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1、社区卫生服务中心专业技术人员管理、培训 与考核评价制度一、培训目的中心完善培训机制，建立“全员学习”、“全过 程学习”的气氛，鼓励专业技术人员不断掌握新知识、新 理论、新技术、新方法，力争培养一支爱专业、精技术、 勇于奉献、爱岗敬业的社区卫生服务管理和专业队伍，不 断提升竹岛社区卫生服务中心及各站卫生技术人员整体 素质和业务水平，提高工作质量和工作效率。二、培训计划中心制定人才培养中长期规划和年度计划并实 施。年终对年度计划实施情况认真总结，找出存在问题， 拟定下一年度工作计划。三、培训原那么培训工作要有明确针对性，从工作实际出发，学 以致用的原那么；全员培训与学科带头人培养和梯队建设相 结合
2、原那么；岗位技能培训与新技术、新知识培训相结合原 贝I;严格考核与择优奖励原那么。四、培训形式培训采取脱产培训、业余培训、进修学习、参观 访问、专题讲座、学术年会、自学等形式。新就业人员须 进行三个月社区卫生知识的上岗培训；卫技人员须进行1 -3个月全脱产转岗培训或规范化培训；要多形式、多途 径的加强学科带头人培养，要造就一批社区卫生服务机构 的技术骨干队伍。五、培训要求严格考勤制度；培训成绩记入技术档案，作为年 度考核，晋升与聘任的重要依据；每年中、高级专业技术 人员结合本岗和社区工作，至少撰写综述一篇；其他人员 要根据工作情况撰写论文或综述或总结一篇。六、培训考核及奖惩制度考核内容：1 .
3、将培训教育工作情况作为对领导干部政绩考 核的内容之一。2 .将教育培训经费列人预算，并专款专用。教育 经费支出不低于人员工资总额3%。3 .建立教育培训档案，对本单位人员参加培训 教育活动进行记载登记，并记入个人技术档案。4 .医疗卫生技术人员每年获得继续医学教育学分25分。5 .参加培训人员应做好学习笔记。参加进修人员 应对进修学习和业务水平提高情况写出书面总结，并将其 考核结果上报单位。6 .中心（站）对每次培训、讲座情况做好档案 保管，包括培训通知、参训人员签名、培训地点、时间、 授课老师及讲稿、试卷等备查。奖惩方法：对能够按要求完成培训任务的医务人员，在专业技术 职务聘任中给予优先考虑。对参加进修学习后引进新技木 并应用于临床，给予一定的精神或物质奖励。