生进行了相应的辅导，以满意不同层次学生的需求。以语文组为例如对学习困难的学生，平常的辅导以基础为主，兼顾一些简洁的阅读
26、，树立他们学习的信念；对于一些成果优异的学生，拓展性的阅指导便成了日常指导的重点。除此以外，平常最让老师忽视的那些“中间生”也受到了我们的关注，如何让他们有一个突破，跨上一个新台阶成了我们几个组员常常商讨的话题，一学期坚持下来，学生发展稳定，呈现出良好的态势。三、管理工作1、和工会组长联手，做好服务工作。作为年级组组长，平常常常和工会组长探讨年级组建设的问题，尽量使工作设想得周全，落实得有效（如组室环境布置、组室活动开展、组室学习内容等）。平常留意以身作则，起到榜样和引领作用，也能树立服务意识，关切组员的生活和工作需求，发觉问题，刚好反馈，刚好解决，尽力营造正向的、有利于推动教化教学工作的舆论
27、。2、开展好阳光体育活动督促组内老师开展好中午的阳光体育活动及每周两次的体育活动熬炼，让学生充分放松身心，驾驭更多的运动技能，并做好了相应的记录。在活动中，强调老师做好平安教化工作和活动护导工作，保证了活动的有序开展。反思与重建：一个组室的成长须要同心协力的老师，须要任劳任怨的付出，很庆幸，我们组的绝大多数老师都能和学校的发展步调保持一样。在此，真的特别感谢一路走来，相携相伴，支持我工作的组员们！正因为有了他们的支持，才使我在这个岗位上虽然劳累，却仍心甘情愿。但是，还存在着一些问题，须要在以后的工作中不断完善。首先要深化了解组员的思想，刚好关注他们的思想波动及工作困惑，避开不和谐声音的出现。这学期在这方面，自觉工作做得不够到位，因此以后要在这方面倾注许多的精力，协调好相互之间的关系，以大局为重，营造宽松开心的工作氛围。其次，要均衡好班级的发展。一枝独秀不是春，百花争艳春满园。这一学期，不管是学习成果还是行规水平，班级之间的差距正在不断缩小，但还是呈现出肯定的差距。信任只要努力，还会有更大的提升空间，因此在以后的工作中，要更多地贯彻“团队共进”策略，将团队的整体发展作为追求的目标！