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1、幼儿园大班班级工作总结大全 总结的开头它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。我在这里给大家共享一些幼儿园大班班级工作总结大全，盼望对大家能有所关心。 幼儿园大班班级工作总结大全1 一学期已经过去了，小伴侣在幼儿园的学习和生活已经结束了，即将升入学校。望着慢慢成长的孩子们，从他们的身上我们感受到了一种骄傲感，近一年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也很大，现在总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、常规管理紧抓不放 促进幼儿良好习惯的养成俗语说：没有法规，难成方圆。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体健康，又有利于培育幼儿
2、自我服务的生活力量，为今后生活和学习奠定良好的基础。大大班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上宽敞光明的活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺当地开展，这是我们在开学初就思索的问题。 本学期，我们班有57位同学，男生41人。女生16人。实际年龄都在6岁左右。班上出勤率很高。开展的课程有语言。数学。科学。.。艺术。健康，手工等，孩子们在各方面都有明显的进步。依据班级方案中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成： 1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性铺张，如：在活动间歇合理支配入厕喝水的时间，做到既能满意幼儿的需要又不铺张时间。 2
3、、加强纪律管理，我们班有几个特殊淘气调皮的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就处处乱跑，每天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的淘气好动，在排队和嬉戏时我们特殊关注他们的一举一动，准时发觉并订正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何平安事故在活动区中。 3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够宁静有序的领加餐吃，吃东西时不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。 二、训练教学方面在教学工作中 我们仔细分析教材，做好课前的预备工作，仔细上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的进
4、展。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最终一个学期了。孩子从幼儿园到学校，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入学校后出现疲惫、可怕等状况，称为困难期。因此，本学期我们从保育和训练两方面同时着手来关心孩子完成过渡，做好幼小连接工作。结合我们要上学校的主题活动，向孩子介绍一些学校里的生活、学习状况。使他们对学习生活有肯定的了解，介绍时孩子们的爱好特殊高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名学校生。为了从思想上做好入学预备，我们常常布置一些简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。 通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师
5、每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿.交往力量得到了很好的提高。在搞好教学工作的同时，在本学期我们还组织开展了丰富的文体活动，每天都支配适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做嬉戏。本学期幼儿园还组织了园运会、游园活动和亲子活动，使每个幼儿都玩得尽兴、快乐。 三、卫生保健方面在日常生活中 引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家
6、时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。 2、做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥干净舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安使用。 4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 5、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽
7、快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 幼儿园大班班级工作总结大全2 本学期，我班有幼儿35人，男孩17人，女孩18人。本学期是孩子们在我园学习生活的最终一学期，经过这个学期我们师生的共同努力，孩子们较上学期，各方面都有全面的提高，信任，他们能更加从容地迈入学校校内。同时，在某些方面还有更大的提升空间，现将一学期的工作小结如下： 一、班级总体状况： 我班班级气氛比较活跃，幼儿胆大好动，敢于表达不同的看法，处事有较大的自主性，在生活习惯和技能把握方面的个体差距越来越小, 对故事、歌曲、美术等活动的爱好越来越深厚，表现欲强,有初步的合作意识,能乐观思索、认真观看，喜爱尝试和探究。 二、班级重点工作
8、 1、成效： (1)本学期我们从优化教学策略、优化教态、家园合作、餐前嬉戏4方面来提高幼儿教学活动中的留意品质，其中从优化教学策略、优化教态这2方面，效果还是较为明显的，孩子们上课的留意力会跟随老师的动作、神态及上课进程而转，很少出现孩子回答“牛头不对马嘴”。而家园合作提高幼儿的留意力也是提高孩子留意力的一个必不行少的因素。另外，餐前嬉戏也是孩子们最喜爱的形式，这时他们就会全神贯注地投入到嬉戏的情境中，留意力也在此时得到了提高。 (2)这学期，孩子的常规渐渐稳定，也在解决冲突的问题上有了进一步的提高。我们采纳的“小小值日生”形式，取得了特别好的效果。孩子们乐观参加，在此过程中，孩子们不仅在相互
9、提示中巩固了良好的常规，也培育了良好的坚持性。大班孩子有时候在遇到冲突时经常依靠老师，我们发觉了这样的状况，会在幼儿发生冲突后，给孩子一段时间独立解决彼此冲突，实在难以解决的由老师给建议。一学期下来，孩子们自我解决问题的力量慢慢提高了，现在他们间有冲突了，会尝试自己先解决，只有个别力量较弱的孩子还是比较依靠老师。 (3)大班孩子语言有了肯定连贯性，我们通过一日活动中的引导、示范，在班级中给幼儿营造良好的语言环境，通过听、讲、看，多方面感官刺激，关心幼儿积累美丽的词汇、语句，刺激孩子情愿说，说好听的句子。同时我们也加强了家园联系，请家长与孩子共同共享生动好玩的故事，关心孩子积累词汇和语句。慢慢地
10、，孩子们情愿大胆地说了，也会运用一些修饰词了。 (4)良好的学习习惯特别重要，对幼儿进入学校是至关重要的。可喜的是，这学期，在我们2个老师的共同努力下，在全体幼儿的协作下，在各位家长的支持下，我们班级幼儿的学习习惯有了特别明显的提高。我们班的孩子已经初步养成了良好的学习习惯，下午放学后第一件事情就是完成老师布置的作业，每天早上也会主动地把作业上交老师批阅。一开头家长也有点茫然，在心理上不能接受，为什么幼儿园也有作业，但是慢慢地我们把我们的想法与他们进行了沟通后，他们能理解，他们的想法也与我们达成了全都。家长们还协作我们在家里记录孩子的作息时间，我们又与孩子们一起争论，怎样的作息时间是合理的。一
11、学期的努力，我们的孩子也能从容地进入学校，他们的脸上有了自信，他们已经做好了充分的预备。 2、不足： (1)虽然大多数孩子上课的留意力相对比较集中，但孩子之间是有差异的，还有个别幼儿的留意力简单分散，伙伴间解决问题的意识和方法仍需老师的引导和指导。 (2)个别孩子在语言表达力量方面还有所欠缺，有的情愿说，但不够大胆;有的可以说，但是语言不够美丽。这些“个别儿童”的培育，需要我们在今后的工作中还要做进一步的思索和努力。 3、努力方向 (1)老师需要留意面对全体，关注个别，特殊是一些留意力不集中的个别儿童训练，要有针对性。在随堂活动中不能做到的，可以在自由活动时间与这些个别儿童交谈，来发觉使他们留
12、意力简单分散的缘由，找出问题，再查找解决对策。同样不行忽视的是家园联系，准时把幼儿在园表现反馈给家长。 (2)对于语言力量较弱的孩子，可以更多地供应在集风光前表现的机会。可以用预约的方式，给幼儿肯定的预备时间，等到幼儿上台时就能从容地进行表现和表达了。 三、四大课程实施状况 (一)生活 1、成效 (1)一学期的努力，孩子们的生活自理力量有了很大的提高，在幼儿园洗手测试中，我们班的每个孩子都顺当过关。并且每个孩子都会自主叠被，有许多妹妹小伴侣还会自己梳头发。 (2)这学期，孩子们能做到物归原处，不乱扔、乱放杂物。在进餐时，能宁静、洁净的完成自己那份午餐，进餐速度明显加快。 (3)孩子们与同伴相处
13、融洽，彼此的玩具都能相互共享。在即将毕业之际，孩子们相互留下联系方式，表达了对同伴的依依不舍和对老师的感谢。 (4)孩子们已经形成了较强的自我爱护意识，能对危急物进行躲避。上、下楼梯靠右边走，在教室里也较少的出现奔跑的现象。 2、不足： (1)部分孩子的自我整理力量有待提高，如在整理鞋柜方面，折叠衣物时，虽然能做到会整理，会折叠，但整理得还不够整齐，衣物的折叠也不够齐整。 (2)个别孩子的进餐速度还是有点慢，特殊是遇到不合胃口的菜肴，就要拖延时间，不愿吃，吃得慢。 3、努力方向： (1)请一些力量较强的孩子或者请“小小值日生”来关心整理力量较弱的孩子，通过一带一的形式，关心孩子提高自我整理力量
14、。 (2)家园合作，关心幼儿改进吃饭速度，克服挑食的不良习惯，以提高进餐速度。 (二)运动 1、成效 (1)孩子们能自主在运动中使用材料进行组合，尝试新的玩法，对竞技类运动项目爱好深厚，乐观参加，运动技能进展较快，特殊是球类运动技能进展快速。 (2)运动中能对危急做出准时的避让，能依据运动中对象的空间位置和距离调整动作，准时猜测，有肯定的自我爱护意识，了解较多自我爱护的方法技能。 (3)孩子们在运动中能依据自己出汗状况准时擦汗，也会主动找老师关心垫毛巾，在身体处于较疲乏的时候，能自主选择休息。 2、不足： (1)有些孩子对运动的参加性不高，玩了一会就去休息，运动量没有完全达到。而一些体弱儿童，
15、往往运动得满头大汗也不知道去休息、擦汗。 (2)幼儿在运动中准时调整自己身体运动的力量还有待提高，如攀爬平衡区的幼儿在站立不稳的状况下，保持平衡的力量较差。 3、努力方向： (1)老师需要多对幼儿进行观看和提示，让幼儿意识到运动中如何做到“劳逸结合”，累了会自主休息，在没到运动量的状况下，会主动参加运动，使自己保持良好的身体状况。也可以与幼儿共同参加运动，增加幼儿的运动爱好。 (2)多与幼儿做一些提高身体运动技能的小嬉戏，有针对性地关心幼儿提高身体运动力量。 (三)嬉戏 1、成效： (1)这学期我们开展角色嬉戏和建构嬉戏，由于幼小连接，我们重点开展建构嬉戏，孩子们对建构的基本技能及材料的特性都
16、有了更多的了解，嬉戏阅历在不断地提高。 (2)孩子们能在建构中通过合作建构解决嬉戏中的问题，在建构中能根据肯定的规章对材料的外形、颜色进行有选择的构造，除此之外，大部分孩子还能依据所要建构物体的特性选择合适的材料进行建构。 2、不足： (1)在建构中，孩子们的合作还不够默契，经常会由于分工不明确导致没能准时完成建构任务，也会由于争辩谁搭什么而起争吵，铺张了一些本该进行建构的时间。 (2)个别幼儿在建构中缺乏肯定的规章意识，不懂得对材料的颜色进行选择构造，导致建构出来的物体不够美观。 3、努力方向： (1)在平常也要培育幼儿的合作力量，给幼儿机会，特殊是小组分工合作，要让幼儿明白分工、合作的目的
17、，是为了节省更多的时间，集中集体的力气。 (2)老师需要对幼儿进行更深化的指导，关心幼儿感受建构的美感，合理地选择材料进行建构。 (四)学习 1、成效： (1)本学期我们开展“有用的植物”、“动物大世界”、“有用的水”、“我要上学校”三个主题活动，孩子们积累了肯定的主题相关阅历。在“有用的植物”主题中，孩子们对植物的治病功效有了全面的熟悉，也对植物产生了深厚的爱好，经常缠着老师问一些关于植物的问题。孩子们在主题开展的过程中，变得好问好学了，他们对四周的新奇事物有问不完的问题，问完了会记在心里，再查找下一个问题。 (2)同时，在主题开展的过程中，孩子们的学习习惯也有了很大的提高，留意力的品质提高
18、了，倾听习惯改善了，他们对进入学校有了充分的自信。 2、不足：孩子们虽然会问了，有问不完的问题，但是提问的水平和技巧还需进一步提高，有些提问的质量相对不高。如：“翼龙为什么会飞?” 3、努力方向：纲要中提出，要培育幼儿的“奇怪探究”，究竟什么叫“奇怪探究”是值得我们思索的问题，现在我们的孩子还停留在奇怪的程度上，缺少了对新奇事物的探究精神，所以接下来，我们要鼓舞幼儿大胆探究，自己查找问题的答案，这对他们将来的进展是极有好处的。 (五)其他 1、家长工作： (1)成效：这个学期通过多途径与家长沟通，如：开放家长半日活动、家长会、家委会、家园联系手册、家访，准时地与家长沟通，让家长更快地了解幼儿在
19、园状况，并准时告知家长一些幼儿园的最新动态。我们这个学期重点在做幼小连接工作，我们取得了家长的协作，班级的幼小连接工作进行得有条不紊。 (2)不足：个别家长的观念还未转变过来，对我们的工作协作度还不够，有些想法不能更好地实施，老师的建议和想法不能得到家长的协作，工作进程有所减慢。如：老师布置了回家作业，幼儿回去之后没有家长的监督，不能准时上交作业，这就导致了家园合作的脱节，最终影响了孩子学习习惯的培育，到了学校，孩子的过渡期相对就更长了，适应过程的拉长也会或多或少地影响孩子的学习成果。 (3)努力方向：对一些个别家长多进行沟通，了解他们的想法，准时传达我们的想法，通过双方看法的融合来达成全都，
20、关心幼儿顺当过渡上学校奠定基础。 2、个别儿童训练 (1)成效：一个学期以来，通过老师的观看指导，晨晨的努力，家长的协作，晨晨虚心、耐心的良好品德有所反映，合理解决冲突的力量有所提升。晨晨变得情愿接受别人的看法了，晨晨也会关怀同伴，鼓舞同伴了，记得有一次郁郁在折纸，我走过去：郁郁今日折什么?郁郁说：我做玉米。晨晨在旁边举起手说：郁郁加油!你越来越棒了!我看着晨晨：你也越来越棒了，会关怀同伴了!晨晨快乐地笑了。这份笑，来自对同伴的观赏。同样，我们也看到晨晨更会合理解决冲突了，不仅能自己解决冲突，还能关心同伴间解决冲突，这个可喜的进步，是我们共同努力的结果。 (2)不足：晨晨虽然虚心、耐心的品质有
21、所发扬，但间或也会流露出一点小小的自满心情，对待同伴还不够耐心。有时候会比较焦急 (3)努力方向：对个别儿童的训练不是一蹴而就的，这就需要老师花更多的心思，想更多的方法，信任只要我们老师平常对个别儿童多一点关注，多一点方法，发觉他的闪光点，任何一个个别儿童都会在原有的基础上有进步。 幼儿园大班班级工作总结大全3 时间飞逝，短短的一学期又过去了。悄悄的回顾一下，这短短的几个月，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持关心下，在我们大一班的三位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项训练教学的工作要点，结合
22、本班实际状况，实行各种训练形式、方法、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理力量，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理力量提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和关心： 1、进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的进展;2。盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就要伸出小手来检查。幼儿能较自觉的养成便
23、后洗手的良好习惯;3。整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，由于这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随便一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开头对幼儿进行这个方面的培育，首先我们从树立小榜样开头，把几个衣着整齐的小伴侣请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小伴侣带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。经过这三个月的不断培育，幼儿进步不少，值得表扬! 二、不断开展训练教学工作，增加幼儿的素养训练。 1、培
24、育幼儿的倾听力量，加强师幼的沟通本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可由于我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。 2、提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友
25、情幼儿在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿仿照。比如说在发放书本时，两个老师是你帮我我帮你的，相互帮忙。我们还会鼓舞幼儿一起搭积木，一起帮老师搬凳子等等经过鼓舞，幼儿进步了不少! 3、幼儿的礼貌训练在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简洁的礼貌用语请、感谢、对不起、没关系等等。 大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较乐观主
26、动。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期方案。另外，依据中班年龄特点，我们在促进幼儿全面进展的基础上，将侧重点放在培育幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的熟悉，培育幼儿的多种爱好上面。我们将训练目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学。 幼儿园大班第一学期班级工作总结5当夏天酷热的脚步轻轻走来，匆忙茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入学校的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么欢乐，可是时间的消逝就像烟花盛开一样，在漂亮绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候
27、，它却不着痕迹的溜走了。大三班本学期共40名幼儿，其中男小伴侣21名，女小伴侣19名。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的脚印。 1、主题活动的实施： 大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较乐观主动。为此，我和主班何老师依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期方案。另外，依据大班年龄特点，我们在促进幼儿全面进展的基础上，将侧重点放在培育幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的熟悉，培育幼儿的多种爱好上面。我们将训练目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。 本学期我们
28、依据幼儿园训练指导纲要，仔细对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析，结合主题探究课程，开展了牙齿咔咔咔、相反国、小工具大妙用、盖房子、再见了，幼儿园、我的数学等六大主题活动。在纲要指导下，我们将新的的训练理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓训练于生活、学习中。在主题酸性大怪物中，结合我班幼儿实际状况，大班幼儿要换牙齿了，养成良好的洗漱习惯是必需的。所以开展了此次科学活动。通过鸡蛋壳在水、可乐、醋三种不同的液体中发生的化学变化引导幼儿养成良好地卫生习惯。在再见了，幼儿园里，我们绽开了一系列的幼小连接的活动，如：体验做学校生、学校生的课间时间、整理自己
29、的书包，文具等等活动。 2、合理组织活动 丰富幼儿生活;本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了很多丰富多彩的活动。三月份我们组织幼儿走进大自然，去蔬菜地感受春天的气息和家乡的美，激发幼儿喜爱大自然，喜爱美的情感。六一儿童节，孩子的精彩表现，向爸爸妈妈展现了一个又一个的才艺，赢得了家长的阵阵掌声。本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期，我们绽开了一系列的幼小连接的活动，如：体验做学校生、学校生的课间时间、整理自己的书包，文具等活动。各项活动的开展，既熬炼了幼儿力量，又让孩子们生活得幸福快乐4、幼儿进展方面： 在开展丰富的活动之外，我还关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的发觉他们的需要，准时以
30、适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并对幼儿在教学中的反应仔细的做观看记录，并深化的教学反思，查找好的教学对策。为了更好的了解幼儿的进展状况，我们要学会领悟新纲要的精神注意综合训练资源的开发，让老师、幼儿、家长共同参加训练，共同做好这项工作，本学期我们依据本班幼儿在上学期的进展水平，对幼儿的薄弱环节加强了训练。 1、在健康方面： 1、经过半年的大班生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，再加上我们在一日生活各环节中加强观看与指导，乐观鼓舞幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难，我一方面耐心的赐予关心，另一方面也悉心地进行
31、指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平常的生活中，我在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水。在进餐、体育熬炼等环节多赐予关怀和指导。 2、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。我们利用每天10：30点后的时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有方案地熬炼各种基本动作，.、鳄鱼吃小鱼、螃蟹吃虾、竞赛体操等深受幼儿宠爱。并乐观参加幼儿的活动，与幼儿一起追赶奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，
32、大家都能乐观开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。 2、在艺术方面： 纲要中指出：激发情趣，体验审美愉悦和制造的欢乐。体现自我表现和制造的成就感。在主题活动再见了，幼儿园中，我们和幼儿一起将幼儿制作的剪纸拉手小人、鼓舞幼儿乐观参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。 3、在语言方面： 由于幼儿的年龄特征，有些幼儿不能宁静的倾听，经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，开展了以听说嬉戏为主的语言领域的教学活动。以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾
33、听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说。另外，我们选择了幼儿感爱好的语言材料。如生动好玩的故事，琅琅爽口的儿歌，并采纳多种训练手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事竞赛等幼儿感爱好的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达力量有了很大的提高。 幼儿园大班班级工作总结大全4 我们班是一个活泼向上的集体，在集体中每位小精灵，都有着其独具的特点。聪慧活泼，顽皮好动，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们两位老师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗
34、水，才会有收获的喜悦。 在以新纲要为指导，乐观协作，科学施教，围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的训练活动，有利的促进幼儿综合素养进展，特总结如下： 一、加强幼儿日常生活、常规及自我爱护训练 幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互协作，合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力制造条件，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。 培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。老师榜样作用尤为
35、重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注意仪表干净、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深刻乐观的影响。同时，组织我为集体争荣誉的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿熟悉到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。并在嘉奖方法上也作了转变，从传递送小红花变成了幼儿喜爱的粘贴画和小印章，孩子们被这些漂亮的图案吸引了、爱好更浓了。幼儿行为习惯有了很大的转变，收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走向.，.中隐形的危急因素势必对幼儿造成损害。为了削减、防止损害，我们对幼儿进行平安防范训练：如结合幼儿追跑、推拉现象绽开现场争论，进行了我该怎么办灭火好方法等谈话活
36、动，时刻提示幼儿意外就在身边，将自我爱护注入到幼儿生活阅历中，为今后学习生活打下良好基础。 二、大胆尝摸索索，引导幼儿生动活泼，主动学习 训练就是向幼儿施加乐观的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注意突出重点，以人为本、充分进展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在嬉戏性体验中获得进展。 在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们乐观尝试将重心移向了如何在科学活动中培育幼儿探究力量的讨论。依据幼儿的进展需要，爱好爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展的小小工具用处大，陈老师接待区网片活动奇异的云及区双优评比活动燃烧的隐秘等为幼儿制造了宽阔的探究空间，充分敬重幼儿，鼓舞幼儿，有效的提高了幼儿科
37、学探究的爱好和力量，深受幼儿的喜爱，我们将再接再厉，不断实践积累阅历。 早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的颜色、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入学校，进行早期阅读是特别必要的。在全班开展了如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读爱好的个人专题讨论。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为深厚的爱好，阅读力量有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。 在美术活动中，我们将训练的目光从简洁的构图、着色转化成
38、幼儿自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法，让幼儿自主去观看，老师只是一个引导者鼓舞幼儿大胆的进行构图，对于幼儿的作品常常赐予确定。在这种氛围下，孩子们的绘画的技能技巧及颜色的运用有着很大的进步。在本次六一亲子作品画竞赛中我班有十一个幼儿取得了较好的成果。通过对主题课程学习、尝试，让我对如何让幼儿在支持中学习、探究有了更多的理解。如何让幼儿主动发觉问题引起了我的思索。幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的，老师要努力转变角色定位，做幼儿学习活动的支持者，合引导者。 三、架起家园合作训练的桥梁 幼儿园训练是基础训练的重要组成部分，是我国学校训练和终生训练的奠基阶段，家庭作为儿童训练过程中的特
39、别力气，更是受到人们的重视。我国闻名的训练家陈鹤琴先生说过：稚嫩训练是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。新纲要也明确指出：家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高训练力量。由此可见，家长工作是特别重要的。 我们利用家长园地有效阵地，除了向家长介绍幼儿园训练的主要任务、要求和内容，宣扬;还向家长展现近期主题网络图，每周还在家长园地中留有一席之地，帖上一张小帖士，在上面有本周需要家长协作的一些事项。如友爱的爸爸妈妈本月主题，吃的学问多，我们
40、班将增设一个食品店进行角色嬉戏，请您关心我们收集了食品袋、水果及干果。这样一来变成了一张布满亲切话语的小贴士，贴近了家长的心，很多家长都会在百忙之中乐于满意孩子的要求。 针对幼儿出现新状况、家长的疑虑，我们进行家访和定期预约谈话，争取家长的乐观协作。如我班幼儿杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子，但是这段时间退步很大，上课留意力不集中、喜爱疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法，同时共同商议解决方法，最终找出了孩子的缘由。被医院确诊过敏性弱听，也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩子的状况，为孩子调整了座位，并赐予特别照看。家长对我们的工作表
41、示了深深的感谢。 为了准时精确的促进家园互动、沟通，我们坚持使用家园联系本，上面记载了幼儿表述每日所学的内容及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们准时进行反馈，并以此为依据，加强个别训练，这项工作受到了家长的重视和欢迎，片片言语拉近了我们之间的距离。经常有家长在本中写到：幸亏有了这个本子，使我们看到了孩子进步，孩子真的长大了 幼儿园大班班级工作总结大全5 “时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑.”在小伴侣的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。 本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，期间我们进一步深化学习纲要解析，并
42、将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。 开学初我们就明确了本学期的教学重点做好孩子的幼小连接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培育幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的留意力、把握肯定的学问技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小连接工作要做的内容。 一、健康进展： 作为健康领域组长我还大力加强特色课的训练。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。这个学期结合主题
43、“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。 把握了多种的体育器械活动。这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展现了形式多样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育嬉戏和现代体育活动有机的结合，赢得了在场观众的热闹掌声获得第一名的好成果。王安x，徐怿x能乐观参加到活动中，性格也开朗了很多。 二、认知进展： 对于幼儿学问技能的学习，这学期我们特殊重视幼儿的计算和语言力量的培育。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算力量，所以我们常常支配时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特殊注意幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些美丽的词句向幼儿解释，使幼儿能够把握。在叙述活动时假如幼儿
44、能用一些新奇的词句我们都会进行准时的表扬，并鼓舞其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达力量计算力量都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。 在训练教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，乐观性也调动了起来。 学会目测和自然测量的方法
45、比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。同时我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的学问面变更广了，培育了幼儿的倾听力量及表达力量，提高幼儿对文学作品感爱好，促进幼儿思维的进展。 在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“奇异的水”、“纸”、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作力量，同时也获得了胜利的体验。 这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一
46、起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的制造力。多数幼儿在此活动中获多得好成果。 三、.性进展： 通过日常生活，嬉戏活动如：“自发性嬉戏”进展幼儿交往力量。并且通过“欢乐星期五”“小书市”“生日会”，“跳蚤市场”，“博物馆之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知，认同别人，感受与他人在一起的欢快，激发幼儿关怀他入的意识。 结合我园的环保训练特色，针对季节，收集环保资料与图片进行各类环保训练，培育幼儿的环保意识。并依据幼儿的问题生成了主题水的神秘，在实际生活中幼儿也有
47、了比较自觉的环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸，做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸各类废旧纸盒等。 我们熟悉到民族传统节日的意义特别重大，因此我们也组织幼儿参与丰富多彩的活动，如闹元宵活动，清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的训练。 四、家长工作： 这学期重点围绕“幼小连接”，通过请学校老师到园上课，组织孩子到学校参观，并带孩子到学校和学校生一起上课等形式，向家长宣扬如何做好幼小连接及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。 与家长协作，做好家园联系，每周展现周方案，让家长了解幼儿的学习内容、训练要求;每月的进展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题准时家访、电访，与家长交谈，商讨更乐观有效的训练方法，促进幼儿的进展。 五、主题活动： 在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的爱好点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始把握状况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。 幼儿的爱好带动了家长的乐观性，家长们兴奋的参加到了我们的活动中