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1、2022学年高中语文统编版选择性必修下册一个消逝了的山村秦腔课时训练 统编版高二选择性必修下 一、基础夯实 阅读下面的文字,完成13题。 在众多的藤萝中,最有特色的还是幽径的这一棵。它既无棚,也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上,大有直上青云之概。因此,从下面看,除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外,根本看不出是一株藤萝。每到春天,我走在树下,眼前无藤萝,心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官,嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内,抬头一看,在一团团的绿叶中根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子,隐约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时,我才清晰地意识到这一棵古藤
2、的存在,顾而乐之了。 然而,我快乐得太早了,人生毕竟还是一个荆棘丛,绝不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天,我走过长着这棵古藤的地方,我的眼前一闪,吓了一大跳:古藤那一段原来凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳。再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了。 1.下列各句中的破折号,和文中的破折号作用相同的一项是()。 A.你是萍,凭,凭什么打我的儿子? B.他家还有别的亲人我想是他的妹
3、妹吧在那儿扮演哑剧中的小鬼。 C.“唉,天可真凉了”(这了字念得很高,拖得很长)。 D.您让您父母不必要地为您深深忧虑,并且只是顺便提一下还以这样一种闻所未闻的方式玩忽职守。 2.文中画波浪线的句子可以改写成:“古藤那一段原来凌空的虬干,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳,忽然成了吊死鬼。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 答: 3.好的文章在运用表达技巧时是非常注重准确性和感染力的。请据此对文中画横线的句子进行简要分析。 答: 4.诗歌能安慰、鼓励那些饱经磨难的人们。梅绍静的三片叶子正是饱经磨难的人们特别喜爱的一首小诗。请品读该诗,任选一个角度(如意象、意境、手法、
4、结构、思想情感等)分析这首诗被喜爱的原因。(60字左右) 三片叶子 梅绍静 三片嫩叶 像三只绿色的小鸟儿, 骄傲地站在树桩上。 树桩只发出这一条绿茎, 绿茎上只有这三只小鸟。 多可爱的小东西啊, 它们还要为砍断的树桩歌唱。 即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊, 让人们永远憧憬那被剥夺的满树春光。 答: 二、巩固提升 阅读下面的文字,完成后面的题目。 路,低着头 陈宝全 我家存着的一张黑白照片,大约在是我两岁的时候拍的。灰白的背景里,我和姐姐像那个年月营养不良的麦捆,松松垮垮地挨在一起,眼睛里充满了胆怯和对眼下生活的懵懂。身后的一棵小树,瘦弱得分辨不出季节。一条狭窄的村道从眼前逶迤而过,看不见来处
5、,也不知道伸向何方。后来,我沿着这条路去了更远的地方求学、生活。而我姐姐留了下来,嫁给了路旁一户李姓人家。而今我似乎明白,那些路是村庄的符号,更是生活变迁的标识。 年轻的时候,对这些村庄的路不屑一顾,确定它们对我没有多少意义。双脚带风,走到哪里,哪里就是宽阔的大道。人到上有老下有小的中年,再看村子里的路,心头有点酸楚:它们大路拉着小路,就像大人牵着孩子。有了这些路,村庄与外面的世界才慢慢融合在一起。而仍然是这些路,又成为村庄的精神胎记。 我家后囤子有条不足一米宽的小路,是父亲开的。我家在村庄的最北端,属于村庄的偏僻之地,这条路走的人自然也少。只有父亲和母亲经常到菜园子里春播秋收。我最喜欢春天时
6、的这条路,草木疯长,路边开满了野花,迎风微笑,蜜蜂嗡嗡叫,过着蜜汁的生活。我站着,路就躺下,我躺下,路就直直地立了起来,这么反复间,我也不觉得累。 我三岁时,父亲刚刚从老宅分了出来,新院子就在后囤子旁边,但院墙还没有筑起来,建起的两间房子尚没有门窗。擅长木工的父亲便一个人在房子里做着门窗。好几天里,我经常提着瓦罐,沿着这条路给父亲送饭。有一天,下着小雨,路滑滑的,我一脚没踩稳就顺着陡坡往下滚,父亲一眼看见了,惊叫着从路的另一头跑了过来。可惜的是,瓦罐未碎饭却倒了个精光,父亲没有责怪我,只顾看我受伤了没有。时至今日,我仍然记着这条路给我的人间温暖。 有一条年代久远的路横贯村庄,把村庄一分为二。远
7、看,它更像一条弯曲的河流。原先,这条路上没有贼匪,没有飞驰的大车,人们走得跟羊一样自在。起初,走路的都是穿着大襟子、粗布衣、戴着暖帽的人。后来,就有穿着鲜艳的人走过。现在,穿裙子的扎堆走,她们也不怕山村的风大。但不管走过去了多少人、什么人,数十年了,路还是坑坑洼洼的,也没有拓宽。如今,通村的公路主干线建成了,路边的村庄繁华了,我的村庄变得偏僻了,就像一节被遗弃的骨头。小的时候,生活困难,吃了上顿没下顿,村人在这条路上碰面,有用没用地问“吃了吗”,若看见谁挑着担,又问“担水去”一类的话,前一句是不知才问,后一句是明知故问,都是一副亲热的样子。他们知道怎么把穷日子过得有滋有味。这几年,村庄里房瓦亮
8、得发光,腰包里有了钱的,改名换姓叫富人了,走路带风,遇见穷人懒得理,穷人自是人穷志不短,哪肯笑脸迎合?富人遇见比自己更有钱的,就像遇见仇人一样,爱理不理。于是,村庄的路似乎也势利了起来。 在村庄的这些路上,每个人都有过二十年左右的年轻日子,而老年的时光会相对充足一些。阳光好的时候,老人会坐在村庄不同的路边上。场边的路上坐着一个小脚的老婆子,老汉走的早,身下无子无女,村里人不知道她叫什么名字,都叫她里头院老婆子。打我记事起,她就一直在那儿坐着,看着我们上学、放学,有糖果一类的好东西了,笑嘻嘻地给我们吃;长槐树的路边上,坐着我的奶奶,自打爷爷去世埋在村庄对面山后,奶奶常常坐这儿,望着沟那边发呆;双
9、禄妈眼睛瞎了,坐在门前的路边上,听着风听着人畜的脚步声;我大娘坐在她家门前的路边上,看见干完活回家的人,她就叫住问长问短村庄大大小小的路上,每年都会迎娶一些新人进来,打发一些老人离去。奶奶走的时候,路上铺着一层薄薄的雪,干草堆、疏朗的树枝、枯萎的小草像戴孝。村人抬着她的灵柩从老院门里出来向北,路过刘把式家、老安家、章子家、裁缝家、老支书的大儿子家,经过我家大门时灵柩沉了一下。 朋友给我父母画了油画,还是觉得不够,邀电视台的朋友给我父亲拍纪录片。夕阳下,父亲背着木工箱,弯着腰,面朝大地,而他当年开的那条小路似乎也老了,朝天弯着腰,走着走着,他们像老朋友一样抱在一起,在他们身体的缝隙里,落日像揉红
10、的眼睛,在另一边望着。路低着头,它看到了许多,却不语。 5.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是()。 A.“草木疯长,路边开满了野花,迎风微笑,蜜蜂嗡嗡叫”,这既展现了后囤子小路的美丽与多彩,也展现了“我”内心的欢乐。 B.父亲看到“我”从陡坡上往下滚,就“惊叫着从路的另一头跑了过来”“只顾看我受伤了没有”,表现了父亲对“我”的关爱之情。 C.不管是里头院老婆子、双禄妈、“我”大娘,还是“我”的奶奶,她们坐在村庄道路上的种种表现,都表明了村庄日益没落的现状。 D.“经过我家大门时灵柩沉了一下”,其实表现的是“我”内心的感受,表达了“我”失去了奶奶的沉重心情。 6.下列对本文艺术特色的分析
11、鉴赏,不正确的一项是()。 A.文章第2段描写了作者年轻的时候与现在对这些村庄的路的不同感受,突出了“我”对生“我”、养“我”的村庄的深厚情感。 B.“村庄的路似乎也势利了起来”移情于物,将“我”的感受融入村庄的道路,表现了村人在精神层面上的变化。 C.文章围绕村庄的路组织行文,从照片上的路写到“我”家后囤子那条不足一米宽的小路,再写到横贯村庄的那条路及村庄其他的路。 D.文章以第一人称角度叙述,用波澜不惊的语言叙述了村庄往事,字里行间流露出“我”无法言说的伤痛。 7.开头写“我家存着的一张黑白照片”有什么作用?请简要分析。 答: 8.文章结尾作者为什么说路“看到了许多”?请结合全文简要说明。
12、 答: 第2课时秦腔 一、基础夯实 阅读下面的文字,完成13题。 原本二十几集就能讲清楚的故事,非要抻到四十几集;原本几个镜头就能交代明白的情节,硬要加入大量空镜或角色特写时间电视剧“注水”早已成为令行业和观众不满的现象。“注水”的原因其实不难理解。当下,国内电视剧的销售论集数计价,集数越多,出品方获得的经济收入越高,播出平台广告招商的收益也越高。在这样的模式下,不少出品方和播出平台为经济利益所驱动,人为地拉长剧集长度。为了治理这种乱象,国家广播电视总局提倡电视剧拍摄制作不超过40集,鼓励30集以内的短剧创作。但应当注意的是,鼓励30集以内的短剧创作,也不应是。电视剧作为文艺产品,其所传递的思
13、想和价值观念是灵魂,一切表现形式都是载体。我们判定一部电视剧是否“注水”,不应只依据集数多寡,而应以提升整体品质的原则,依据艺术创作规律,看作品篇幅是否服从叙事。因此,遏制电视剧“注水”,根本上是要提高电视剧的内容品质,按照内容情节的需要。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()。 A.延误盈利一把抓量体裁衣 B.拖延盈利一刀切量体裁衣 C.拖延营利一刀切对症下药 D.延误营利一把抓对症下药 2.下列各句中的引号和文中“注水”的引号,作用相同的一项是()。 A.几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。 B.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着
14、山势,设计了一种“人”字形的铁路。 C.港珠澳大桥的正式开通,为大湾区建设疏通了“主动脉”,便利了三地的交通往来。 D.青藏高原是我国最大、世界最高的高原,素有“亚洲水塔”“世界屋脊”的美誉。 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()。 A.我们判定一部电视剧是否“注水”,不应只依据集数多寡,而应以提升整体品质为原则,依据艺术创作规律,看作品篇幅是否服从叙事。 B.我们判定一部电视剧是否“注水”,不应只依据集数多寡,而应本着提升整体品质为原则,依据艺术创作规律,看作品篇幅是否服从叙事。 C.我们判定一部电视剧是否“注水”,不应只依据集数多寡,而应本着提升整体品质的原则,依据艺术创
15、作规律,看作品篇幅是否服从叙事需要。 D.我们判定一部电视剧是否“注水”,不应只依据集数多寡,而应本着提升整体品质为原则,依据艺术创作规律,看作品篇幅是否服从叙事需要。 4.阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞,是在中国古代政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的,经历代人民的创造而逐渐成形,因周代以来,关中地区被称为“秦”,秦腔就由此而得名。秦腔是一种相当古老的剧种,它所演的剧目多取材于“列国”“三国”“杨家将”“说岳”等英雄传奇或悲剧故事,也有神话、民间故事和各种公案戏,剧目超过1万本。秦腔作为陕西传统文艺的典型代表,于2006年被列入国家级非物质文化遗
16、产名录。 在当今社会你认为秦腔能冲出潼关,走向更大的舞台吗?请你为它写一段宣传推介词,不少于50字。 答: 二、巩固提升 阅读下面的文字,完成后面的题目。 主角 陈彦 苟老师把第三遍妆化完的时候,还是不满意,但时间已不允许再画了。他就提了眉,包了大头,穿了行头。要不是知道他性别的人,还真看不出这是男扮女装呢。 易青娥知道,苟老师为演这两折戏,几个月瘦下来几十斤,不仅天天演练,而且还节制了饮食,甚至还用吃大黄拉肚子的方式,把腹部朝下拉,直减到现在二尺二的腰身。他脸上,过去是紧绷油光水滑的,自打瘦起腰身来,皮肤就慢慢塌陷了,所以在化妆时他就不那么满意自己了。他一直在叹息:这老脸,对不起李慧娘,对不
17、起观众,尤其对不起当年看过他戏的老观众了。 正式开演前,不停地有一些老汉、老婆子,到后台化妆室来,要看苟存忠,说他当年的李慧娘,可是把好多观众弄得“三天不沾一粒粮,也要买票看慧娘”。但苟老师有交代,说在他没演完以前,任何人都不见。化完妆,穿好行头,苟老师就一个人面对墙壁,安静下来,一句话不说了。 演出终于开始了,易青娥到门口看,观众特别多,连过道都站满了人。都在说,当年住在五福戏楼,连演了三个月李慧娘的苟存忠,今晚又披挂上阵,唱慧娘来了。易青娥也为她师父骄傲着。这么多年过去了,竟然还有这些老观众深深记着师父。 在一声长长的叹息声中,师父终于出场了。 师父穿着一身白衣服,披着一件长长的白斗篷,飘
18、飘荡荡地来到了人间。他在哀怨,在痛斥,在诉说,在寻找。突然间,易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限,也不知他是他,还是她了。一个年近花甲的老人,硬是在飘飘欲仙的身段中,全然掩藏住了性别、年龄的隔膜,将一个充满了仇恨与爱怜的鬼魂演得上天不得、入地不能的可悲、可怜。就在慧娘面对凄凄寒风无依无靠地瑟瑟发抖着、一点点蜷缩起身子时,苟老师是用了一个“卧鱼”动作的。这个动作要求演员,必须有很好的控制力,是从腿部开始,一点点朝下卧的。在观众看来,那骨节是一寸寸软溜下去的。但对演员来说,却是一种高难度的生命下沉。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的。可今天,也许是太累,在易青娥心里数到一百一十下时,他终于撑不住,
19、全卧下去了,并且在最后一刻,双腿是散了架的。尽管如此,剧场里还是爆发出了雷鸣般的掌声。 易青娥明显感到,师父今晚的气力是有些不够用了,但他一直控制得很好。她知道,他是要把最好的力道,用在最后那三十六口“连珠火”上的。今晚,师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吐出来,她都要认真研究师父的气息、力量,以及浑身的起伏变化。她觉得比平常任何时候学的东西都要多,并且更具有茅塞顿开、点石成金的作用。也就在师父一步步将演出推向高潮时,她似乎也完成了一次演戏的启蒙。她甚至突然觉得,自己是能成一个好演员,成一个大演员的。 终于,师父开始吐最后一道火了,也就是那个三十六口“连珠火”。师父依然
20、控制着气力,一口,两口,三口由慢到快,由弱到强,直到“连珠火”将贾化、贾似道、贾府,全部变成一片火海。 继而,天地澄静,红梅绽开。 观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了。鼓师几乎使出浑身解数,将大鼓、大锣全都用上了,可观众的掌声,还是如浪涛一般,滚滚拥上了舞台。 就在台上贾府人相互于火海中挣扎时,苟老师被人搀扶下来了。易青娥发现,师父已经使完了人生最后一点力气,奄奄一息了。剧团团长急忙过来,帮忙把他平放在一排道具箱子上。苟老师浑身颤抖着在呼唤:青娥,青 “师父,师父,我在这里,我在这里。”易青娥紧紧抓着师父的手。 苟老师抖抖索索地摸着她的手说:“娃,娃,师可能不行了。记住吹火的松香,每次要自
21、己自己拌。记住比例” 在说比例的时候,苟老师向她示意了一下,易青娥明白,是要她把耳朵附上去。她就把耳朵贴上去。苟老师轻声给她说:“十斤松香拌拌二两半锯末灰。锯末灰要柏木的。炒干磨细” 勉强说完这些话,苟老师就吐出一口血来。 舞台监督喊:“咋办?底下观众喊叫着要苟老师谢幕呢。” 团长说:“谢不成了,快关幕。”“都不走,在下面喊呢。” 只见苟老师身子动了动,意思是要起来,但又起不来。 团长就紧急决定说:“青娥,你跟舞台监督一起把你师父抬上去。” 易青娥跟舞台监督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看见,观众热浪一般,在朝舞台上狂喊着。被他们抬上去的苟老师,静静靠在太师椅上,一动不动。 那一刹那,她反应过来
22、:苟老师,已经不在人世了。 (选自人民文学2017年第11期,有删改) 5.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()。 A.老年观众到后台化妆室来看苟存忠,说他扮演的李慧娘,把好多观众弄得“三天不沾一粒粮,也要买票看慧娘”,显示了苟老师的演技精湛。 B.作者从易青娥的视角描写苟老师,既写出了苟老师演出受到观众喜爱,又写出了苟老师对自己扮相的精益求精,对演出的竭尽全力,增加了真实感。 C.“观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了还是如浪涛一般,滚滚拥上了舞台”,这几句使用比喻的手法,衬托出观众对苟老师的热爱。 D.苟老师表演三十六口“连珠火”,“天地澄静,红梅绽开”,这是演出的
23、高潮,也是他生命的绽放,说明他的艺术生命达到了极致,再无后人可以做到。 6.苟老师的死在前文做了哪些铺垫?请结合全文简要分析。 答: 7.苟老师在生命最后一刻才将松香粉的配方比例轻声告诉易青娥,这样的情节构思有什么好处?请结合全文探究。 答: . 参考答案 第1课时一个消逝了的山村 1.B(原文“根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子”是对“一团团的绿叶”的补充说明。A中的破折号标示话语的中断或间隔;B中的“我想是他的妹妹吧”是对“他家还有别的亲人”进行的补充说明;C中的破折号表示声音的延长;D中的破折号表示插入语) 2.改写后与上文衔接不好:原文中“忽然成了吊死鬼”放在前面,呼应上文“吓了一
24、大跳”;而改句的处理则在衔接上不佳。强调的重点不同:原句把结果放在前面,更强调古藤被砍后触目惊心的惨状;改句则是把原因放在前面,结果放在后面,只是陈述事实。表情达意的效果不同:原句更能引起读者的注意,给读者带来冲击,从而引发读者的思考与共鸣。 3.把断藤上的花朵比喻成“失掉了母亲的孤儿”,准确地写出了藤被砍断后花朵将失去养分的情形;以母子为喻,更能引发读者的共鸣;“微笑”“痛哭”准确地写出了断藤上的花朵的现状与未来,因为藤被砍断不久,所以花朵仍旧盛开,暂时还能“微笑”,但不久之后必然会凋谢;以花朵现在盛开的美好反衬将来凋谢的悲伤,以乐衬哀,更具有打动读者的感染力。 4.诗歌把叶子比作“绿色的小
25、鸟”,以绿色彰显叶子的生命力,以鸟的歌唱凸显叶子的不屈;比作小鸟之后,又使用拟人的修辞手法,描写了叶子的静态、动态,表现它们的思绪、心情。 5.C(“都表明了村庄日益没落的现状”错。对这些老人家的描写是为了表现村中老人的平静生活) 6.D(“字里行间流露出我无法言说的伤痛”错。对于村庄富裕后的人情的冷漠,作者是有失意之情的,但不至于有“无法言说的伤痛”) 7.通过写“我家存着的一张黑白照片”引出文章的写作对象:那些路是村庄的符号,更是生活变迁的标识。写“我家存着的一张黑白照片”,具有一种怀念意味,从而奠定了文章的感情基调,引起读者的阅读兴趣。 8.这些路见证了村里每个人生老病死的过程。这些路见
26、证了村人们的生活变迁,由过去的贫困到现在的富足。这些路见证了村庄的人情由过去的亲切热情到现在的冷漠势利。(意思对即可) 第2课时秦腔 1.B(拖延:把时间延长,不迅速办理。延误:迟延耽误。根据语境,应用“拖延”。盈利:扣除成本后获得的利润。营利:谋求利润。“盈利”与“模式”是固定搭配。一刀切:比喻不顾实际情况,用同一方式处理问题。一把抓:指对一切事都不放手,都要自己管;指做事不分轻重缓急,一齐下手。根据语境,应用“一刀切”。量体裁衣:比喻根据实际情况办事。对症下药:比喻针对具体情况决定解决问题的办法。根据语境,应用“量体裁衣”) 2.C(C中的引号和文中“注水”的引号都表比喻义。A中的引号有反
27、语效果,表讽刺。B中的引号起强调作用。D中的引号表特定称谓) 3.C(原句存在两处语病:一是成分残缺,“服从叙事”应改为“服从叙事需要”;二是句式杂糅,“而应以提升整体品质的原则”应改为“而应以提升整体品质为原则”或“而应本着提升整体品质的原则”。故选C) 4.略(要求:包括秦腔的历史、内容;明晰秦腔在当今传承、创新.或“发展”.的方向;宣传推介词的主旨突出,语言生动活泼,有吸引力) 5.D(“再无后人可以做到”错误。从原文看,易青娥是苟老师的嫡传弟子,苟老师对她悉心栽培,“今晚,师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吐出来,她都要认真研究师父的气息、力量,以及浑身的起伏变
28、化。她觉得她比平常任何时候学的东西都要多,并且更具有茅塞顿开、点石成金的作用”,甚至临死前拼尽最后的力气也要告诉她吹火的松香比例。这些都说明,易青娥可能会成为苟老师技艺的继承者) 6.过大的训练量、过度的节食,甚至不惜吃大黄拉肚子减腰身。“卧鱼”动作未达到日常水平,且倒下时“散了架”。把看家本领传给徒弟,师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作,暗示这有可能是最后一场演出。 7.从情节设计看,有利于将故事推向高潮,增强故事的震撼力。从人物形象塑造看,有利于丰富人物性格,在前文闪光性格的基础上,也体现出老一代艺人授艺时保守的特性。从艺术手法看,与前文要求易青娥认真观看吐火的情节相照应。从主题思想看,既讴歌了老一代艺人倾尽生命的全部传授技艺的高尚品格,也含蓄地表现了传统艺人技艺不轻传的守旧思想。