《学校语文老师教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校语文老师教学工作总结.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校语文老师教学工作总结 总结写作要具体地叙述工作任务、完成的步骤、实行的措施和取得的成效、存在的问题。你会写学校语文老师教学工作总结吗?下面我给大家带来学校语文老师教学工作总结，盼望大家喜爱! 学校语文老师教学工作总结 篇1 过去的这一学期里，我担当六班级的语文教学和班务工作，在学校领导的统一组织支配下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，使六班级全体同学在学习、生活等方面都取得较大的进步。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对同学的思想品德训练 培育同学良好的品质，净化同学的心灵，强化同学的日常行为规范。坚持“平安第一，育人为本”的工作方针，组织班级乐观开展了很多有益于同学身心
2、健康进展的活动。例如，“乐观参加感恩父母活动”、“冬季平安训练的主题班会”、“家长会”、“校内弯腰行动”、“美化校内的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也常常利用班会课对同学进行身心训练，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，准时对同学进行针对性的训练。 二、加强班级管理 培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一，大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，关心小班委树立威信;其次，在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给
3、全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三，培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个同学的常规训练。 三、依据学校工作支配和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标 让每一个同学明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的凝聚力和动力。同时乐观抓好后进生的转化工作，尽可能制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦，
4、努力关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的位置和学习方向。 四、乐观开展好文体活动 做好课间操、广播体操，增加同学的体质，提高同学的学习效率。六班级同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的沟通。 五、乐观主动地和各科老师以及同学家长保持联系 协调学校和同学家庭各方面的训练力气，充分发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，敬重他们的看法，并时常与他们保持沟通和沟通，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。
5、凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班务工作较以前有了较大起色，同学的整体素养也在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究训练管理的方法，准时总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 学校语文老师教学工作总结 篇2 语文是基础训练工作的一门基础学科。随着基础训练的不断改革与深化，新课标、新课
6、程、新教材的贯彻与实施，我县的学校语文教学在上级训练机关的整体布置及正确领导下，全面贯彻党和国家的训练方针，以训练部制订的学校语文教学大纲和全日制义务语文课程标准为准绳，以更新训练理念和教学行为先导，以全面提升小语学科的教学水平和教学质量为目标，使我县的学校语文教学工作健康、规范有序的进行与进展。 本年度我们主要做了以下几点工作。 一、搞好听课视导为了清晰地了解全县老师的教学状况。 更好地指导老师课堂教学，我们常常深化课堂听课，仔细分析，认真挖掘老师课堂教学中的优缺点，实事求是，确定优点，指出不足并加以指导。目前，我们已听了课改班级的课20多节，这其中大多是第一年使用新教材的老师，非课改班级1
7、0多节，在听课过程中，还有的老师对新课改熟悉不清，不能很好地应用到教学中，我们就把课改信息带给他们，盼望他们能用新理念指导自己的教学行为。 二、召开学校二班级语文试卷分析会0405第一学期末，县教研室对学校二班级进行了统一质量检测。 为了使各校进一步了解检测状况，县教研室于3月19日召开了学校二班级语文试卷分析会，由各乡镇视导员及完小主任和任课老师参与，目的是找出试卷的优点和今后的改进建议。通过此项活动，主要是教研室想倾听老师对试卷的不同见解，对今后改进命题的内容与形式供应关心。 三、深化学校进行课改状况调研 1112其次学期县教研室利用10天时间到各市镇中心校县直校，对各校实行新课程改革状况
8、进行调研。主要实行听领导汇报，听课，查教案、作业等。通过这次活动，我们全面了解了各校语文课改状况及师资状况。 四、进行学校语文老师优质课评比活动及新课程达标课验收活动。 为了促进学校语文老师课堂教学水平的不断提高，县教研室于12月30日1月4号日举办全县学校语文老师优质课评比活动，优质课设一、二、三等奖并颁发证书。12月412月6日进行达标课验收活动。主要对象是没上过达标课的新教课改班级的老师，各乡镇依据自己的实际状况上报三分之一的人数。达标课为80分合格，80分以下为不合格。不合格老师下学期再上，大大调动了老师们的乐观性。 五、开展“三课”活动 新课改在我县已实施其次年，又有许多老师参与到新
9、课改的队伍中来，但他们缺乏阅历，为了给这些老师开个好头，带个好路，我县在11月初在王必屯学校开展了一次二班级语文的三课活动，老师们通过听课，了解了二班级课堂教学应注意教法学法指导;通过听做课老师说自己的设计意图，老师们明白了要用新课改理念指导教学;通过听评课看法，他们又对这节课有了更深一层的熟悉。 六、乐观开展教学观摩研讨活动。 在听课视导过程及老师看出的疑难问题中，我们在县直二小和县直一小共组织了两次全县教学观摩研讨课，一是期中考试前的拼音与识字的教学、一是阅读与识字、识词的教学，大家听后准时进行争论发言沟通，指出本课的胜利点及需要改进的建议。这样不仅使授课老师得到发挥展现，而且使听课老师学
10、有所长，削减失误、少走弯路，应当说这在新教材详细实施过程中，这种做法是很有价值和实际意义的。 七、组织开展阅历沟通会开展阅历沟通会，主要是给老师们供应一个相互学习，取长补短的机会。 主要实行以乡镇为单位，视导员组织老师们把平常积累下来的好方法好点子整理好形成书面材料，教研室于4月组织一次阅历沟通会，各乡镇视导员及一班级任课老师参与，他们站在新课改的角度发表自己的见解。这其中最珍贵的是，老师们不仅带来了好的阅历，也带来了让他们很迷茫的问题，大家坐在一起商议、切磋，最终得出结论。以上是我们在贯彻落实新课标、新教材方面所做的一些工作。可以说是我们的中心工作。 乐观组织各校参与省刊学校生学语文的订阅及
11、投稿工作。我们每半年对全县在博物上发表文章的老师及同学和辅导老师进行统计并通报下发各校赐予适当的精神及物质嘉奖。学校生学语文这份刊物每期都有我县师生的作品。 学校语文老师教学工作总结 篇3 20_学年下学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及教训： 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。 (1)课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的
12、基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发
13、同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、乐观参加多媒体教学设计沟通。 观摩优秀课件及
14、教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师供应了很好的课件沟通服务。 4、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课翠鸟，借以带动现代语文教学工作的创新。 5、“金无足赤，人无完人”。 在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的
15、教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气! 学校语文老师教学工作总结 篇4 一个学期将要过去，回顾一学期的教学经受，现做出如下总结： 一、注意创设宽松的教学环境 老师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导同学从传统的接受学习转变为探究学习，让同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量;创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。同学在民主、公平、和谐的气氛里，思维处于乐观主动的活跃状态，把紧急的学习过程转变为开心的
16、学习活动。语文课堂教学胜利的重要表现是：面对全体同学，选择敏捷的教学形式，动员全体同学投入到活动中去。要让全体同学参加课堂活动，就要仔细设计和支配活动形式。我根据听、说、读、写的要求，支配好同学活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发同学灵感，促使人人思索，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避开老师和几个尖子同学反复“表演”的现象。对力量差的同学先让他们回答浅而易懂的问题，增加他们的自信念;对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到
17、，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。同时，我敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择自己喜爱的方式学习，让同学当学习的仆人，激发其学习爱好，调动其探究的乐观性。 三、将语文学习延长到课外 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
18、以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 1.课堂上，我让同学动脑、动手、动眼，使课堂动起来，同学思维活跃，给同学更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。 2.课外，我励同学多参加有益的活动，阅读课外书籍，收集各种名人故事、自然学问让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高同学的整体素养。 四、存在的问题 1.个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存
19、在着的问题，如有个别同学字迹潦草;还有的同学作业不能按时上交;或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2.写作方面水平差异太大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 五、今后努力方向。 1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2.对潜能生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3.加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用
20、到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师! 学校语文老师教学工作总结 篇5 俗话说“甘蔗没有两头甜。”但至少会有一头甜，这样人家才会去品尝你的甘蔗。由于我们做好一头就好了，而我的甘蔗两头都不甜。不但不甜，甘蔗的两头都有些苦涩。 回想去年的今日，我不知道由于我个人的状况而转教了一门新的学科。面对一门生疏的学科，我慌乱不知所措。在教授我的专业学科时，我都是不带书或者不打开课本的，由于一切学问对我来说都那么轻而易举。手持新的课本，我即使备足了课
21、，把课文背得滚瓜烂熟，牢记于心，我还是不敢放下课本，生怕讲到哪一句话时出了差错。就这样，结合着课件，我把每一节语文课上得紧锣密鼓，不敢有半点懈怠。我上课的状态比同学听课的状态都高度集中。或许是我上课投入的状态影响了同学们，所以每一节语文课，同学们都听得津津有味，每到下课时，同学们都会说：“这节课怎么这么快?感觉刚上课就下课了。”我也从刚开头的战战兢兢到了轻车熟路的教学境界。每讲一篇文章，我都会随课文内容，走进文章，融入情景。每一篇文章，都是一个故事，每一个故事，都蕴含着道理。同学们就在我设计的故事中，完成了语文的学习，悟出了自己独到的道理。 讲授语文，我很注意同学的情感训练。写景文章，我会把同
22、学带到风景区，一览文章中奇幻奇妙的绝伦景观。同学们仿佛真的坐上小船，游历祖国大好河山。写人文章，我会把同学带到仆人公面前，跟文中的仆人中对话沟通。同学们仿佛见到了真人，与文中人物畅所欲言。写事文章，我会设计文中的事情就发生在我们身边。来吧，我们一起面对变幻莫测的事情，或喜或悲，我们始终在一起哭过笑过。这一年的语文课，不仅是学问的传递，更是情感的沟通。同学们在语文课上学会了共享、学会了谦让、学会了互帮互助。 我把我的语文教学比作甘蔗，开头不甜，中间长长的很多小节纯纯的甜。我已经品尝了太长时间的甜头了，所以，我不想去品尝最终一节了。甘蔗的最终一头是否苦涩，对我来说已不重要。这就像人生一样：开头和结束毫无区分，重要的是这人的一生中的过程。这一年，我在语文教学工作中找到了幸福，尝到了甜美。得此过程，足矣!