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1、音乐课题研究小学音乐课题探讨21 世纪人类正以惊人的速度步入信息时代，多媒体教学为教化资源的优化配置、合理运用与高效开发创建了一个有利的环境，并已渐渐成为学校教化教学中的重要组成部分。在教学实践的过程中，充分调动他们的学习爱好、主动性，并以此作为切入点有针对性地开展教学，但是传统的音乐教学往往没有很好地考虑学生的心理感受，教学目标单一、内容陈旧、方法单调、评估片面等，这样，作为老师的我们不但完成不好教学任务，对学生正确审美观的形成也起不到任何的促进作用，同时还会严峻挫伤学生的学习爱好，激起他们的逆反心理。因此激发爱好是学生开展学习的重要动力。一、问题的提出 运用多媒体手段，通过对教与学的过程和
2、资源的设计、开发、利用、管理和评价，以成为激发爱好是学生开展学习的手段。以提高学生的学习爱好、提高老师的教学效果，达到高效地培育高质量的人才。因此，本课题的探讨目的是：运用多媒体手段，激发学生音乐学习的爱好。二、探讨假设 我们设想：以多媒体的运用为教学切入点，通过多种途径和方法，激起学生音乐学习的爱好，学习有肯定的艰苦性。但当学生对学习发生爱好后，就会觉得乐在其中，所以，为使学生主动、主动、开心地学习，在教学实践中运用多媒体教学手段，是激发学生学习爱好的最有效的途径。三、课题界定学生音乐学习的爱好的激发，是指在老师的指导下，以学生为主体，运用多媒体教学手段， 获得、分析和加工信息，进行音乐的音
3、乐爱好的激发。本课题探讨的主旨是运用多媒体教学手段达到激发学生音乐学习爱好的探讨，力图通过探讨找到激发学生音乐爱好的有效途径.。自变量:恰倒好处地、敏捷多样的信息技术的运用. 因变量:提高学生的获得信息实力和主动主动参加音乐学习的实力，以促进学生音乐素养及综合实力的全面提高。四、探讨目标 （一）总目标： 变更传统教学方式和学习方式，探讨并形成基于现代教化技术环境的小学音乐教学的方法。 （二）分目标： 运用多媒体教学手段激发学生学习音乐的爱好。五、探讨内容1.探讨运用以有的教学资源激发学生学习音乐的爱好。促进学生音乐素养的提高。2.探讨运用影象资料激发学生学习音乐的爱好。促进学生音乐素养的提高。
4、3.探讨运用找寻网络音响资源、激发学生学习音乐的爱好。促进学生音乐素养的提高。六、探讨对象、方法 （一）探讨对象二年级全体学生 （二）探讨方法本探讨课题拟采纳文献探讨法和行动探讨相结合的方法，通过收集国内外信息技术的成果与动态、理论与方法，开展音乐教学的探讨。（三）改革教学方法，进行探讨活动。1.自主学习法。在传统的教学模式中，通过运用网络资源，展示教学图片、音像资料，调动学生学习主动性，使学生从被动学习为主动学习。1）电视动画激趣、进行学习爱好的启发。在试验中，老师们利用电视大屏，展示音乐动画、视屏短片、和图片，进行教学心情的激发，为教学的导入，爱好的激发做铺垫。 2）网络沟通、进行自编教材
5、。试验中，老师们充分运用网络资源，进行学习和沟通，取长补短，丰富教学的方法和阅历，自己设计竖笛教学的简易教材。如：图片可课件。2.协作学习法，体验媒体技术协作的乐趣1）课件帮助，进行合唱教学中的协作学习。在歌曲教学中，大量利用课件帮助学生形成最初的音乐形象，体会音乐作品的内容和心情。使学生在表现音乐中和谐统一。 2）操作简谱软件进行音乐创作 。通过试验老师们能进行简洁的音乐编写与剪辑以适应教学和音乐实践活动的须要。 3.探究学习法，变灌输式学习为探讨式学习。1）利用网络、找寻相关资料。在教学实践中，运用网络给学生一些启示的资料或让学生利用家里的电脑，查找一些学习相关的资料，协助理解音乐形象。 2）声像结合、进行情感渲染。在音乐表现创编的音乐实践中，采纳有效的音效资料，帮助学生理解音乐形象，激发表现的心情，丰富歌曲表现情感。