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1、手工制作教学计划（热门5篇） 篇一：手工制作教学安排 一、教学目标： 1、熬炼、培育学生的动手实力、发觉和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培育学生思维实力，想象力、创建力。 2、培育学生的动手实力，手眼脑的协调实力。 3、培育主动思索实力的。让学生在不断探究中学会主动学习。 4、培育学生的自信念。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。 5、培育学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感爱好的事情时，却能聚精会神、用心致志。因此，我们应当留意把学生的爱好与培育专注力结合起来。 二、教学内容： 折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯
2、制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等。 三、教学支配： 略 篇二：手工制作的教学安排 手工爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别乐意参与。课外手工爱好小组，在于培育学生对手工制作的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动支配制定如下： 一、学期目标 1、了解三年级小学生发展状况下,注意一二年级小学生的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在学生的生活中找寻孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。 3、由课本学习变为人
3、本学习，加强学生的自主性学习，多让学生视察、探讨，发挥他们的创建性和想象力，对学生的进步要以激励的正面看法对待，发觉学生的特长，增加他们的自信念和表现欲。 4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中视察、在情景中培育情感，活动中思维想象，达到主动的创建表现“故事情景想象作品”。 二、教学目标： 1、让学生了解手工制作及其意义； 2、激发学生学习手工制作的激情和爱好； 3、充分发挥学生的想象力和创建力，在一些基本折法的基础上自主创新； 4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培育学生肯定的审美情趣。 5、培育学生的美感，激发学生对生活的酷爱。 6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法
4、。 7、抓住儿童新奇心强，好动手的特点，在培育孩子们的动手实力的同时，培育孩子的独立创建实力和创新实力。让孩子边玩边学，既熬炼孩子们肌肉的敏捷性，又发展他们的思维实力。 三、活动措施 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后起先活动，小组成员必需准时到达活动室。 3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜室内的设施和用品。 篇三：手工制作的教学安排 一、活动目的： 通过手工爱好小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的观赏水平及创建实力。 二、
5、活动内容 1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。 2、熬炼学生的动手实力，陶冶情操。 3、帮助学生在爱好中学习，学习中欢乐，欢乐中自信，自信中进取。 4、进一步开发和发挥学生的创建性思维和创建实力。提高学生的审美实力和美化生活的实力。 三、活动措施 1、仔细做好手工制作的宣扬动员工作，激发学生学习、探究科学的爱好。 2、注意总结阅历，积累材料。 3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。 四、手工制作管理制度 1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。 2、学生在教室要保持宁静，严禁大声喧哗，吵闹。 3、课上用心听讲，主动思索，踊跃发言，仔细完成老师布置的作业。 4、课后整理好自己的学
6、习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。 5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。 6、室内全部设备和财产要加倍爱惜，各种设备的运用要在老师的指导下进行，用后刚好放回原处，如有损坏要刚好上报修理或更换。 五、标语 1、我创建，我欢乐。 2、多思索才能创新，勤动手才有进步。 篇四：手工制作的教学安排 一、指导思想： 培育学生的动手操作实力，同时也培育学生思维实力，充分展示学生的想象。开拓创新，主动思索的实力。希望通过这项活动孩子们的动手实力会有很大的提高！ 二、学情分析： 本爱好小组成员包括二到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收学问的实力，动手实力也不尽相同，存在很大差异
7、，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标： 1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有剧烈的学习和创作欲望。 2、形成对自己的限制实力，尤其是手眼脑的协调运用。 3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4、通过动手制作，启发学生视察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思索的习惯，并通过想象力创建力的培育，促进学生特性化发展。 四、教学内容： 1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料
8、编制小动物，小篮子等等。 3、泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上美丽的颜色。 4、雕刻 利用粉笔，木材，硬纸壳等制作作品。 五、教学方法： 1、激励式教学 学生在制作过程中（包括在平常生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的害怕心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断激励：你真棒！从而提高儿童的自信念。 2、启发式教学 我们手工制作的教学可采纳，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生视察，启发学生思索制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制
9、作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的.整个过程中都怀有欢乐的心情。 六、教学特点： 1、学习及生活习惯的培育。 2、动手实力，手眼脑的协调实力的培育。 3、想象力创建力的培育。将来社会更须要的是创新人才，因此，挖掘学生的创建性让学生受益终生。 4、主动思索实力的培育。我们教学中主见给孩子留下的恒久是问号，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。 5、自信念的培育。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。再适时加上老师及家长的激励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培育。在日常生活中经常看到一
10、些小孩子在根据家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感爱好的事情时，却能聚精会神，用心致志。因此，我们应当留意把孩子的爱好与培育专注力结合起来。利用儿童的新奇心，充分调动手眼脑，是指协调一样的同时，形成对自我的限制实力。 篇五：二年级手工制作教学安排 二年级手工制作教学安排 为贯彻国家新课标的支配，全面实施素养教化，我校开办手工制作课，安排如下： 一、教学目的：为全面推动素养教化，丰富学生的课外生活，培育学生的动手实力、发觉和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践实力。 二、学生状况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手实力、自控实力、接受实力相对一年级稍好一些。 三、本学年
11、内容支配：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。 四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。 五、课时支配：本学期共支配16课时 六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树 叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。 七、授课时间：每周一节课 活动分四个阶段进行： 第一阶段：折纸 4课时（九月份） 其次阶段：拼贴画4课时 （十月份） 第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份） 第四阶段： 剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份） 在活动期间要求学生仔细动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从老师的支配，要留意平安，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。