综合实践活动方案怎么写.docx

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1、综合实践活动方案怎么写 为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面方案。你知道什么样的方案才能切实地关心到我们吗?下面我带来综合实践活动方案怎么写5篇，盼望大家喜爱。 综合实践活动方案怎么写 篇1 一、工作目标： 1、将科学、思品、信息技术等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。 2、强化科技创新思想，开展第一届校科技周活动，乐观迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。 3、乐观预备，努力撰写综合实践活动案例，力争篇篇获奖，形成试验应有的特色，

2、创出品牌，成为市(省)的样本学校。 二、工作要点： (一)狠抓落实，注意学习，开足开齐开好综合课程。 开齐课程开足课时是实施素养训练的根本。因此，真正实施素养训练，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，同学才会全面和谐进展，素养才会真正提高。学校将综合实践、科学、品德与.、电脑等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设状况检查工作，要求老师先培训后上岗，组织老师学习综合实践指导纲要、学校科学课程标准等培训教材，更新观念，提高熟悉，上好每一节综合课。本学期，我科组将准时了解各班级上课状况，狠抓落实，加强监管，深化课堂全面、细致地检查。 (二)细心撰写，乐

3、观筹备，打造综合样本学校。 以“创新、实践、进展”为主线，实行“点上深化、面上拓展、纵深推动”的措施，深化课程讨论，全面提高我校课程实施水平。 围绕市公开课，乐观积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇论文，预备参与每年一次的市(省)论文、课例评比活动，力争篇篇获奖，形成试验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。学习案例详细负责人： 1、我是客家小仆人负责人：_x 2、石头的神秘负责人：_x 3、叶子的世界负责人：_ 4、以上负责人各自撰写一篇论文，参与评比。 (三)发挥老师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。 1、铸品牌学科，为特色

4、训练供应源泉。 铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普训练活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普学问的宣扬与学习，保证每班每周都有科普训练活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担当校科普辅导员;各班级组长担当班级科普辅导员;各班主任老师担当班级科普辅导员，全面铺开科普训练工作，在活动中进行反思，在活动中进展自我，在活动中形成队伍。 2、发挥老师特长，组建爱好小组。 科普训练的涉及面很广，难度很大。我校乐观挖掘校内外现有的训练资源，拓展科普训练的渠道，扎实开展科普训练。本学期将成立以下科普爱好小组： 、科技制作小组负责人：_ 、种植饲养小组负责人：_x 、综合实践小组负责

5、人：_x 、电脑科幻小组负责人：_x 、客家文化小组负责人：_x 、麒麟舞蹈小组负责人：_x 3、加大投资力度，完善科普基地。 开办以来，我校致力于好习惯和客家文化这两大特色。其一，好习惯是我校自编的教材，自出版以来，影响力大，深受广阔师生、家长青睐，形成了品牌，道路将会越走越宽;其二，客家文化是我们下一步将要打造的品牌，它也是科普特色的一道靓丽的风景线。因此，应当实行走出去，带进来的方式，进一步充实、完善客家实物展览室和客家文化展览室，让客家文化发扬光大。 综合实践活动方案怎么写篇2 一、活动背景 中华大地，幅员宽阔，秀丽的山川，承载着世代相袭的众多民族。几千年来，凭借他们的才智和勤劳，制造

6、了极其丰厚又极具特色的地方文化。其中饮食习惯、特色饮食、地方风味构成了绚烂的中华饮食文化。此次活动通过对峰峰地区的饮食习惯及特色饮食的调查讨论，了解峰峰地方的的饮食状况,探求饮食的养分价值，学会科学饮食，养成健康的饮食习惯。开展此项活动，能让同学乐观主动地学习、提高解决问题的力量，并给他们供应实践的机会和环境;通过同学对周边感爱好的人和事进行调查、了解和访谈、询问活动的开展，学会求知、做人、合作的本事;同时还借以培育同学收集和处理信息的力量，学习科学家探究问题的方法及创新精神,以培育同学解决问题的力量。 二、活动目标 1.通过活动了解峰峰饮食习惯及特色饮食的调查讨论，了解峰峰地方的饮食状况及探

7、求其饮食的 2.学会用多种方法进行调查讨论，分析问题、解决问题、探究讨论的方法，加深同学对饮食文化的进一步了解。 3.在活动中开阔同学的眼界，增加同学在学习中实践操作的力量，树立同学自主探究的意识，培育同学喜爱生活的情感。 三、活动预备 老师预备：激发同学参加活动的爱好，指导同学分组、制订活动方案、设计调查问卷等。联系热心的家长和老师参加。了解同学活动的进展状况及活动中遇到的困难，准时给与指导。收集相关资料，制作课件。 同学预备：依据自己感爱好的内容自由组成活动小组，争论制订活动方案，按方案开展相应的活动，随时记录活动中的点点 四、课程资源分析 1.社区资源：充分利用社区饭店、小吃店、快餐店、

8、网络的资源，让同学调查、访问，参加实践。 2、家长资源：成立家长帮助指导小组，邀请热心学校训练的家长作为同学活动指导老师，支持和关心活动的开展。有家长是饭店的工作人员，烹调专业的指导老师，他们可以为主题活动的开展赐予专业学问上的指导。 五、活动过程 活动支配 活动时间：8周 阶段一：(一周)确定主题，小组分工人员分工，分为不同的美食小组，制订峰峰美食文化讨论方案、方案。 第一组：皮渣美食小组 其次组：豆沫美食小组 第三组：豆腐汤美食小组 第四组： 三下锅美食小组 第五组：熏肉美食小组 第六组： 羊汤美食小组 阶段二：(三周)通过参观、实践操作、实地调查、访谈、试验、上网查找方式开展活动。 1、

9、上网查找峰峰美食资料 2、访问邻居，问父母了解峰峰的美食有哪些。 3、去二矿访问了解豆腐汤，彭城参观了解三下锅、豆沫，和村参观和村皮渣、羊汤、熏肉的做法 4、用视频、文字、照片记录过程性资料。 阶段三：(两周)整理峰峰美食文化的来历、内容整理资料，办手抄报、分析、总结讨论成果，归纳整理活动材料。 阶段四：(两周)总结、汇报沟通，活动评价。 综合实践活动方案怎么写篇3 多年来，_学校始终高度重视同学的.实践活动，依据学校训练教学实际，开展综合.实践活动，熟悉.，了解.，增加同学分析问题、解决问题的力量。为此学校开发了以“知我东营爱我家乡”为主题的学工、学农、学科技系列.实践活动，让同学充分了解熟

10、悉自己的家乡，感知东营的进展，增加同学们喜爱家乡的意识。 一、参与对象： 4班级全体同学(两个班，共计85人) 二、活动时间： 6月6月全天 三、活动主题： “知我家乡爱我_”主题实践活动 四、活动形式： 依托城市信报社，四班级家长委员会负责组织实施。 五、学校负责参加组织人员 学校带队领导：刘_ 平安员兼校医：李_ 四班级一班：班主任朱君，两名同学家长，一名导游 四班级二班：班主任艾丽华，两名同学家长，一名导游 六、主要参观访问内容及路线： 1.早晨7:30从成功集输学校乘大巴车动身。 2.8:30乘车到广饶烈士陵园，先参观大理石浮雕、到烈士墓献花，统一参与广饶县委县政府组织的公祭活动。随后

11、两个班同学单独组织纪念活动，参观革命烈士事迹陈设馆。 3.10:20其次站到孙武湖春游，休整，参观; 4.下午1:30乘车赶到广饶历史博物馆和公孙祠参观巡游。 5.下午4:00左右回到学校。 七、参观纪念活动要求： 1.文明参观，禁止大声喧哗;尤其是在公祭活动现场和到烈士陵园参观必需保持安静。 2.组织有序参观，禁止用手拉拽标本展品，损坏将照价赔偿; 3.留意环境卫生，禁止乱扔垃圾，垃圾必需顺手携带，集中存放。 4.各班要组织同学仔细做好记录，写出观后感，或者游记等。 5.各班要留意时间支配，在规定时间内完成参观学习。 6.户外活动期间，做好分组，明确责任，留意用火，禁止踩踏草坪。 八、平安要

12、求 1.各班动身前必需对同学进行平安警示训练，坚决杜绝平安责任事故的发生。 2.每个班配备1-2名老师，2-3名家长和1名导游管理员，分工负责，明确责任。 3.动身前，每位同学必需填写平安预案表，明确出行路线、携带物品及相关要求，并经家长签字许可。 4.学校配备一名校医跟随，并配备相关药品，器材。 5.四班级家长委员会负责与城市信报社签订出行合同。 6.所用车辆为旅游车辆，按每个座位购有保险。城市信报社负责落实车辆。 7.为每位同学及家长购买一份人身意外损害保险，城市信报社负责购买。 8.联系电话(略) 综合实践活动方案怎么写篇4 【活动目标】： 1、通过活动，让同学了解清明节，知道它的由来、

13、传奇故事、习俗等。 2、通过清明节这个传统节日的讨论，让同学更加喜爱自己的家乡，让同学宏扬民族精神。 3、通过对清明诗词的活动，激发同学对古代诗词的爱好，提高同学文学素养。 4、同学通过综合实践活动，提高同学对祖国文化的喜爱、获得对.、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近民族文化、关爱自然、关怀.以及自我进展的责任感，从而形成.进展和生活方式变革所要求的基本品质。 5、通过本次活动，进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 【活动预备】： 1、老师可指导同学从网上或书上查找有关清明节的背景资料。 2、联系好熟识当地节日掌故的有

14、关机构和个人，以便引导同学进行调查采访。 3、预备好同学外出活动所需的一些设备，如数码相机、摄像机等。 【活动过程】： (一)预备阶段活动内容： 1、通过开题课，同学争论得出讨论的总课题走近清明节以及讨论的4个主题：清明节的渊源、清明节的纪念方式、清明节的诗歌、清明扫墓活动。 2、同学依据自己喜爱的主题自由组合，安排好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，指制定活动方案。 (二)活动实施阶段 1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料;实地考察;分析调查结果并对活动所获得的资料仔细做好记录。由各组组长负责分工完成。(访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员依据访问

15、的状况做好记录) 2、集中沟通，合作探究。各小组争论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。依据活动的体验和小组成员之间的沟通吸取教训，调整方法。 3、整理信息，形成观点，并合作设计清明节精致小报。 (三)总结阶段 展现成果，沟通共享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员依据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学共享展现自己的成果。最终老师和同学共同评价这次的活动。 综合实践活动方案怎么写篇5 一、 指导思想： 21世纪，科学技术迅猛进展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而

16、国民的创新精神和实践力量是劳动者真正素养和力量的重要表现。而我国原有的基础训练体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了同学已有的学问和阅历，脱离了.实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育同学的创新精神和实践力量。 我校要通过乐观参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离同学自主生活和.生活的倾向，注意同学对生活的感受和体验，形成同学勇于实践的意识和擅长实践的力量。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育同学活动的自主性、探究性、合作性，使同学在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的力量。 二、综合实践活动的实施 我校综合

17、实践活动课的详细实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动方案。 九月份：每逢佳节倍思亲 (三班级)1、指导同学从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。 2、指导同学沟通收集的思亲方面的诗歌，如王维的九月九日忆山东兄弟等。 3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。 (四班级)1、关于思乡的诗歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析但愿人长期、静夜思、九月九日忆山东兄弟。 (五班级)1、带领同学到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。 2、指导同学沟通收集到的资料。 3、教同学以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、进行资料展览会。

18、 (六班级)1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 (三班级)1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 (四班级)1、收集常州名胜古迹资料。 2、沟通收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。 (五班级)1、介绍家乡闻名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的将来。 (六班级)1、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景点。 十一月份：感恩 (三班级)

19、1、收集关于感恩节的学问，包括来源、风俗等。 2、制作感恩节贺卡，说说最想感谢谁，为什么? 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌沟通会。 4、依据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 (四班级)1、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进行沟通。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 (五班级)1、(照片展)回忆长大的点滴，感恩父母。 2、(出示奖状或作业本)回想成长的脚印，感恩老师。 3、感恩生活中给过你关心的生疏人。 4、观赏绚丽的大自然，感恩自然。 (六班级)1、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小傲慢 (三班级)1、

20、说北小说一说我们的学校。 2、写北小写一写你最喜爱的北小。 3、画北小挑一处最美的地方画下来。 4、为北小设计一张名片。 (四班级)1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。 2、班级中评比“北小傲慢”候选人。 3、演讲：我是光荣的北小人。 (五班级)1、网上扫瞄.电视台的相关“傲慢”评比，确立评比方向。 2、沟通自己心目中的傲慢人物，并预备采访他。 3、为“傲慢人物”设计一段颁奖词。 4、评比出班级里的十大傲慢人物。 (六班级)1、收集身边“感动”的故事。 2、开展一次“感动”的故事会。 3、写一篇专访：令你傲慢的北小人。 4、为北小做一件感动的事。 一月份：展望_年(迎新春) (三班级)1、

21、为“展望_年”为主题制作迎新年贺卡。 2、开展“珍惜时间，好好读书”演讲会。 3、上网扫瞄“孙中山先生”图片与故事。 4、收集并讲英雄故事。 (四班级)1、收集春联，背春联(网络)。 2、沟通春联，学写春联。 3、了解天南地北的过春节的习俗(网络)。 4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。 (五班级)1、小结自己_最傲慢和最失落的一件事。 2、沟通自己收集到的新春寄语 3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。 4、许下新春愿望，然后发到班级网页上，同学之间相互留言祝愿。 (六班级)1、新春寄语(班级主页) 2、我的_故事会。 3、制作新春贺卡。 三、关于课程的评价 (一)评价的指导思想 对于同学开

22、展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采纳“自我参照”标准，引导老师、同学对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，同学同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。 (二)同学评价要求 对同学的评价可以从以下几方面进行： 1、学习态度。同学对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否仔细完成所担当的任务，作好每次的记录并仔细分析，提出合理的建议、设想等。 2、力量和方法。在活动的开展中，同学的观看思维、操作、表达等基本力量是否得到进展提高。在活动中，有没有把握一些基本的技术和一些讨论的方法。如资料查阅、实地观看、调查的运用、材料的整理、数据处理等。 3、品质进展。在

23、讨论中，同学是否培育了合作精神及虚心听取看法，乐于助人、自觉主动等品质。 4、讨论成果。同学在讨论一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展现型的讨论成果。 (三)老师评价要求 在综合实践中，老师不是单一的学问传授者，而是同学活动的引导者，组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。 对老师可以从以下几个方面测评： 1、规划与设计的力量; 2、组织、管理协调与应变的力量; 3、探究与问题解决的力量; 4、收集与处理信息的力量。 (四)评价的方式 评价形式实行多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展现，讨论报告展现、评比等。 在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评比，对优秀同学进行表彰。 四、综合实践活动课程的管理 1、成立综合实践活动工作领导小组。 组长： 副组长： 成员： 2、管理网络 校长室教育处教科室班级组各班级 3、各部门实施方案(在学校总的工作方案的指导下自行制定具有班级特色 的活动方案) 4、课时支配 我们按训练局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于讨论性学习每周一课时，一学期讨论性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。 5、要定期举办各种形式的学习沟通活动，组织老师学习指导纲要和实施指南，提高老师的理论水平和教学指导力量。