低年级学生习惯养成训练法(课件)-家长会 通用版.ppt

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1、低年级学生习惯养成训练法,养成好习惯需要严格训练,养成好习惯需要严格训练,训练就要严格,没有严格就不叫训练。现在有的家长严格不起来,为什么?溺爱孩子。凡是溺爱都没有好结果。我们国家溺爱孩子在全世界都有名。有一次,我在国际会议上做报告,刚讲完,一群外国人就围过来说,“你给我们讲讲,你们国家溺爱孩子的情况吧。”看!全世界都知道我们溺爱孩子!小学一年级有的孩子居然还不会擦屁股,家长一直给擦到六年级。有的孩子到学校就不敢拉屎,憋着。某天怎么也憋不住了,扑哧,拉一裤裆。,养成好习惯需要严格训练,试问将来:到中学,有的家长给孩子带奶,还用带奶头的奶瓶,合着孩子还没有断奶哪!孩子上了大学,家长接着溺爱,开学

2、的时候您到大学门口看看,每个孩子都是两三个家长一块儿送,有的甚至会在宾馆租住上一个月,因为对孩子不放心,怕孩子离了父母“受罪”。大学毕业后找工作、找对象家长还要帮忙,结婚前要帮孩子买齐各种家用电器,甚至还要买房子。孩子结婚后生了孩子还得给照顾,一直操心到自己操不动心为止。这样怎么可能培养出好习惯呢?,养成好习惯需要严格训练,所以,家长教育孩子一定要做到严中有爱、爱中有严、严爱结合、刚柔相济。在研究中,发现一个规律:孩子养成良好习惯以后非常愉快,但养成的过程却非常“痛苦”。训练就需要咬着牙,战胜许多困难和枯燥单调的练习,才能成功。特别是对已经形成不良习惯的孩子严。有些家长对孩子溺爱,最怕孩子哭闹

3、,孩子一奥一例,长进胜跟的收了。几次“畏降”后,孩子就找到了“制服”家长。往后家长的教育就被动了,什么好习惯也没有了。从不自能到觉,从不情愿到情愿的过程需要强制。,养成好习惯需要严格训练,这里一个重要的原则是:不要有例外。一个小小的例外,就会歌坏已经形成的好习惯。不该迁就的你迁就了,孩子就会认为只要哭就可以得到任何东西,以后就会用“哭”来要挟家长。家长没有“狠”劲,表面上是爱孩子,最终却是害了孩子。我们必须把严与爱紧密地结合在一起,通过严达到爱,寓爱于严,严爱结合。,养成好习惯需要严格训练,当然,还要提醒家长,训练要讲究“小时严,大了宽”。有些家长忽略了孩子小时候的训练,认为“树大自然直”,小

4、时候把孩子惯得没样儿,长大后发现,树大并没自然直,反倒长成了歪脖树。这时家长又使劲地严格要求,反倒造成孩子的逆反心理。其实,这种做法是不可取的,正确的教育方式应该是“小时严,大了宽”。,21天效应,21天效应,有些心理学专家曾经提出“21天效应”:一个人要想形成一个新习惯并将其巩固,至少需要21天。但是,实际结果表明,21天的重复是远远不足以将一个习惯固化的。实验结果表明,21天的重复是远远不足以将一个习惯固化的。至少需要6周,才能形成一个好习惯。虽然不同的习惯、不同的孩子,所需要的训练时间是不同的,但是多数在6周左右。,至少六周能固化养成的好习惯,六周养成固化好习惯,生活中,我经常看到,有些

5、家长在培养孩子的学习习惯时,不是“三天打鱼两天解网”,就是“抽风式”:今天来劲了,就对孩子要求事常严格,过几天松解了又撒手不管了。这些做法都不利于好习惯的形成。要知道,培养良好的学习习惯,不在一朝一夕,贵在长久坚持。前家后松、一哪十寒是不行的,家长一定要有韧性,要持之以恒。只有坚持不懈地训练,行为才能变成自动化的习惯。,六周养成固化好习惯,习惯是条件反射长期积累和强化的结果,所以,必须经过长期、反复的训练才能形成。严格要求、反复训练,是养成良好习惯的最基本方法。过马路“红灯停,绿灯行”,这是很多人都明白的道理,但是,认识不等于行动,我们依然会看到马路上有很多人闯红灯。可见,只依靠认知是不行的,

6、习惯必须要训练。没有训练,就没有好习惯。没有喊出来的好习惯,只有练出来的好习惯。,六周养成固化好习惯,通常,对孩子行为习惯的教育要抓住几个转化。对多数孩子而言要抓两个转化,即从认识向行为的转化,从行为向习惯的转化。对已经形成不良习惯的孩子,要抓住三个转化,即不良习惯及错误认识向正确认识的转化,正确认识向正确行为的转化,正确行为向良好习惯的转化。实现这些转化的关键,正是训练。任何一个好习惯的形成,都不是一蹴而就的。而纠正一个不良的习惯,更非一日之功。只有在长期反复的训练中,好习惯才能养成。,六周养成固化好习惯,习惯训练的最重要原则是:抓反复、反复抓。比如,要训练孩子养成回家先复习、做作业,然后再

7、游戏、看电视的好习惯,家长应该和孩子协商,取得孩子配合之后,为他制订合理的训练程序。低年级孩子的训练方案如下表所示。在这个训练方案中,第一周是预备阶段,第二、三、四周是强化阶段,第五、六周是巩固阶段。以上阶段目标的制订只是一种假设,在具体制订时要充分考虑孩子的实际情况和身心特点。总之对孩子的训练,要由易到难,逐步强化。,六周养成固化好习惯,习惯的训练是一个长期工程,因为人们往往会受到惯性的影响,在一段时间的训练之后,如果稍有放松,就会出现反复。因此,对孩子进行训练时,一定要反复抓,不能放松,即使孩子在某种行为上已经表现得很好,也要反复抓。对于孩子出现的反复现象,也不要感到气馁,这是正常现象。在

8、养成孩子习惯的过程中,家长要保持耐心,不能急于求成,允许孩子在这个过程中有反复和失误,同时树立充足的信心:只要通过努力。一定能得到解决。,六周养成固化好习惯,习惯的训练是一个长期工程,因为人们往往会受到惯性的影响,在一段时间的训练之后,如果稍有放松,就会出现反复。因此,对孩子进行训练时,一定要反复抓,不能放松,即使孩子在某种行为上已经表现得很好,也要反复抓。对于孩子出现的反复现象,也不要感到气馁,这是正常现象。在养成孩子习惯的过程中,家长要保持耐心,不能急于求成,允许孩子在这个过程中有反复和失误,同时树立充足的信心:只要通过努力。一定能得到解决。,低年级学生习惯养成训练方案,习惯养成训练方案,

9、培养目标 养成回家先复习、做作业的习惯。时间 六周具体实施手段 第一周:不给孩子约束,自然记录孩子每天回家后的表现。第二周:提出要求,让孩子按要求做,如能一周内有3天达到要求,应给予表扬。若这周没达到要求,下周不准看电视。第三周:有4天能达到要求就给予表扬并配以物质奖励。达不到要求周六、周日不准外出。,习惯养成训练方案,第四周:有5天能达到要求给予物质奖励并向老师汇报,希望老师给予表扬。达不到要求,取消已订的旅游或参观等外出计划。第五周:有6天能达到要求给予表扬,并由家长带孩子外出旅游、参观予以奖赏。达不到要求,下周不许看电视,取消原来要给孩子买的衣物或玩具。第六周:如果一周之内每天能达到要求,全家可以开个庆祝会,并向孩子发放要求的礼品。然后提出要求,希望孩子自己巩固成果,形成习惯。如果达不到要求,延长训练时间,并给予相应的惩罚。,谢谢观看,

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