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1、XX大学关于开展20XX年度自编教材编写立项的通知为进一步加快我校教材建设的步伐，鼓励和扶持能够反映我校教学成 果，表达我校办学理念，突出我校教学特色的教材编写与出版，现对开展 申报20XX年度教材编写及立项工作通知如下：一、选题要求1、申请选题、立项的教材须符合学校开展的需要，注重创新和特色， 有利于加强专业建设和课程建设，注重配套教材的建设；2、能突出我校教学特色，填补国内教材出版的空白，使用范围广泛；3、对学校已经立项编写出版的教材不能重复立项，可进行修改再版; 对已经立项未出版的教材，要根据编写要求重新修改审定。4、申报教材应与我校开设的课程紧密相关，属于我校特有且国内尚无统编出版，或
2、虽有统编出版但不适合我校使用的教材。二、选题范E1、创新教材：我校已开设或即将开设的新课程，涉及新兴学科、交叉学科或新建专业，目前国内尚无国家规划教材或教育部推荐教材。2、教改教材：国内已有国家规划教材或教育部推荐教材，但与我校人 才培养目标的教学需要不吻合。编写教材时，表达编者在教改过程中的新 思想、新思路、新方法、新成果等，内容不能少于30%。3、配套教材：我校已开设的专业必修课，目前国内尚无的配套教材（如学习指导、习题集等）。附件三XX大学教材编写责任书教材名称课程性质主编姓名职务 职称拟编写字数教学计划时数（依新教学计划）参编人员情况（姓名、职务、职称）编写时间进度保证承诺质量保证承诺
3、1、观点正确2、语句通顺3、内容翔实4、体例规范5、无侵权行为教材主编意见：主编签字：年 月 日学校教材建设委员会意见主任签字：年 月 日10附件四XX大学教材编写质量审核表课程名称课程编号教材名称计划学时课程性质课程类别有无 自编讲义自编讲义 名称适用专业适用对象书稿字数 （k字）交稿时间教材用量 （册/年）校内用量校外用量主 编 人 情 况姓名年龄技术职称所在单位联系 参 编 人 情 况姓名年龄技术职称所在单位联系 注： 课程编号：指各专业教学计划中的统一课程编号； 课程性质：指公共基础课、专业基础课、专业课、技能课等; 课程类别：指必修课、专业选修课、校级选修课等； 适用对象：指本科生、
4、高职生及年级。11系（教研室）对教材编写质量的审核意见负责人签字:（盖章）年 月 日二级院（教学部）对教材编写质量的审核意见负责人签字：（盖章）年 月 日12教务处对教材编写质量的审核意见负责人签字:（盖章）年 月 日教材供应中心对该教材使用数量的审核意见负责人签字:（盖章）年 月 日学校教材建设委员会对教材出版的终审意见负责人签字：（盖章）年 月 日13附件五XX大学教材编写及出版流程图144、实验教材：我校已开设的专业实验课，目前国内尚无的实验教材。三、申报资格1、申请教材编写立项的主编必须为我校专职教师，在本学科领域具有 一定的学术水平和研究能力，取得过相关的教学成果；2、主持创新教材编
5、写的教师须具备正高职称，15年以上本科教学经历, 具有丰富的教材编写经验；担任过本科教材副主编以上职务；3、主持教改教材编写的教师须具备副高级及以上职称，长期从事本科 教学，具有丰富的教学经验，文字表达能力强；4、主持实验教材编写的教师，须具有中级以上职称，长期从事本科实 验教学，有丰富的实践教学经验，文字表达能力强；5、主持配套教材编写的教师须具有中级以上职称，长期从事本科教学, 具有丰富本科教学经验；文字表达能力强。6、主持高职编写的教师，须具有“双师”中级以上职称，有在企业及 相关职业岗位工作3年以上的经历，长期从事职业教育，有丰富的实践教 学经验，文字表达能力强。四、编写要求1、教材编
6、写要注重质量，要依据课程教学大纲的要求进行编写。2、教材编写要以学生就业所需的专业知识和操作技能作为着眼点，在 适度的基础知识与理论体系覆盖下，突出应用型本科教学的实用性和可操 作性，同时强化案例教学，通过实际训练加深对理论知识的理解。3、教材编写要融入最新的引例、实例以及操作性较强的案例，力求提 高教材的可读性和实用性，强化实际操作的训练，使教材做到“教师易教,学生乐学，技能实用”。4、高职教材编写要表达高职教育特色，要依据“理论够用，注重实践 能力”的原那么，采用任务驱动、工程导向，工学交替等教学思路贯穿在基 于“工作过程”的高职教材编写中，表达高职教育特色。五、申报方式申请教材编写立项的
7、教师，须填写XX大学教材编写立项申报表（见 附件），并提供详细的编写大纲、编写目录及学校图书馆出具的查新报告 等相关论证资料。六、申报时间请各位申报选题的教师于20XX年7月10日前，将申报表及相关资料 （须提交电子版）报到教务处教学研究科，过期不再受理。七、评审方式学校教材建设委员会将对教材的申报工程进行评审，确定我校教材编 写立项工程。具体评审时间另外通知。接到通知后，申请者须提供相关基 础材料（如自编讲义等），制作58分钟的PPT现场汇报，并回答专家的 提问。各二级学院、教学部门接到通知后，要认真组织传达通知精神，对本 部门教材建设情况进行认真分析，在此基础上制定切实可行的教材建设规 划
8、，做到成熟一本、编写一本、出版一本，把教材建设作为专业建设、课 程建设的一项重要工作来抓，抓出特色，抓出水平。教务处X年X月X日附件一:XX大学教材编写申报表课程名称课程编号教材名称计划学时课程性质课程类别有无 自编讲义自编讲义 名称适用专业适用对象书稿字数 （k字）计划交稿 时间教材用量 （册/年）校内用量校外用量主 编 人 情 况姓名年龄技术职称所在单位联系 主要经历及成果：参 编 人 情 况姓名年龄技术职称所在单位联系 注： 课程编号：指各专业教学计划中的统一课程编号； 课程性质：指公共基础课、专业基础课、专业课、技能课等; 课程类别：指必修课、专业选修课、校级选修课等； 适用对象：指本
9、科生、高职生及年级。从科技开展和国内科研、教学的实际情况说明本教材的出版价值（可另附纸写）简述国内外同类教材的出版情况、着重说明本教材的特色（可另附纸写）本教材计划编写的主要内容和章节（可另附纸写）系（教研室）对教材出版和使用情况的审核意见负责人签字：（盖章）年 月 日二级院（教学部）对教材出版和使用情况的审核意见（盖章）负责人签字：（盖章）年 月 日教务处对教材出版和使用情况的审核意见负责人签字：（盖章）年 月 日学校教材建设委员会对教材出版和使用情况的审核意见负责人签字：（盖章）年 月 日附件二XX大学自编讲义申报表200 年 月 日9讲义名称计划学时对应课程名称教材类别主 编姓名适用对象职称适用专业交稿日期使用日期计划用量（册/年）书稿字数 （k字）申报理由和主要内容：（可另附纸写）系（教研室）意见：负责人签字：（盖章）年 月日二级院（教学部）意见：负责人签字：（盖章）年 月 日教务处意见：负责人签字：（盖章）年 月 日学校教材建设委员会意见：负责人签字：（盖章）年 月日