《高三一轮复习生物：基因的本质课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三一轮复习生物：基因的本质课件.pptx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,1866年 孟德尔 遗传因子1888年 科学家 染色体（DNA和蛋白质构成）1909年 约翰逊 基因、基因型、表现型1916年 摩尔根 基因在染色体上,遗传规律,1866年 孟德尔 遗传因子1888年 科学家 染色体（DNA和蛋白质构成）1909年 约翰逊 基因、基因型、表现型1916年 摩尔根 基因在染色体上,遗传规律,1.农业生产 如：选种2.人类遗传病的监测3.实验设计 （1）验证基因的分离定律和基因的自由组合定律 （2）判断基因在常染色体上还是X染色体上,基因是DNA？基因是蛋白质？,生物一轮复习,必修二 遗传与进化第3章：基因的本质,考点一 对遗传物质的探索（课本上的经典实验，希望
2、同学们能熟悉实验设计思路）考点二 DNA作为遗传物质所具有的结构（结构与功能相适应）考点三 基因与DNA的关系考点四 DNA作为遗传物质可以自我复制（可以顺畅描述出DNA自我复制的完整过程）,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,请大家从以下几个方面分析课本中的经典实验，并尝试概括一般实验的设计思路1.实验目的？2.实验材料？3.自变量和因变量？4.实验结论？,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,1.格里菲思：肺炎双球菌体内转化实验,2.艾弗里： 肺炎双球菌体外转化实验,3.赫尔希和蔡斯：T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,
3、3.赫尔希和蔡斯：T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,噬菌体侵染细菌过程,吸附,在新生成的噬菌体中检测不到35S 。,在新生成的噬菌体中检测到了32P。,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,1.格里菲思：肺炎双球菌体内转化实验,2.艾弗里： 肺炎双球菌体外转化实验,3.赫尔希和蔡斯：T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,思考：3个经典实验有哪些实验证明了DNA是遗传物质的？,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,1.格里菲思：肺炎双球菌体内转化实验,2.艾弗里： 肺炎双球菌体外转化实验,3.赫尔希和蔡斯：T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,后续：RNA病毒的遗传物质是RNA,后续：RNA
4、病毒的遗传物质是RNA,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,RNA是烟草花叶病毒的遗传物质,1957年，格勒和施拉姆,思考：对于该实验而言并未用同位素标记法，你能想到什么方法将RNA与蛋白质分开吗？,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,考点一：对遗传物质的探索（注重学习实验设计思路）,（1）思路 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。（2
5、）结果及结论 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为 RNA 病毒；反之为 DNA病毒,考点一 对遗传物质的探索（课本上的经典实验，希望同学们能熟悉实验设计思路）考点二 DNA作为遗传物质所具有的结构（结构与功能相适应）考点三 基因与DNA的关系考点四 DNA作为遗传物质可以自我复制（可以顺畅描述出DNA自我复制的完整过程）,考点二：DNA作为遗传物质所具有的结构（结构与功能相适应）,在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将10个脱氧核糖核苷酸构建为一个含5个碱基对（A有2个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为（） A10 B11 C12 D13,考点二：DNA作为遗传物质所具有的结
6、构（结构与功能相适应）,DNA分子具有双螺旋结构,考点三：基因与DNA的关系,考点一 对遗传物质的探索（课本上的经典实验，希望同学们能熟悉实验设计思路）考点二 DNA作为遗传物质所具有的结构（结构与功能相适应）考点三 基因与DNA的关系考点四 DNA作为遗传物质可以自我复制（可以顺畅描述出DNA自我复制的完整过程）,DNA的复制,沃森和克里克构建出DNA分子双螺旋结构模型,沃森和克里克提出DNA分子半保留复制的假说,后续科学家证明DNA的复制方式为半保留复制,DNA分子的复制过程,全保留复制,半保留复制,某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动，选取大肠杆菌为材料，先在以14NH4Cl为唯
7、一氮源的培养液中培养一段时间后，将其转移到以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中繁殖两代，请你以大肠杆菌的一个亲代DNA分子为例，画出培养过后的子代DNA。（要求：分别画出全保留复制和半保留复制的结果）,全保留复制,半保留复制,练习,（2016，全国卷1）29.（10分）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是_。,一个含有32P标记的双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子，因此在得到的n个噬菌体中只有两个带有标记。,思考：T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，用32P标记的T2噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体是多数具有放射性还是少数具有放射性呢？,半保留复制,考点四：DNA作为遗传物质可以自我复制, 时间 特点 条件,(6) 准确复制的原因,(7) 意义, 过程,(5) 场所,考点四：DNA作为遗传物质可以自我复制,考点四：DNA作为遗传物质可以自我复制,