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1、第一册情趣与志趣:新概念英语第一册导入新课情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充溢自己的生活，许久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。录像：朱德的爱好爱好从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的爱好爱好，他的生活也因此而富有情趣。情趣与爱好有何关系呢？我们中学生应当培育什么样的情趣呢？一、情趣与爱好（板书）（一）情趣源于爱好（板书）人们的爱好、爱好愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，人们就会对生活愈加产生深厚的情趣，人们也就愈加酷爱生
2、活。即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的劝慰。电影烈火中永生中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，向往着美妙的将来。其次次大战后，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟，很担忧地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说：“你看他们能重建家园吗？”“能，他们能做到”。“什么东西使你这样确定呢？”沃尔特斯问题。“你望见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗？”“放着一盆花”。“对！”哈里曼很有信念地说道：“任何一个民族，当他们处在这样一个凄惨的境地，还能想到在桌上摆设一些花，就肯定能在废墟上重建家园”。因此，情趣是以爱好为基础而产生的，没有爱好
3、就谈不上情趣，同时，情趣通过爱好表现出来。高雅情趣体现了一个人对美妙生活的追求、乐观的生活看法和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发觉乐趣，体验情趣。学生活动：介绍自己的爱好爱好，并展示。如：爱好集邮者的集邮册；爱好旅游者的照片或视频；小制作、小独创、绘画作品、音乐表演等。中国的一位学者曾经说过，凡是有生活的地方就有欢乐和宝藏。丰富多彩的生活，给了我们丰富的体验，我们也在生活中尽情地感受着美的存在。如自然界中的日月星云、花鸟虫鱼、园林风光、江河湖海、森林大地等，给我们带来无尽的诗意享受。文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑等一系列优秀的作品，又让我们感受到了艺术的无
4、穷魅力。艺术，又来源于真实的生活。在绚丽多彩的生活画卷中，衣着、外貌、人性时时给我们美的感喟。图片：自然风光、美术作品、舞蹈、建筑等。音乐：古琴曲广陵散、小放驴总之，生活中有很多簇新的、美妙的事物，就是在发觉美、感受美、观赏美、创建美的过程中，人们的生活才充溢了情趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。（二）情趣中的雅与俗（板书）图片：丰子恺漫画学生谈看完漫画之后的感受。师：一种以毛笔草草勾出的图形，黑白两色，且尽是身边细事，更不要细密的构图，却有种特殊的韵味，令人回味不尽，常看不厌。郑振铎在看过人散后，一钩新月天如水这幅画后，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌
5、上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心感到一种说不出的美感”作者对于世事人心的敏感细察，对儿童的挚爱，对自然的倾心和对于人生的执着，经由笔端源源地发泄出来，几乎不加雕饰，自然天成，丰子恺漫画的魅力就在这里。事实上，真正的艺术品，是具有教化意义的，又是富有生活情趣的。它们在让人怦然心动的同时体会到了生命的乐趣。这就是高雅情趣的无限魅力。那么什么是庸俗的生活情趣，什么又是高雅的生活情趣呢？它们对人有什么不同的影响呢？学生活动：联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的爱好爱好让学生探讨分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么。或者选择当地热播的电影或电视剧让学生各
6、抒己见，点评其是真正的艺术还是格调低下、粗制滥造的商业俗物。通过探讨分析，使学生明白高雅情趣与庸俗情趣相区分的标准：健康、向上、文明、科学。学生谈自己读到一本好书、观赏一幅妙画后的感受，以及集邮、保藏、养鱼等各种爱好爱好对自己生活的影响。最终总结出：高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以拓展人们的事业，培育人们多方面的实力，而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想、感情，又产生一种动力，影响着人的性格、情操，甚至整个心灵。生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美妙远景，只看到眼前的事物，追求短暂的欢乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。学生小结。教案点评：一方面通过大量的事例帮助学生理解，另一方面要让学生联系自己的实际状况探讨、分析，深化相识。让学生了解情趣与爱好的关系，相识高雅与庸俗的区分及对人的不同影响。