《大保当小学“智力七巧板”科技活动方案设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大保当小学“智力七巧板”科技活动方案设计.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大保当小学“智力七巧板”大保当小学“智力七巧板”科技活动方案设计科技活动方案设计大大保保当当小小学学年5月2013大保当小学智力七巧板”科技活动方案设计大保当小学智力七巧板”科技活动方案设计一、方案的背景与目标：1、背景：一、方案的背景与目标：1、背景：七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993 年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。但是，怎样将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动呢？经过专家论证、教师研讨、学生调查
2、等环节，我们认为：七巧板活动， 不仅仅是单纯的拼图活动， 它可以与语文、 数学、 美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。2、目标：2、目标：（1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力；（2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、等活动，培养学生自主、合作、创新的意识；（3）通过参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、综合运用知识、增强竞争意识；二、活动方案所涉及的对象、组织人员和需求分析：二、活动方案所涉及的对象、组织人员和需求分析：1 1、对象：、对象：学校 3-6 年级学生2 2、组织人员：、组织人员：李小平康良贾义
3、军3 3、需求分析：、需求分析：（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；（2）儿童勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；（3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求；三、方案的主体部分：三、方案的主体部分：1 1、方案设计基本理念：、方案设计基本理念：面向全体学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。2 2、活动内容：、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动低层次：七巧历史-图形分解-多副组合-七巧板与谜语中层次：七巧板与作文-七巧板数学-七巧板与绘画高层次：七巧板与天文-七巧板科普剧- 广告创意3 3
4、、开展活动的重点、创新点：、开展活动的重点、创新点：重点：掌握七巧板图形分解组合的规律开展活动的基本保证；创新点：（1）七巧板拼图与作文结合的活动形式；（2）七巧板拼图与音乐剧表演的活动形式；活动过程和步骤：各年段分为：启动-实施-展示-评价四个环节最大困难就是需要各方面、学科的协调和配合；争取家长、领导和相关教师的理解和支持是开展好本课题研究的关键。2 2、解决预案：、解决预案：（1）、将本课题列为学校科技教育工作的整体计划, 由学校统一协调安排有关活动、人员和经费。（2）、教师要充分准备，提高活动的效率。靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。 让学生感受到参加活动既可巩培养能力
5、知识，又要能拓展知识视野、增强学习动力。五、活动结果及呈现方式五、活动结果及呈现方式以校园科普月、科技节等成果汇报展示会、各种作品、竞赛成绩。形成独特的七巧系列活动教学资源包等。六、评价标准六、评价标准参与活动学生动手、思维能力、道德水平的提升情况。参与活动对促进学生相关学科学习成绩的作用情况。七、活动对学生的教育作用七、活动对学生的教育作用全面提升学生的科学素养；提升学生的思想道德、人文素养；帮助学生逐步树立新的学习理念，突出自主、探究和合作的意识，促进学生学习方式的改变。大保当小学“智力七巧板”报名表学校：大保当小学级 别姓 名李宇乐 庞帅中年级黄智德蓸潇红王亚婷高年级庞慧军 段磊杜佳璇学籍号班 级三年级（1 班）三年级（1 班）三年级（2 班）三年级（2 班）三年级（3 班）三年级（3 班）四年级（1 班）四年级（1 班）四年级（2 班）四年级（2 班）四年级（3 班）四年级（3 班）五年级（1 班）五年级（1 班）五年级（2 班）五年级（2 班）五年级（3 班）五年级（3 班）六年级（1 班）六年级（1 班）六年级（2 班）六年级（2 班）六年级（3 班）六年级（3 班）辅导教师