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1、大保当小学“智力七巧板” 科技活动方案设计大保当小学2013 年 5 月大保当小学智力七巧板”科技活动方案设计一、方案的背景与目标：1、背景：七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自 1993 年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板 3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。但是，怎样将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动呢？经过专家论证、教师研讨、学生调查等环节，我们认为：七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板
2、活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。2、目标：（1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力；（2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、等活动，培养学生自主、合作、创新的意识；（3）通过参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、综合运用知识、增强竞争意识；二、活动方案所涉及的对象、组织人员和需求分析：1、对象：学校 3-6 年级学生2、组织人员：李小平 康良 贾义军3、需求分析：（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；（2）儿童勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；（3）学校开展科普教育、形成科技
3、教育特色活动的需求；三、方案的主体部分：1、方案设计基本理念：面向全体学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。2、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动低层次：七巧历史-图形分解-多副组合-七巧板与谜语中层次：七巧板与作文-七巧板数学-七巧板与绘画高层次：七巧板与天文-七巧板科普剧- 广告创意3、开展活动的重点、创新点：重点：掌握七巧板图形分解组合的规律开展活动的基本保证；创新点：（1）七巧板拼图与作文结合的活动形式；（2）七巧板拼图与音乐剧表演的活动形式；活动过程和步骤：各年段分为：启动-实施-展示-评价四个环节最大困难就是需要各方面、学科的协调和配合；争取家长、
4、领导和相关教师的理解和支持是开展好本课题研究的关键。2、解决预案：（1）、将本课题列为学校科技教育工作的整体计划, 由学校统一协调安排有关活动、人员和经费。（2）、教师要充分准备，提高活动的效率。靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。让学生感受到参加活动既可巩培养能力知识，又要能拓展知识视野、增强学习动力。五、活动结果及呈现方式以校园科普月、科技节等成果汇报展示会、各种作品、竞赛成绩。形成独特的七巧系列活动教学资源包等。六、评价标准参与活动学生动手、思维能力、道德水平的提升情况。参与活动对促进学生相关学科学习成绩的作用情况。七、活动对学生的教育作用全面提升学生的科学素养；提升学生的
5、思想道德、人文素养；帮助学生逐步树立新的学习理念，突出自主、探究和合作的意识，促进学生学习方式的改变。大保当小学“智力七巧板”报名表学校：大保当小学级 别 姓 名 学籍号 班 级 辅导教师三年级（1 班）三年级（1 班）李宇乐 庞帅 三年级（2 班）黄智德 三年级（2 班）三年级（3 班）三年级（3 班）四年级（1 班） 中四年级（1 班） 年级四年级（2 班）四年级（2 班）蓸潇红 四年级（3 班）王亚婷 四年级（3 班）五年级（1 班）五年级（1 班）五年级（2 班）五年级（2 班）五年级（3 班）高五年级（3 班）年级 庞慧军 段磊六年级（1 班）杜佳璇六年级（1 班）六年级（2 班）六年级（2 班）六年级（3 班）六年级（3 班）