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1、史铁生,秋天的怀念,1.重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。 2.在整体感知文章内容的基础上，品味、欣赏精彩词语和语段。 3.深入作品的意境，寻找隐藏在字里行间的情思，体会作者对亲情的感受和思考。把握其中的情感脉络。 4.诵读美文，养成良好的阅读习惯，培养学生的语感。,学习技巧,品味语言,理解情感,培养语感,说教材单元目标,说教材教学目标,1.感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。3.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。教学重点：感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。教
2、学难点：体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。,说学情,1.人文情感：学生在小学阶段，应该学过不少关于亲情的文章，秋天的怀念一文，看似简易，如果不进行深入地学习，学生读到的也会有限。所以需要设计进行指导。2.语文要素：指导学生通过朗读，品读到字里行间的感情，显得尤其重要。,说流程,一、导入新课（史铁生的文章导入）有一位作家，双腿瘫痪，母亲离开他几十年了，但他一直思念着母亲。这是他写的一段话：那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的,说流程,谈体会：你感受到了作者怎样的情感？,怀念、
3、思念之情；忏悔、懊悔之情；自责、内疚；顿悟、成长了正是怀着这样的感情，他写下了一篇感人至深的文章，表达他的怀念之情。怎么来读出这种怀念之情呢？,二、感受母爱浓情,1.走进母亲的“好好儿活”通读全文，找出母亲强烈心愿的句子。板书：“娘俩好好儿活”2.划出儿子没有好好活的句子，并读出儿子的心情。（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我会突然把面的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛然把手边的东西摔向四周的墙壁。（2）“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”（3）“不，我不去！”我狠命地锤打着两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”围绕重点词进行朗读体会。,3.母亲
4、当时的情况如何？（1）她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。（2）她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口地血母亲的痛苦不仅有肝癌病人的身体上的痛苦，还有她清醒地知道她离死亡更近的痛苦，更有面对暴怒无常的有病的儿子的痛苦，但她却没像我那样砸东西，说活着没劲！她完全是为儿子活着。,4.细读课文，哪些地方可以看出母亲一切为了儿子？,（1）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（“挡”字挡住的究竟是什么？挡住的不仅仅是落叶，更是儿子郁闷烦躁的思绪。）（2）她忽然不
5、说了，对于“踩”和“跑”一类的字眼，她比我还敏感母爱的细心。（3）什么时候？你要是愿意就明天。（母爱的急切。读！）（4）她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备。”（母爱的热烈。读出这句话的滋味。）（5）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块，好好活，好好儿活”（扑、抓）,（6）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没有回来。小结：母亲自己身体的毁灭性打击让母亲苦，还要面对自己抚养了21年的瘫痪的儿子，可以说是苦上加苦，但她还无论如何要让儿子好好地活！她担当起了
6、一份责任让儿子如何面对有缺憾的人生。正是她的要好好儿活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。,二、感受至真怀念,原来母爱儿子理解不了，一个秋天过去了，又一个秋天过去，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。懂得的是什么？在文中找出句子体会。又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的淡雅、白色的花洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。正如史铁生在文章中写到，随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用纸笔在报刊上撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没有给我过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志的爱，随光阴流转，
7、在我的印象中愈加鲜明深刻。,越是怀念，越是深深的自责，越是自责就越要好好活。所以，又一个秋天，望着望着天上北归的雁群，我 ；听着听着李谷一甜美的歌曲，我 ；看着看着窗外树叶“唰唰啦啦”地飘落，我 。学生选一处补充。例：我觉得那飘落的树叶片片，飘到了我的心里，融入了生命，化作了血液。,本文表达的是对母亲的怀念之情，为什么不为“怀念母亲”为题，“秋天的怀念”有何用意？例：内容：全文写了三次看秋天的菊花；前两次是母亲在世时，我都沉浸在自己的世界里，不肯走出来；第三次去看菊花时，母亲已经去世，此时他不仅懂得了母亲的爱，也懂得了生命的意义，生命就该如秋天盛开的菊花那般尽情绽放，更明白了母爱的永恒，犹如秋
8、天盛开的菊花那般，充满着活力。,三、读懂怀念内涵,1.我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。合欢树2.摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这
9、园中找我的。我与地坛,时隔33年的怀念，他对母亲的“好好儿活”又是怎样理解的呢？出示：生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日的时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病经验是一步步懂得满足病隙碎笔,四、读懂自我人生,史铁生的好好儿活，由于尿毒症，造成肾衰竭，经常发高烧，有好几次昏迷，但他依然平静淡然地看待一切，有时一个星期都要透析两次。但他依然好好儿活。他活出了境界，活出了生命的高贵。他虽然不能站起来，但他的灵魂却在无羁地奔跑，跑得像刘易斯一样快，甚至比刘易斯还要快。好好儿活是对母亲的一种回报，母亲一定会含笑九泉的。 小结：人生的道路多么漫长，我们要好好活，有了这样的思考，更需要用人生的脚步丈量，无论怎么，我们为什么要好好活，我们应该怎样好好活，我们好活出个什么样，这是应该伴随我们一生思考和体验的问题。,我与地坛病隙碎笔务虚笔记,