2022幼儿嬉戏活动方案.docx

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1、2022幼儿嬉戏活动方案 为了确保事情或的工作有序有效开展，经常需要提前预备一份详细、具体、针对性强的方案，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。那要怎么制定科学的方案呢?下面我带来2022幼儿嬉戏活动方案7篇，盼望大家喜爱。 2022幼儿嬉戏活动方案篇1 活动目标： 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程： 、开头部分 组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。

2、 、基本部分 1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢? 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。 指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身! 5.幼儿嬉戏，

3、当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏结束。 、结束部分 1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。 2022幼儿嬉戏活动方案篇2 为了满意幼儿体，智，德，美全面进展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想. 以确保幼儿每天户外课间操熬炼20 25分钟为工作主线，我们仔细执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神营造丰富多彩的户外课间活动，体现奥运精神，呈现奥运氛围，本学期依据我班幼儿健康进展需要和体育熬炼需求，设计了本次活动，活动的开展规范化，嬉戏互动化.并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化. 活动目标 1.培育与激发幼儿运动爱

4、好.让幼儿在浓郁的运动氛围中自觉地参与体育活动. 2.使幼儿把握基本的运动技能和方法，促进体，智，德，美等全面进展. 3.培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神. 活动预备： 1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件. 2.音乐：行走一节奏乐“打猎”.队形变化墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操加伏特舞曲“地毯上的嬉戏”.互动嬉戏一幼儿整合课程“火车过山洞”.放松运动歌曲“亲亲美人鱼”.活动结束一欢乐拍拍手“拉特斯进行曲”. .活动过程： .一练习行走，变换队形. 幼儿站四列纵队随音乐进行“打猎”练习.由四路纵队变正方形进行行走练习.2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏快慢变换成四个圆

5、圈. 二、器械操：旋转魔棒. 1.幼儿随行乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械. 2.幼儿随音乐“地毯上的嬉戏”做旋转魔棒操. 三、互动嬉戏 1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞另两组幼儿玩“钻山洞”嬉戏 2、嬉戏进行两组，幼儿互换角色. 3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戏. 4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，投接龙嬉戏将魔桥整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”嬉戏. 四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈. 五、集体互动：拉特斯基进行曲. 1，幼儿两人一组随音乐做拍手律动. 2、幼儿互功变换位子. 3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演. 大

6、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场. 活动反思：此项活动个过程22分钟孩子们他以饱满的热忱，乐观的态度投身到整个活动中人.活动的开展促进了我园幼儿团结友爱、相互合作的力量.整个活动流程和谐有序愉悦，孩子们在活动中留意力集中，精力充足，互动嬉戏，沟通感情.此活动内容丰富多彩，通过嬉戏拉动了师幼之间的距离，使幼儿的乐观性得以充分调动起来，孩子们欢乐平安地度过了22分钟的户外课间活动.活动的胜利是喜悦悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如活动器械使用率不高，应在嬉戏中让孩子们自己去探究发觉它的多样性玩法，幼儿互动嬉戏应让幼儿自主的选择其他的器械进行活动.放松的活动应放在最终. 2022幼

7、儿嬉戏活动方案篇3 (一)活动名称： 走一走 (二)适用年龄： 15个月 (三)活动作用： 幼儿： 1、练习钻及走平衡线的动作，进展宝宝的身体协调性。 2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的进展。 家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的进展，感受亲子嬉戏的重要意义 (四)活动预备： 1、硬件：夹子，纸板大笼球 2、软件：家庭氛围和谐 (五)活动要求： 选择的材料颜色要艳丽，各种颜色的，激发起幼儿想要嬉戏前的爱好，具有平安性的，松软的，家长应准时指导。 (六)活动过程： 1、规章： a、问候时间： (1)老师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言 (2)请家长引导宝宝

8、用有节奏的语言 (3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边相互有节奏的问好 b、运动时间 (1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。 (2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。 c、温馨时间 (1)、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在颜色相同的纸板下面。 (2)、老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。 (3)、幼儿练习。 d、欢乐时间 老师播放火车开了的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手渐渐向前走，并一起朗

9、诵儿歌火车开了 2、要求： 这个嬉戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力气还太小，所以夹子不要太紧。 (七)活动思路： 嬉戏本身是幼儿喜爱的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的进展，还可以培育幼儿的良好心情。亲子嬉戏恰恰是儿童嬉戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开头喜爱小伴侣，喜爱和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜爱处处摸处处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身

10、体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的进展。 2022幼儿嬉戏活动方案篇4 本学期我们营建大班将围绕民间嬉戏线描画为特色开展一系列活动。 一、选择民间嬉戏线描画为特色活动的理由： 1.孩子们的爱好：对于新接到的孩子，我还不是特殊的熟识，但从这两个星期的相处下来，我发觉孩子们特殊喜爱画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地特别的兴奋。还始终嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小伴侣都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样? 在平常的生活中，孩子们始终在玩民间嬉戏，但对于画民间嬉戏还没有接触过，在平常也很少接触到线描画，所以我想教给

11、孩子们新奇的，以民间嬉戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。 2.为课题服务：本学期顾芳芳老师的课题运用民间嬉戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培育讨论在市里立项了，顾老师的课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的讨论很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间嬉戏线描画为特色来开展活动。 3.园本研训：我园始终以民间嬉戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间嬉戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。 二、选择民间嬉戏线描画为特色活动的目的： 通过民间嬉戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的力量。由此来感受民间嬉戏线描画的美，体现创作的欢乐，培育

12、爱好。 三、民间嬉戏线描画的实施过程： 1.玩民间嬉戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的嬉戏以照片的形式记录下来。 2.看民间嬉戏图片：把孩子们玩民间嬉戏时的照片给孩子们看，体验做民间嬉戏时的欢乐。在观看时，请孩子们认真观看做嬉戏时的动作、姿态等。 3.了解线描画：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简洁，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方

13、式。 4.进行线的练习：由于我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是特别地重要，能为今后的做画打好肯定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要渐渐练习。 5.临摹：给孩子们看一些民间嬉戏线描画，让孩子们对民间嬉戏线描画有肯定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的力量。 6.大胆创作：请孩子们观看自己做过的民间嬉戏时的图片，然后依据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有肯定的难度，只能量力而为。 这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间嬉戏线描画。 四、实施的难度： 定民间嬉戏线描画为班级特色，对于我来说

14、也是一个挑战，由于个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战，由于这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感爱好，但是画得好的小伴侣不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少，但我信任有付出就肯定会有收获。盼望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。 2022幼儿嬉戏活动方案篇5 活动目标 1.感受与伴侣交往的欢乐。 2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力量。 3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。 活动预备 1.趣味练习：到伴侣家做客 2.趣味练习：给东西和接东西的礼节 活动过程 一、导入 问题导入课题。 提问：有人到你家里面先要说什么?

15、仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么? 在别人家里我们要怎样表现? 离开时我们要说什么? 二、绽开 1.阅历叙述：做客。 提问：我们到别人家做客，看法活动过程 2.趣味练习：到伴侣家做客 提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢? 见到大人的时候。 大人给点心的时候。 回家的时候。 小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：“您好”， 吃东西要向仆人说“感谢”， 做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西， 离开时要跟仆人说：“再见”。 3.沟通活动：请客。 (1)幼儿自由争论，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。 指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为

16、客人端水。 拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。 (2)老师引导幼儿学习使用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。 4.开展嬉戏：请到我家来做客。 引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师乐观参加指导。 5.学问拓展：给东西和接东西的礼节 比如：铅笔，剪刀 给东西的小伴侣怎样做?接东西的小伴侣怎样做? 三、结束 1.活动讲评：依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。 2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。 中班.教案：好玩的交通标志 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3

17、、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你猜我翻 “小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、出示各种交通标志，引起爱好。 1、出示红灯标志，提问： “小伴侣你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小伴侣这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标

18、告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。 “小伴侣，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。

19、老师示范嬉戏一遍，关心幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!” 六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 “我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!” 七、评价并结束活动。 “小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞离开活动室。 中班.活动：特别的电话号码 活

20、动目标： 1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、愿意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。 活动预备： 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。 2、自制课件，不同的电话机、手机。 活动过程： 一、感知辨别 1、引出特别的电话号码 师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小伴侣在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或

21、紧急状况时使用的，你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120) 小结：我们班有小伴侣知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。 2、配对嬉戏 课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿认真观看每一幅图。 师：这里发生了什么事情? 幼：着火了。/有人生病了。/公路上有人在打架。 师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话? 幼119。(依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。) 师.原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号

22、码呢? 幼110。120。(依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利!课件中响起欢呼声、) 师.这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢? 幼：110。(配对胜利。) 师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。 拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j.小伴侣真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗?(老师鼓舞幼儿大胆回答。) 幼.由于这三个号码是三个数字的。/由于这三个号码是人们在危急时用的。/由于这三个号码是在紧急状况下使用的。 师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可

23、以用，而且平常我们不能随便拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗? 拉拉小伴侣和黄老师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还由于它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。) 拉拉、黄老师，你们班的小伴侣真聪慧，这么快就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗? 二、模拟实践 1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧 师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flas

24、h的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事?谁情愿来打电话? 师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。) 中班.活动：给椅子洗洗澡 设计理念： 苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的幸福。的确劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种特别重要的力量。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的力量则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的.活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以“

25、为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注意趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。 2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有挨次地洗椅子。 3、训练幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点：训练幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。 活动预备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。 活动过程：设计意图： 一、椅子哭了 录音：“呜呜”师：是谁在哭呢? 椅子：

26、“呜呜”小伴侣，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢? 你们能帮我洗个澡吗? 二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子 师：你们情愿关心小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到) 幼儿尝试用抹布开头擦洗椅子，鼓舞幼儿乐观表达自己在劳动过程中的欢乐。 2、沟通 你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、总结 胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。 师幼一起边念儿歌边

27、擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!) 椅子是我们的好伴侣，我们还应当怎么更好地爱惜它? 三、送椅子“回家” 椅子：小伴侣，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢! 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧! 创设情景，关心产生想关心小椅子的欲望。 开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达力量。 结合儿歌，让幼儿更好地把握擦椅子的步骤。 通过争论培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。 2022幼儿

28、嬉戏活动方案篇6 新学期开学了，幼儿园的的小伴侣总是喜爱各种各样好玩的嬉戏，中国育儿在线我整理一些幼儿园的常规户外嬉戏，盼望能让您的教学更上一层，同时也适合家长在平常带孩子玩，不但好玩还能增加亲子感情! 1、贴鼻子 玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小伴侣用语言指挥家长将鼻子贴到动物的精确即获胜利。 规章： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 2、兜兜水果 预备：围裙、玩具水果(可用其他物品代替)，场地上划两条线，线与线之间间隔23米。 玩法：孩子站在线后面对自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。 3、我的宝宝在哪里 预

29、备：布带若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边围着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去查找自己的宝宝。 要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。 4、创意拼图 预备：旧、剪刀。 玩法： 1、把旧或旧上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事? 2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。 3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配部，并贴在白纸上。最终可能发生棒球选手戴帽，大头小身体等状况，非常好玩。 5、踩气球 预备：气球若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与

30、，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令嬉戏开头，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。 6、小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。 7、揪尾巴 预备：尾巴若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的上挂一条尾巴，听到口令后开头嬉戏，在好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 8、两人三足 预备：绳子若干、 玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起

31、，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。 9、推小车(幼中) 玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。 2022幼儿嬉戏活动方案篇7 嬉戏目标： 1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，进展手眼协调力量。 2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。 嬉戏预备： 1、小篮球人手1个。 2、凹凸不同的篮球架。 3、音乐磁带、录音机。 嬉戏过程： 一、热身运动。 老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。 幼儿园投篮教案1 二、学习原地双手胸前投篮的

32、方法。 老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。 幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。52米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。 三、学习原地跳投的方法。 老师示范原地跳投动作：预备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 幼儿徒手仿照练习。 幼

33、儿结伴站好，两人相距1。52米，持球做原地跳投动作。 指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应使用不同力气。 四、投篮嬉戏。 指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里(距篮筐1。52米)。 指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮嬉戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。 五、嬉戏“抢球”。 老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球嬉戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 规章：老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。 师幼嬉戏。 六、结束嬉戏。 老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步回嬉戏室。 嬉戏延长： 1、请幼儿争论怎样才能提高自己投篮的精确性。 2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听。 3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。