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1、美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案_ _幼儿园幼儿园美术教案美术教案一、活动目标：1、幼儿在看看、说说、画画的过程中尝试表现小熊脸部的基本特征。2、体验小熊吃饼干的欢乐。二、活动预备：1、教具：老师用 ppt2、学具：记号笔人手一支、绘画底板纸人手一张、各色油画棒若干三、活动流程：（一）变魔术，引出熊宝宝。1、老师出示圆形卡片，引导幼儿想象圆形宝宝可以变出什么来。提问：这是什么外形宝宝？你知道什么东西是圆圆的呢？2、出示饼干，引入主题。提问：今日顾老师带来的圆圆的东西是什么？猜猜看谁最喜爱吃圆圆的饼干？（二）听听、画画，尝试表现小熊的脸部基本特征。提问：1、还可以朝哪
2、里用力掰？2、用力一掰，圆圆的饼干会变成什么样呢？3、跳完了圆圈舞，现在你们猜得出来谁会来吃饼干吗？4、假如是小熊，还缺了什么？（三）体验小熊吃饼干的欢乐。1、装饰画面。2、说说小熊吃完饼干后的心情。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇二)一、活动目标：1、初步体验用特别工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培育幼儿认真、耐心的良好作画习惯。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。二、活动预备：树叶、瓶盖、纸团、报纸、印好的作品三、活动过程：1、老师与幼儿一起观赏作品印好的作品，让幼儿观看这些是怎样画的，一起来争论，并操作示范给
3、幼儿看，激发幼儿的爱好。2、学习揉纸的方法3、老师示范印画及要留意的事项4、幼儿尝试制作，充分体验用特别工具创作所带来的乐趣；引导幼儿发觉颜料的使用不能太多，压时不能太用力；老师指导制作挨次、关心有困难的幼儿。5、展现作品，整理用具看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇三)【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人
4、类的好伴侣，要关怀照看它们。3、萌发关爱环境的情感。【活动预备】1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。3、嬉戏背景音乐欢乐的小鸟。【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。【活动过程】1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生关心小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小伴侣看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，
5、大树妈妈真难过呀！小伴侣你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小伴侣们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来关心大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”3、老师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。4、老师将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小伴侣撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指
6、导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。老师：“小伴侣，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小伴侣们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小伴侣们把垃圾捡起来放到纸篓里。【活动延长】老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们关心了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小
7、鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小伴侣好不好？”活动结束，老师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇四)【活动目标】1、观看石榴的特征。2、尝试用手教导画，感受手教导画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。【活动预备】1、石榴图片。2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。【活动过程】一、出示石榴，请宝宝观看，说一说石榴的形状特征。二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观看石榴的内部特征。石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。（分析：实物、儿歌能关心幼儿尽快了解和把握石榴的内外特征。
8、）三、示范用手教导画的方法。用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。（分析：生动、简洁的语言关心幼儿更快把握手教导画技巧。）假如宝宝不是用手教导，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。（分析：老师可通过手把手地指导，让一些力量弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，关心宝宝将作品展现出来。（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的欢乐，提高他们学习的爱好。）五、回忆儿歌。石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，
9、在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达 5-7m，一般 3-4m，但矮生石榴仅高约 1m 或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇五)设计思路：鸡宝宝的护蛋行动这节活动是针对小班幼儿设计的，小班幼儿的手指不够敏捷、小肌肉群不够发达，动手力量比较弱。所以通过设计这次活动，熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展，而且让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展现发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育幼儿综合力量的提高。活动目
10、标1、让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。2、给幼儿充分的空间展现发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育幼儿综合力量的提高。教学重点、难点1、熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分，学会画曲线和直线。2、用撕纸的方法熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展。活动预备小鸡头饰(与幼儿人数相等)、大灰狼头饰(1 个)、小鸡的“家”、鸡蛋(1 个)、彩色粉笔若干、黑板刷、各种颜色的彩纸。进场音乐、录音机。活动过程1、幼儿随音乐入场，找到一个位置坐好。2、出示一个鸡蛋，引起幼儿留意力。(1)妈妈给小伴侣们带来了一个礼物，是什么呀?你喜爱吃鸡蛋吗?吃鸡蛋有什么好处?(2)鸡蛋是什么外形的?
11、(幼儿观看、争论)(3)现在妈妈只有一个鸡蛋，不够送给小伴侣们，怎么办呢?我们一起来画许多许多鸡蛋送给好伴侣好不好?3、涂涂画画、撕撕。(1)老师示范画鸡蛋，幼儿观看后学画鸡蛋。(2)大灰狼把鸡蛋全都吃光了，怎么办呢?(3)师幼一起先画护栏(短的护栏)，再画鸡蛋。(4)大灰狼又把鸡蛋都吃光了，为什么呀?我们该怎么办?(5)加固护栏，再画护栏(长的护栏)。(6)我们除了能画出鸡蛋以外，还可以用什么方法变出鸡蛋来呢?(出示各种彩纸，引导幼儿用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋)。4、大灰狼又来了，可是它再也进不来了，大家欢呼!鸡宝宝们回家休息啦。(活动结束)教学反思这节小班美术活动是依据小班幼儿的年龄特点来设
12、计的，小班幼儿的手指不够敏捷、小肌肉群不够发达，动手力量比较弱。所以通过设计这次活动，熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展，而且让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。在活动中，幼儿的爱好很浓，首先是老师和幼儿都戴着头饰，在设计的情景中孩子们一下子就进入了角色，在引入的时候老师就已经把孩子们的留意力都吸引了过来，整个过程以“护蛋行动”为主线，通过好玩的嬉戏情节激起幼儿的爱好，在嬉戏中打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展现发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育幼儿综合力量的提高。本节教学活动不足的地方就是老师对幼儿的不够，应当在每一个幼儿
13、作画的过程中赐予更多详细的。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇六)活动目标1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、激发幼儿对颜色的爱好。活动预备1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。2、颜色宝宝卡片 8 个；磁带、录音机。3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。活动过程一、配同类色。1、老师：今日很多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的
14、好伴侣跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好伴侣，手拉手，抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。2、用同样的方法找到另三对同类色。二、观看印染手帕的方法。1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀！它们是怎样装扮得呢？2、老师示范印染手帕的方法。老师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。1、蘸颜料的时间不能太长。2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。四、幼儿染手帕，老师指导1、鼓舞幼儿大胆
15、印染。2、给力量弱的幼儿相宜的关心。3、鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。五、作品展现。1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么？2、为喜爱的作品奖一个奖牌。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇七)活动目标：1、回忆阅历，巩固对春天一些花的特征的了解。2、尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。活动预备：1、开满各种各样的鲜花的花园场景2、草地背景图三幅3、课件(幻灯片、视频、音乐)4、废报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、湿抹布、水桶、活动过程：一、创设情景，引
16、起爱好。1、谈话活动引起幼儿爱好老师向幼儿问好：小伴侣们，你们好，今日老师要带你们去参观花园，看这里开满了各种鲜花，漂不美丽?老师还给你们请来了一位客人，她是谁呢?我们把她给请出来。2、看，是春姑娘，春姑娘要告知我们什么呢?我们一起去看看吧。3、播放视频春天那里(1)春姑娘告知我们现在是什么季节?(2)春天里都有些什么呢?(3)春天在哪里呢?二、播放课件，引导幼儿观看1、春姑娘现在要带我们去她的花园里看看春天的各种鲜花，走，我们去看鲜花去了2、哦，花园里的花真漂亮，我们在花园里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花)3、小伴侣回答得真棒，现在请你和旁边的好伴侣一起说说，你看到了哪些花?(幼儿
17、争论)4、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看，小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这几大片草地不兴奋了，为什么呢?(没有花)三、自主选择，制造表现。(一)对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗?(二)介绍材料与操作要求。老师为小伴侣们预备了好多材料，这些材料能给草地送去好多的花宝宝。1、小伴侣可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、可以用老师为你预备的各种彩色小花贴上去3、还可以用你的小手教导出各种外形的小花
18、好了，小伴侣你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。(三)幼儿操作，老师观看指导重点留意知道幼儿蘸色的时候不要混在一起，各种颜色要搭协作理，画面布局要合理，关心力量弱的幼儿，鼓舞幼儿大胆用色。四、作品观赏，体验情感1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋。2、来，我们一起来看看我们自己送给草地的花宝宝。五、活动延长我们今日送给草地这么多的花宝宝，让孤独的草地一下子就变得喧闹非凡，我们让大班中班的哥哥姐姐，和我们一起跟小草、花宝宝说说话好吗?听音乐结束活动。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇八)教学目标：1、通过观看图片，能用勾线笔画出观看到的小人。2、探究画面造型变化与折纸的关系
19、。3、体验其中的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动预备：长方形桌子 4 张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔 16只、黑板一块、浅红或浅绿色 A4 纸若干张。活动过程：一、观看“小人”，尝试画出一模一样的小人1、观看范例：出示“哈哈小人”引导幼儿认真观看仿照画出相同的小人师：认真看一下这个小人，看清晰这个小人的模样、大小。幼儿第一次尝试操作并沟通要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地比较作品与范例的差异。二、探究“小人”，发觉画面造型与折纸的关系。1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的训练目的是让幼儿不要
20、把小人画的太小，以免达不到实施效果)2、幼儿绘画，观看幼儿选择绘画的位置;3、引导幼儿观看打开后折纸上小人的变化;4、探究小人变化的缘由，想一想出现不同变化位置的缘由。提出质疑：为什么小人断开了?为什么有的小伴侣的小人没断开?5、小结讨论后的结果。6、小人连线，探究变化。三、展现幼儿的作品，观看彼此把画面的哪里进行了变化。引发思索：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。A 假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?B 回去再试一试。四：活动延长：装扮小人：添画哈哈小人，让小人更美丽。活动反思：通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延长变长的现象，并
21、且通过三次操作活动让幼儿探究、发觉使小人身体各部分能够延长变长的隐秘，从而进展幼儿的空间力量。虽然画的小人很简洁，但是简洁之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探究性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的力量和思维的力量，有很多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。活动中我主要抓住了幼儿喜爱画画这一特点，逐步激发幼儿探究爱好，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜爱上了美术活动，以往始终以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的
22、喧闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开头思索美术活动中如何让孩子学得开心，老师教得轻松。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇九)目标：1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。2、进展幼儿眼、手的协调力量。预备：各种树叶，长短不一的绳子。流程：观赏树叶作品用树叶装饰物装扮自己幼儿动手操作过程：1、观赏树叶作品出示真实的项链、手链、腰带等，给幼儿观赏，引起爱好。这是什么呀？项链、手链、腰带咦！看看这是谁？树叶宝宝。今日我们来用树叶做各种装饰物，好吗？看看老师做的各种装饰物。老师出示各种树叶装饰物，供幼儿观赏。2、尝试用树叶装饰物装扮自己老师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等，给幼
23、儿观赏。可以提问：这是什么呀？幼儿回应美丽吗？争论一下怎样用这些装饰物装扮老师：“老师想用这些东西装扮一下自己，谁来帮帮我的忙。”“咦！我这样装扮美丽吗？”很美丽的。你们想不想动手做一件美丽的首饰来装扮自己呀？幼儿回应：想那你们想做是么样的装饰物来装扮自己呢？3、幼儿动手操作（重点）那老师今日来教你们怎样用树叶做一件美丽的首饰来装扮自己。老师示范以及提要求老师先把老师的方法教给你们：（1）每一片叶子上有两个小洞洞（2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞，然后再穿过其次个小洞洞（3）再拿一片树叶，同样的方法把绳子穿过小洞洞（4）要穿手链的用短的绳子，要穿腰带或项链的用长的绳子，最终把
24、绳子的两头打个结。“老师今日为你们预备了有长的绳子和短的绳子，长的可以穿项链或者是腰带，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。”“小伴侣你们可以自己选择。”幼儿自己操作：可以依据自己的想象来操作，发挥自己的创意、创新。（难点）用自己完成的作品装扮自己。美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇十)活动目标：1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种外形的花瓣。2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。活动预备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡嬉戏。活动过程：1、回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了伴侣，那你的泡泡伴侣是怎样吹出来的？”引导幼儿
25、讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片（用实物投形仪打出）师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，由于它们草地上的小花还没长出来，真难过，我们赶快来帮它们想个好方法，让小花快快盛开吧！”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡交了伴侣，那就请这些漂亮的泡泡来帮它们变出小花吧！”3、争论、学画泡泡花的方法（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸头吹。（2）“怎样让泡泡花开得更漂亮？”启发幼儿讲出为泡泡添上漂亮的花瓣，幼儿来示范，重点提示幼儿要一朵一朵把花画清晰。出示范例（画好的泡泡花），观看有些什
26、么花瓣，自己还会画什么画瓣。4、幼儿作画，老师提要求：（1）小伴侣到自己喜爱的小动物那先吹上漂亮的泡泡。（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小动物越快乐。（3）假如你喜爱的小动物那儿很挤，你怎么办？提示幼儿会谦让。幼儿作画，老师重点指导幼儿画花瓣，鼓舞幼儿画和别人不一样的花瓣。5、以小动物的口吻简洁评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个“找伴侣”。设计意图：吹泡泡是小班幼儿最喜爱的嬉戏之一，瑞吉欧的教学理念中特殊推崇从孩子喜爱的活动中挖掘训练因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飘舞的泡泡当然好玩，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部
27、分该是多么另人兴奋呀！对于小班幼儿来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，因此在活动前，我注意幼儿内在图式的积累，为他们供应多种生活阅历：玩吸管吹泡泡，用.打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩老师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜亮的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更深厚的爱好。在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术训练活动中创新训练的要求来考虑。每个孩子都有制造的潜力，老师的作用就是为孩子的制造供应环境。依据这一准则我设置了目标 1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种外形的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知
28、，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”-。接着在平常漫步观看不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知阅历的加工，伴随阅历在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，制造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最终的作品可能在成人看来既可笑又特别可爱、比例不合理的造型、随便支配空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的制造力。幼儿美术训练活动也是一种满意儿童感受美的需要的情感训练活动，最终目标是培育幼儿健全完善的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于关心小
29、动物的情感的同时感受到用美术与别人沟通的喜悦，从而获得一种精神上的满意。扩展阅读幼儿园小班美术课方案人的审美感官，主要是视觉，通过视觉可以看到各种颜色、各种美的事物，下面是我收集整理的幼儿园小班美术课方案，欢迎阅读。幼儿园小班美术课方案篇一一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜爱手拿笔在纸上涂鸦。但由于观看力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜爱的是绘画过程，对于画什么他们并不感爱好。在图画过程中对间或出现的一些形象产生联想，而且简单转变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的熟悉和理解，常常用语言和动作来补充绘画的内容。二：实施步骤在刚开头，可
30、以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，熟悉画笔和纸的特性。给他们观赏大班孩子的作品，ji 发他们的作画愿望，渐渐地教给他们一些简洁的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的进展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿把握形，其次把握颜色，最终把握有关空间的简洁学问和技能。先教他们使用涂染的方法。只要用笔根据物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步把握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本外形。颜色是绘画的基础之一。幼儿对各种颜色表现出很大的爱好。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂
31、色。因此老师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体支配在一条线上，以区分上下。6 在不断丰富幼儿生活阅历和进展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。三：详细支配熟悉 read-a 太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。b 糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。熟悉 green-通过观看的颜色外形来学习画短线，由下而上。熟悉 blue-a 观看下雨的情景。学习由上而下画短斜线。b 通过画格子布来巩固线条的练习。熟悉 yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的，并能将学过的，太阳等运用到画面中来。盼望在
32、通过爱好组的学习后，幼儿的绘画爱好和绘画力量能有所提高，并用英文来说出多种颜色。幼儿园小班美术课方案篇二这一学期孩子们的资力力量有了明显的提高，大部分幼儿会道理进餐、入厕，并学会穿脱一谢简洁的衣服、鞋袜。随着年龄的长大，孩子们的自控力量有了增加，对班内的一些长国也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象笔以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。本班幼儿进展仍存在着较大的个别差异，因此有些体质较弱的来园较少，还有就是自控力量较差、交往和学习有困难的幼儿，新学期将会特殊关注和关心他们。二、小班幼儿进
33、展目标1、健康领域：适应幼儿园的集体生活，学习独立进餐、盥洗、穿脱衣服，管理自己的物品，了解简大的保健卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护;爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯;乐观参与体育运动。2、语言领域：学习留意倾听，理解日常用语;连续学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达自己的感受。下一页更多精彩幼儿园小班美术课方案3、.领域：喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐;渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章;观看四周生活环境及其变化，喜爱参加各种节日活动，体验节日欢
34、乐的氛围。4、科学领域：喜爱用多种感官探究四周的窝棚，现象、了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显的特征;亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。5、艺术领域：在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。幼儿园小班美术课方案篇三一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜爱手拿笔在纸上涂鸦。但由于观看力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜爱的是绘画过程，对于画什么他们并不感爱好。在图画过程中对间或出现的一些形象产生联想，而且简单转变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的熟悉和理解，常常用语
35、言和动作来补充绘画的内容。二：实施步骤在刚开头，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，熟悉画笔和纸的特性。给他们观赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，渐渐地教给他们一些简洁的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的进展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿把握形，其次把握颜色，最终把握有关空间的简洁学问和技能。先教他们使用涂染的方法。只要用笔根据物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步把握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本外形。颜色是绘画的基础之一。幼儿对各种颜色表现出很大的爱好。但他们
36、还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此老师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体支配在一条线上，以区分上下。6 在不断丰富幼儿生活阅历和进展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。三：详细支配熟悉 read-a 太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。B 糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。熟悉 green-通过观看小草的颜色外形来学习画短线，由下而上。熟悉 blue-a 观看下雨的情景。学习由上而下画短斜线。B 通过画格子布来巩固线条的练习。熟悉 yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将
37、学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。盼望在通过爱好组的学习后，幼儿的绘画爱好和绘画力量能有所提高，并用英文来说出多种颜色。一.活动目标：1.在家长的陪伴下，熟识幼儿园环境，情愿亲近老师和同伴，情愿参与集体嬉戏，进而喜爱幼儿园。2.消退幼儿的生疏感，逐步形成大方、合群的态度。二.重点与难点：喜爱老师和伴侣，喜爱幼儿园。三.材料及环境创设：1.各组拼搭积木材料散放在教室里。2.制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。四.设计思路：由于对.环境的生疏，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不欢乐。因此，本活动通过嬉
38、戏，让幼儿消退对老师的生疏和惧怕的心情，萌发幼儿与同伴建立欢乐的玩伴关系的愿望，培育合群的性格。活动中，老师应调整心态，理解和满意幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的欢乐。这一活动类型以体验为主。五.活动流程：熟识环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具看小伴侣表演节目亲子嬉戏做企鹅(一)熟识环境1.带领幼儿和家长熟识我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。2.与个别幼儿交谈，消退生疏感。(二)看小伴侣表演节目(三)和爸爸妈妈玩小班美术课主题活动教案设计集锦十二篇居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。教案的作用就是为了缓解同学
39、的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。写好一份优质的幼儿园小班美术教案要怎么做呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“小班美术课主题活动教案设计”，盼望能对您有所关心，请保藏。小班美术课主题活动教案设计(篇一)活动目标：1、培育幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的欢乐。3、培育幼儿的动手力量。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;2、各种颜色的蜡光纸，胶棒。活动过程：(一)创设情境，激发幼儿爱好师：小伴侣们，今日咱们班来了一位特别的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看
40、录像片小乌龟师：你们熟悉它吗?它是谁呀?(二)引导幼儿说出小乌龟的特征师：它长得什么样子呀?(老师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观看壳上边的花纹)师：请小伴侣告知我小乌龟的壳是什么颜色的?师：小伴侣说的真好，乌龟穿上了花衣裳。师：现在，小伴侣们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?师小结：对了，衣服上许多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今日呀，有许多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小伴侣关心它们装饰花衣服，你们情愿吗?(三)老师讲解示范师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小伴侣们一起来撕一撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背
41、上。(出示装饰好的乌龟图片作范画)(四)幼儿动手操作，老师巡回指导师：小伴侣们，小乌龟之间最爱相互关心了。小伴侣们在粘贴的时候，也可以相互帮忙装饰乌龟的花衣裳。师：小伴侣们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特殊爱讲卫生，我们小伴侣也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。幼儿装饰小乌龟的壳。老师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。(五)展现作品，相互观赏1、幼儿讲一讲自己的作品。2、鼓舞幼儿相互观赏作品。3、老师讲评作品，鼓舞个别幼儿的制造性，增加幼儿的自信念。活动反思：幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们
42、用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。小班美术课主题活动教案设计(篇二)活动目标：1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。2.体验编织活动的乐趣。3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习穿孔并套上吸管。学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。活动预备：已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。活动过程：一、出示小螃蟹，激发幼儿的爱好1.今日老师请来了一位好伴
43、侣，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）2.小螃蟹有几只脚啊？3.老师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。4.今日我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。二、启发幼儿做小螃蟹的脚1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。3.吸管和绳子怎么利用？4.老师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。5.请一位幼儿尝试打单结。三、幼儿操作1.幼儿操作，老师巡回指导。2.幼儿自主选择材料进行编织活动。四、作品展现我们一起来看看哪只小螃蟹最快乐？活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在
44、课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学习的很快乐，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。小班美术课主题活动教案设计(篇三)一、活动目标：1、幼儿在看看、说说、画画的过程中尝试表现小熊脸部的基本特征。2、体验小熊吃饼干的欢乐。二、活动预备：1、教具：老师用 ppt2、学具：记号笔人手一支、绘画底板纸人手一张、各色油画棒若干三、活动流程：（一）变魔术，引出熊宝宝。1、老师出示圆形卡片，引导幼儿想象圆形宝宝可以变出什么来。提问：这是什么外形宝宝？你知道什么东西是圆圆的呢？2、出示饼干，引入主题。提问：今日顾老师带来的圆圆的东西是什么？猜猜看谁最喜爱吃圆圆
45、的饼干？（二）听听、画画，尝试表现小熊的脸部基本特征。提问：1、还可以朝哪里用力掰？2、用力一掰，圆圆的饼干会变成什么样呢？3、跳完了圆圈舞，现在你们猜得出来谁会来吃饼干吗？4、假如是小熊，还缺了什么？（三）体验小熊吃饼干的欢乐。1、装饰画面。2、说说小熊吃完饼干后的心情。小班美术课主题活动教案设计(篇四)目标：1愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。2学习运用自己身体的某部位来做画。3把握用身体做画的技能玩法：1先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。2让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。3看老师做示范动作。然
46、后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。4印好后，要幼儿把手洗洁净。指导重点：1提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。2提示幼儿两只手都要印下来。3鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。4印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。5争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。小班美术课主题活动教案设计(篇五)【活动目标】尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色，体验活动的乐趣。【活动预备】1、油画棒、欢快活泼的一段音乐。金颜色带2、背景墙面（水果树、水果娃娃、水果范例（一面笑脸、一面哭脸）3、活动前丰富孩子的相关生活阅历。
47、4、请一老师扮演小兔。【活动流程】引发爱好实践创作共享沟通一、引发爱好1、情景导入：小兔家的果园里要开一个水果舞会哎，水果娃娃身上的美丽衣服怎么都不见了，没有好看的衣服怎么去参与舞会呀？他们都难过的哭了起来。（出示背景墙和哭脸娃娃）2、我们小伴侣想个什么方法来关心水果娃娃呢？（幼儿想方法）3、老师小结：小伴侣们想了许多方法关心水果娃娃。老师也想了一个方法来关心水果娃娃，你们看，老师用什么来关心水果娃娃呢？4、出示蜡笔，老师边示范边用儿歌讲解涂色的.方法。5、请个别幼儿示范。6、大家一起观看、发觉问题，并商议 解决。7、出示笑脸水果娃娃：看，水果娃娃穿上美丽的衣服，它兴奋的笑了。8、还有许多水果
48、娃娃没穿衣服，想请我们小伴侣帮忙，你们愿不情愿关心水果娃娃？9、请每个幼儿从树上选一个自己喜爱的水果娃娃进行涂色。二、实践操作1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。2、老师对力量弱的幼儿赐予适当关心，提示孩子边画边念儿歌。3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上，并告知小兔（由老师扮演，与幼儿进行互动）为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服，让幼儿体验到关心别人的欢乐。三、共享沟通幼儿和老师一起手拉手参与水果娃娃的舞会，为关心他人感到兴奋。小班美术课主题活动教案设计(篇六)活动目标：学习用橡皮泥做出不一样的东西。培育幼儿的创新意识和动手力量。留意在玩耍时的平安。喜爱关心别人，与同伴友好相处。能仔细倾听同伴发言
49、，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点1、训练幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩2、用橡皮泥捏出许多不同样的物体活动预备各色 橡皮泥每个孩子一份活动过程：（一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿爱好。1.小伴侣们看，李老师今日请来了许多小动物，来陪小伴侣玩耍，小伴侣情愿和它们玩吗？（老师边讲边把橡皮泥捏成小动物的外形，如：小猪，蛇，毛毛虫等）2.小伴侣们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）（二）、鼓舞幼儿大胆尝试，体验其中的欢乐。小伴侣们，你们想不想也来玩一玩奇妙的橡皮泥，变一变魔术呢？老师先示范（棒棒糖）：小伴侣们拿出自己喜爱的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一
50、种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最终把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小伴侣也来玩一玩，看谁搓的最好。给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应留意的事项：（1）训练幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严峻后果。（2）训练幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。（3）留意卫生：橡皮泥上有许多细菌，所以小伴侣们在玩耍完以后，肯定要洗手。3.给小伴侣分发橡皮泥，每人一份。4.老师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓舞幼儿大胆尝试（三）、作品观赏，让幼儿感受胜利的欢乐。（四）、老师总结，并结束本次活动。教学反思1、进入课堂的时候应当用实物展现，激发让孩子想用橡皮泥自己做2、要尽量让