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1、幼儿园老师个人读书总结5篇 幼儿园以嬉戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注意养成良好生活习惯。下面就是我给大家带来的幼儿园老师个人读书总结，盼望能关心到大家! 幼儿园老师个人读书总结1 时间过得很快，转瞬间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。经过这一学期的学习，本班幼儿在健康、语言、.、科学、艺术各方面都有了很大的提高。本班本学期有两名插班生，都曾读过幼儿园，也具有一些基本的生活阅历，所以也能较快地适应我们的训练教学活动，经过这一学期来的学习，两名幼儿的各方面都有了很大的提高。 本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也很好，出勤率较高
2、。本学期本班幼儿都能进取的参与各项体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等基本动作进展都较为协调，在体育活动中，幼儿能基本遵守嬉戏规章，并且也能学习一些基本的自我爱护方法，留意平安。 升入大班，本班组织幼儿与家长一齐参与我园举办的庆元旦-亲子同乐日活动，我班还取得了两个二等奖、一个三等奖及一个优胜奖等奖项。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更好的进展，特将本学期的工作作以下总结： 一、教学训练工作 1、在教学活动中，大班幼儿求知欲旺盛，学问面不断开阔，汲取新的学问也快。在训练教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的进取性和主动性，特别是在计算方面体现较
3、明显。 幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了加数、减数练习，到此刻能够完全脱离实物，专心算练习10以内的加法与减法及连加连减和加减混合等计算本事，幼儿的数学思维本领得到较大程度的进展，有时，我也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，进取性也调动了起来。 本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。提高了幼儿对计算活动的爱好。 2、本学期在音乐教学中，我特别注意师生之间情感的沟通，努力制造一种公平、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的
4、爱好。比如在活动中常常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿的心理状态(如：当孩子们很兴奋时，我就说：天黑了，小动物要睡觉了。并带头假装睡觉。)同时，我还以各种不一样的身份与幼儿进行情感沟通，在音乐活动中，我不仅仅是老师，还可能是其他主角，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，经过扮演主角、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。 在长大要当解放军中，这是一首坚决有力的进行曲风格的歌曲，教唱这首歌时，我请一名幼儿穿上小军装，背上小木枪，学习解放军走路的姿态出此刻活动室。孩子们立刻嚷开了：某某当解放军了!某某真神气!我说：那我们一齐来做解放军吧。孩子们进取开心地仿照着解放军走路、扛
5、枪等。为了进一步引导孩子表现出解放军勇敢、威严的形象，我边请幼儿观看解放军的图片，边问幼儿解放军是干什么的?孩子们纷纷表达自我的见解：解放军叔叔为了让人们过上幸福的日子，他们英勇的毁灭敌人。解放军叔叔是保卫祖国的。为了使孩子的情感得到进一步升华，我启发幼儿边听音乐边用动作来表达音乐所包含的情感，抒发自我对解放军的喜爱之情。使幼儿对音乐的审美本领、感受力、表现力，都有了必需的提高。 二、平安训练工作 平安工作是重中之重，为了减免意外的发生，在日常生活中，我会经过常识课的时间多教育幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等自保平安学问。例如：在本学期我园开展防火消防演习活动中，我们在幼儿事先不知
6、情的情景下，在园内点燃小火种，并按响警钟，摸索幼儿的应变本领及幼儿的自救本领。 本以为幼儿在遇到危急的时候会表现得很惊慌，但事实证明我们的担忧是错误的，当警钟响起，幼儿们都能听从统一的指挥，用湿毛巾捂住鼻子，听从命令一个跟着一个靠着墙走到空旷平安的地方。在这次活动中，幼儿不仅仅学会了正确的防火意识，更提高了幼儿在危急发生时的应急本领。另外在日常生活中，我还会时时提示幼儿要懂得爱护自我，不要做危急的事，不做有害的事等;并在发觉幼儿做出危急动作的时候做到准时训练。 三、保育工作 (一)常规训练 常规方面，我班加强了对幼儿进行个人的卫生训练。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用消毒皂洗手。平常勤洗手
7、，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，坚持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改善，并且自觉性提高。 在晨检工作中，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、准时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的平安、卫生训练，让幼儿尽量少去人口密集处，削减外出。经过训练，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生训练工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯训练也未放松。如经过本学期的督促训练，幼儿的坐姿好了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧需要在下学期连续监督管理，加强幼儿的自控本领。 (二)保健训练 在幼儿开展活动中，我们.对幼儿进行劳动训练，培育幼儿爱劳动的习惯。首先我们培育幼
8、儿的自我服务本领，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大部分幼儿都学会了整理自我的床铺，有一部分幼儿也能自我系鞋带，幼儿的自理本领得到了很大的提高。 在培育幼儿自我服务本领时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时使幼儿明白要爱惜自我所居住的环境，增加了幼儿的环保意识。平常班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子、擦桌子等，让每个幼儿轮番当值，使每个幼儿都能得到熬炼。对于值日生的工作我们也赐予充分的确定，大大鼓舞了幼儿的劳动进取性，班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映良好，幼儿回家后能主动帮忙他们做一些家务
9、，他们感到非常兴奋。 四、家长工作 对于家长工作，本学期更加注意了和家长的沟通，经过家访和利用幼儿入、离园时与家长交谈及家园联系手册，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的提议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：庆元旦-亲子同乐日活动等。 同时，为了让家长了解幼儿的学习情景，我们还定期将教学进度告之家长，便利家长在家中的训练。家长在协作我们工作的同时也给了我们很多珍贵的看法，我们也虚心理解，做到家园训练的全都，更好的促进幼儿的进展，而本班家长对班级工作支持度高，能乐观参加园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，愿意为班级孩子多做贡献。有了家长们的参加，
10、本班本学期的训练教学活动真正做到了家园共育。 五、不足之处及努力方向 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一齐在提高，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。 在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参加科学小试验的机会不够;活动中老师的观看注意全面性，个别性、深化性不够;制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼儿不够大方、胆小怕事等。 在今后的工作中，我们将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做得不到位的工作加以改善
11、，好的方面连续坚持，信任经过我们两位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的进展，取得更大的提高。 幼儿园老师个人读书总结2 下面从四个方面对各位领导作一下汇报。 一、加大投入，创设优良的育人环境 为了全面贯彻落实党的训练方针政策。把幼儿园办成有自己特色、训练质量高、服务质量好、家长放心、幼儿喜爱的乐园。半年来，在经费紧急的状况下，仍坚持每年投放数十万余元在幼儿园的硬件建设上，改善园容、园貌，添置各种训练教学设备，改善了办园条件。为幼儿制造了美丽、舒适健康成长的园舍环境。如：翻新、改造了部分教室，部分教室卫生间全部用瓷砖贴墙壁。为确保师生的平安，对消防设施进行了全面整
12、改，增设了消防栓系统和照明应急设施。在放置大型玩具的地方全部铺设了平安地垫，确保了幼儿的平安。 二、平安工作无小事，加强平安工作的执行力 (1)“平安第一，警钟长鸣，责任重于泰山”通过学习平安法规，树立平安意识。通过本学期加强平安训练工作，平安意识已经存活在每一位教职工的心中，教职工的平安法制意识逐步加强 (2)做到平安工作四落实，即平安工作有人查，发觉隐患有人管，出现问题严追究，整改结果有落实。 (3)从细节做起，从幼儿工作实际动身，加强日常细节的落实。平安工作立足于日常生活观看、排查、预防，将平安事故扼杀在隐患状态，经过一学期的努力，我园在平安工作上收获很大。 三、在办园体制、园务管理的改
13、革上有突破，职工队伍建设有成效 1.在园务管理方面我们将“三处着眼”： (1)“着眼”内部职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境，确立幼儿园工作的最佳绩效; (2)“着眼”市场、.进展以及家长的需要，由于，家长、.的需要就是幼儿园生存进展的生命线; (3)“着眼”上级部门的政策、制度，为幼儿园的进展“保驾护航”。在“硬件”建设方面凸显“以人为本”的理念，在“软件”建设方面重在提高内部员工的素养，从而实现幼儿园管理的最高层次自主管理。 2.我们坚持政治学习制度，围绕工作方案，大力泓扬以师德建设为核心的老师队伍建设活动。在老师队伍培训方面我园依据每个老师的不同状况，有方案地实行相应
14、的措施。要求老师多听课、评课、与执教老师多交换看法，执教老师自我反思，分析本次教学活动的胜利与不足之处。现在，我园有一些年轻老师已经成长为幼儿园的训练教学骨干。 3.建立健全幼儿园日常管理中的各项管理制度，并制定老师月、全年考核细则，每月对老师进行不同方面的考核。 四、保教工作： 训练方面： (1)我园本着“公平、参加、实效”的原则建立家园共育机制。所谓公平是指老师与幼儿、机构与家庭、老师与老师、老师与家长之间的相互公平;所谓参加是指家庭、社区、幼儿园三者的参加。我们乐观参与社区的各种消遣文化活动。如：新星商厦联谊活动;商城办事处的迎奥运庆祝活动;商城消夏晚会等。 (2)在学前训练阶段实施素养
15、训练更为很重要，作为我们幼儿园的老师，更会以耐心、认真、仔细的态度，尽自己最大的努力去培育孩子各方面的力量;现在我们的课程以全省规定课程为主，外设洪恩英语、洪恩阅读、礼仪训练等课程。依据每个年龄段的幼儿的特点都有着不同的要求。我园老师在教学中都是紧紧围绕幼儿特点，对幼儿进行主题教学。 (3)为了让孩子能够主动有效地学习，进展语言表达力量，11月我们开设了“口语交际”特长班，为了孩子的手脚协调力和记忆力,我园开展了秋季趣味运动会和元旦庆祝活动。 (4)我园将每周教学内容和今日所学张贴，让家长了解教学内容，便于更好地指导幼儿复习、巩固。一学期来，我们组织各种丰富多多彩，有利于幼儿进展的活动，如：师
16、生共同努力自制玩教具千余件，受到上级领导的赞扬。 保健方面：做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”工作的关键。 (1)、供应养分均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要，园长亲自负责抓好定量食谱、采买、烹调三个环节的工作，做到留意保证每天供应有肯定量的新奇绿色蔬菜，努力为幼儿供应可口的餐点，让幼儿吃饱吃好。 (2)、常规性与季节性卫生保健工作相结合常规性的卫生保健工作如：入园前健康体检，我园坚持做到员工体检率达100%;坚持做好每日的晨、午检工作，照看好病儿和体弱儿;常规的卫生及消毒工作我园始终长抓不懈，并做到定时检查评比，坚持做好消毒登记。 (3)、体育是影响幼儿正常生长发育不行缺少的乐观因素，我
17、园坚持开展形式多样的户外体育活动，增加幼儿体质，课间操活动、户外活动每天、每周都有方案有支配，活动循序进行。 五、家长工作 本学期，我们进一步亲密了家园联系，发挥了家长作用，提高了训练的合力：学期初虚心征求家长看法，学期末，幼儿园召开了班级家长会，让家进步一步了解整个学期的各项工作，放大幼儿园管理及各项工作的透亮度，增进了家园友情情感。同时，各班敏捷采纳家访，家园联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家进步行“个性化”沟通，让家长与老师的训练走向一体化。 六、后勤工作 后勤工作为幼儿服务、为一线服务。本学期,食堂严要求，重新规范物品摆放位置，物品管理有序，提高了伙食质量。厨房的储物间，
18、物品平安、清洁、有序;设施设备修理准时;财务账目日清月结。 总结一学期来的工作，我们在取得成果的同时，也看到存在着一些不足之处，如：自主性管理的探究与实践还不够，部分教职工的仆人翁意识还不强;嬉戏活动及艺术训练教学的质量还不算高，创新性还不强;老师主动开展教科研的意识还不够等等但我们坚信：在园长的带领下，我们全园教职工将继往开来，以饱满的热忱、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标奋进，再创一流佳绩! 幼儿园老师个人读书总结3 幼儿老师职业作为一种典型的助人行为，自然也简单产生职业倦怠的现象。幼儿老师的职业倦怠不仅危害个人的身心健康、家庭生活和人际关系，更会影响训练教学质量和幼
19、儿的身心进展。因此，怎样才能让幼儿老师永葆一颗欢乐的童心，拥有一个幸福、欢乐的训练生活，乐于为幼儿的健康成长奉献人生呢?这是幼教管理者值得深思，并迎接的挑战。笔者认为要关心幼儿老师消退职业倦怠，使之从工作中体验欢乐，查找职业的幸福感，最为关键的在于幼儿园的管理者如何进行有效管理。满意老师的心理需要，激发老师的工作热忱，消退老师的职业倦怠的方式。 一、重视心灵互动的情感沟通，让老师在工作中满意需要 沟通是情感管理中一个特别重要的环节和必不行少的基础工作，是人际交往的核心，也是每一位园长应具备的职业素养之一。幼儿园是清一色的“娘子军”，每一位老师的个性特点，价值观和工作目标也是不相同的，难免由于群
20、体间的相对闭锁而引起冲突，如何运用情感的沟通，化解冲突，在管理中处于主导地位的园长，应努力做到： 1、重视老师，发觉优点，做到“因材施管”，满意老师的胜利需要。 2、设身处地，换位思索，做到“人人公平”，满意老师的敬重需要。 3、重视言论，合理利用，做到“因势利导”，满意老师的成就需要。 二、营造轻松开心的工作环境，让老师在工作中享受乐趣 有人说，一辈子是否真正幸福主要看生活是否欢乐，工作是否欢乐，而工作是否欢乐关键取决于是否在一个和谐，公平，宽松的人际关系环境中工作，良好的工作环境取决于领导工作艺术。营造轻松开心的工作环境，搭建情感沟通的互动平台，是每个管理者应做的工作。 1 、优化幼儿园人
21、际环境使老师感到“宽松愉悦 2 、创建家庭式的精神环境使老师感到“暖和放松” 3 、创设公正竞争的工作氛围使老师感到奋勉有为 4 、创设乐观参加的管理环境使老师感到“敬重理解” 管理离不开情感，情感投入的多少直接影响管理的效益和成败。当然，情感管理也不是万能的，施行不当也会产生一些负面影响。因此，管理者要客观地冷静地熟悉到情感管理的相对性，并擅长运用情感管理，留意情感管理与其他管理方式的结合，以克服情感管理中可能出现的消极问题。总之，作为管理者要依据幼儿园训练“培育管理人”的特别性，依据老师的身心特点，在训练管理中加大情感投入，实行以人为本的管理，注意老师的内心世界，激发老师的正向情感，感受职
22、业幸福，消退职业倦怠，从而最大限度提高管理效益。 幼儿园老师个人读书总结4 下面我将一年来的工作向大家做个汇报： 一、园务管理：落实制度，明确职责 为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格根据管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。 二、老师培育：加强学习，提高素养 为了提高老师的素养，我们通过多种形式对老师进行培训。首先利用暑期的师德培训，开展形式多样的师德训练;其次实行请进来、走出去的方式。如在我们的园本培训中，我们邀请了卜园长和周老师给我们作有关地域文化融入教学的相关讲
23、座。在暑期我园派了范敏娟老师去上海参观学习，回来之后给大家作了“上海之行”的沟通活动，对于新老师，进行了师徒结对，传帮带教，让新老师在观摩中进步，在反思中成长。 三、训练教学：注意细节，提升质量 一是各班能仔细制订教学方案，在制定周、半日活动时合理支配各方面的训练内容，依据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随便性。 二是定期检查老师备课、幼儿成长册、教养笔记等。落实一日教学常规，加大对一日生活各个环节的监督和调控。以“抽查听课”为载体，在听完每节课后与老师准时沟通，并进行点评订正。 三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、楼梯、班级主
24、题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新奇，突出主题。依据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参加到环境中来，从中受到训练。 四是充分发挥我园的区域优势，挖掘自然训练资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于嬉戏、训练活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际状况，敏捷开展。在组织好幼儿一日活动、上好主题教学活动的同时，我们还结合“世界水日”、“世界无烟日”、“护绿活动” 、“环保创意种植”开展了系列活动，增加了幼儿的环保意识。 四、训练科研：乐观参加，共同成长 本年度的园本培训在总园的引领下，我园自己开展培训，对于我来说又是一个新的挑战，究
25、竟还没有自己做过这方面的工作，还好在教科主任周老师的的指导下，一年度的园本培训有声有色的下来了。我们的项目培训主题是基于良渚地域文化融入教学的实践，提升老师课程开发与整合的力量，在培训过程中，我们老师都乐观的参加，这种研训一体的模式对分园的老师关心很大，她们善学、善思，乐于发表自己的看法、见解，在5月底开展的园本培训开放日活动中，得到了园领导的好评;在10月份，以“民间资源在集体教学中的有效利用”的良渚片的辅导活动也在我园开展，我园的金国琴老师执教了具有良渚地域文化特色的音乐活动“金蛇狂舞”，得到了大家的好评。 幼儿园老师个人读书总结5 黄主任从以下三个方面进行了具体阐述。 一、区角创设应考虑
26、的问题。 作为供应给幼儿的活动，首先必需要考虑到幼儿的年龄特点。小班活动单一一些，重复操作的东西应多一些，如操作区就以毛线，夹豆子，穿线板，撕纸等活动为主，可以反复操作;中班就开头从重复操作到变换玩法过度，小班幼儿的“创作”意识开头萌芽，而到了中班，他们的合作意识就明显增加，如益智区主要以图形配对，智力大拼版，小动物找座位等合作性的嬉戏为主;而到了大班，幼儿的竞争意识则日渐成熟，他们的思想也日渐成熟，如可增设自编自演的表演区，亦可增设声光电等自然科学的科学探究区。 二、区角活动的创设。 幼儿可以依据自己的想象，制造出形态各异的区角活动作品。 1、材料收集。老师可以发动幼儿自发的随机收集材料，瓜
27、果糖皮的包装纸，饮料瓶，月饼盒，自己喜爱的落叶，蛋壳，海鲜壳等比比皆是，只要老师擅长发动孩子的力气，孩子们的活动材料就够了。 2、区角布置。老师不必要非按部就班的发觉区就叫发觉区，益智区就叫益智区，美工区就叫美工区，我们完全可以换种叫法，“科学泡泡”、“才智屋”、“艺术创意堂”、“明星之家”等等，这样叫，孩子们更简单接受，而且还富有诗意。 3、材料投放。要注意材料供应的目的性，层次性与多功能性。 三、老师对区角活动的观看与指导。 老师要有目的的观看，指导，并非让孩子做到“不乱就行”，老师要有很强的观看力量，这样才会发觉训练契机，使孩子受到良好的训练，此外还要给幼儿提出下一步的进展目标，让幼儿得
28、到进一步的进展。当然必要时还需要老师做一些记录，来分析，思索，为下一步的训练做好预备。 思索我园，首先，我们现阶段的区角活动，每个区角都有，但是材料都不是很丰富，就娃娃家而言。幼儿最熟识的地方就是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活活，因此，无轮是在哪个年龄班，娃娃家都是角色嬉戏的中心主题。并由此扩展出反映.生活的为主题的活动，如餐厅，超市，医院，邮局，工厂，车站等。小班的角色嬉戏区主要以家庭生活为主，中班就会相应地出现以反映.生活为主题的活动，大班角色嬉戏区的活动则更加丰富多样。然而，我园的娃娃家，从小班到大班都如出一辙，“家里”基本的设施都有，但缺少适合各年龄段幼儿特点的材料。谁没有娃娃家吧，倒也有个家的样子，说有娃娃家吧，可里面的材料却很不充分。 其次，我园老师区角活动的观看与指导欠缺。幼儿在玩区角嬉戏的时候，老师大多数是旁观者，很少参加进孩子的嬉戏。有时甚至孩子在玩自己的而老师就以为，放手让他们去玩就行了，就不用管了，更别说观看与记录，这样，孩子们也仅仅是完了，但是得不到应有的熬炼与提高。尤其对于小班的孩子，老师要频频介入指导，由于幼儿对嬉戏结果，目标不清楚，简单走开，需要老师对幼儿反复提示操作的目标，直到完成。 幼儿园老师个人读书总结5篇