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1、十月份班级德育工作总结 德育是进行.主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件，德育工要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。你是否在找正预备撰写“十月份班级德育工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 十月份班级德育工作总结1 德育处于学校训练工作的首要地位,是学校实施素养训练的重要一环.德育工作贯穿于学校训练教学的全过程和学校日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动训练中.学校德育是基础训练,对促进同学全面进展起着主导和打算作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,仔细学习德育工作政策文件
2、,不断提高熟悉,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺当,我校连续加强学校德育管理工作的讨论,主要做法是: 一,健全组织机构,完善学校德育管理系统. 进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,.,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥敏捷,步调全都,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施. 二,明确工作职责,调动每位德育工的乐观性. 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责,调动广阔德育工的乐观性,主动
3、性和制造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的乐观性,首先应调动管理者育人的乐观性.学好党和国家的方针政策,公民道德建设实施纲要,学校德育纲要等,统一熟悉,全都行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有肯定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的乐观性.一是调动班主任老师加强班级管理的乐观性.由于班级是学校训练教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻训练方针,促进同学全面健康成长的骨干力气,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的乐观性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作精彩的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的乐观性,使
4、我校班主任队伍稳定.二是调动各科老师教书育人的乐观性.学科老师是不容忽视的德育工,学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育,实现学问与道德,教学与训练,教书与育人的统一效果.学校制定了科任老师教书育人的职责,以及协作班主任抓好班级工作的详细要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中.三是亲密与法制副校长联系,利用他们对.治安的熟识,对同学进行法制训练,平安训练.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的乐观性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪慧才智,使学校德育工作取得显著成效. 三,加强校内环境建设,充分发挥环境的育人作用.
5、 校内环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.美丽的环境氛围,高雅的校内文化,给人以奋进向上的力气,学校应发挥环境育人的作用,创设一个时时受训练,到处受感染的德育环境.我校有健全的训练阵地,如:宣扬栏,黑板报,广播站,阅览室,少先队活动室等,学校生日常行为规范,学校生守则等标志,让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向同学进行爱国主义和良好行为习惯训练. 四,德育活动序列化,多样化. 我们依据训练的主题和常规训练的内容,有方案地支配各种德育活动内容,使训练内容形成系列化,多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义训练活动.如:老师节前后,让同学自
6、己制作小礼物送给老师,与家长一起开展尊师活动,给老师说静静话,给老师写慰问信,开展我最敬重的老师征文活动.以诗歌,小品或合唱的形式歌颂祖国.组织同学参观黎涌村的农具展览,了解家乡的历史- 一井二状员.让同学了解家乡,发愤学习,把握更多学问,长大后建设家乡. 我们更是利用盼望工程活动,培育同学学会关怀他人,一人有难,八方支持,坚持与陕西省横山县石窑沟中心学校挂钩,开展小伙伴手拉手活动.每年的春节过后,新学期开学的第一天,都为贫困山区失学儿童的复学募捐,每个同学都自愿把自己的压岁钱捐出一些,家长们都很赞成,他们认为自愿捐款,可以了解孩子如何关怀他人.自己宁愿小花一点钱,却做了一件好事,使同学从中得
7、到训练,同学常常与山区孩子通信,沟通学习,促进友情. 五,抓老师的师德和职业道德规范. 仔细抓好老师的师德和职业道德规范的建设,我们利用政治学习时间,组织广阔老师学习有关的文章和文件,并进行争论,反思到位.请同学,家长,.各界参加对老师,学校师德状况准时进行评议,并把看法准时进行整理,反馈;从而树立良好的师德形象,推动学校的训练教学的进展,受到村为会领导的好评. 六,抓同学的行为习惯养成训练. 为了协作澜石街道创建训练强镇,在学校德育工作中狠抓同学的行为习惯养成训练.在校做个好同学;在家做个好孩子;在.上做个好公民;从我做起,从小事做起,这是我们对同学提出的倡议.一年来,我们充分发挥了学校对同
8、学德育的主导作用,在详细的工作中,我们重点做了以下几方面的工作: 一是注意了制度建设.我们重新修订了同学规章制度,对同学的日常行为及常规重新提出了要求,规范了同学的行为,使行为规范养成训练有章可循. 二是连续开展争创每天文明班活动,使同学学有榜样,争强了班级竞争意识. 三是发挥学科教学的主渠道.在学科教学中全面渗透德育,对同学的思想品德养成训练渗透在每节课,每位老师之中. 四是抓过程管理.校红领巾监督岗,卫生,纪律二项竞赛,值日的监督使同学的行为习惯养成训练落到实处. 五是抓平安训练周,禁毒训练周等活动,使校内文明风气逐步形成. 六是抓丰富多彩的活动,寓训练于活动之中.一年来,我们依据同学的实
9、际,开展了有意义的活动.如:校艺术节;小伙伴手拉手献爱心活动;庆三八活动;家乡学问知多少的竞赛活动.通过这一系列活动,培育了同学的力量,丰富了同学的校内生活. 十月份班级德育工作总结2 在我任一班级二班的班主任工作半年的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜同学，严格要求同学，使同学们得到了熬炼，得到了训练。通过这半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。 1、抓好德育工作 首先我将德育工作放在首位，乐观协作学校对同学进行思想政治训练、道德品质训练、纪律与平安训练、法制训练，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬训练外，课外还联系实际，用讲故事的
10、方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。 2、抓好班干部队伍建设 班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢我认为必需实行民主集中制的原则，依据班上同学实际状况进行评比。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部肯定的权利。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的熬炼，我班产生了一批
11、非常优秀、有力量的班干部，例如：陈想、孟令雨、谢志嘉等等同学。让我的班工作轻松了许多。 3、抓好班集体建设 一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、仆人翁精神，增加集体荣誉感。要训练同学团结友爱、关怀集体、关怀他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到同学中去，了解他们，关怀他们，与他们交伴侣，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识训练，常常鼓舞他们多学一些学问。我也尽量为他们制造学习的机会和条件，比如：教室文化和走道文化的布置上以同
12、学的习作为主，鼓舞他们培育各种各样的爱好爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。 要组织一个良好的班集体，还应当和同学家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持。 十月份班级德育工作总结3 本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进同学道德品德的知、情、意、行的协调进展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求，连续完善了_试验高中同学思
13、想道德训练实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有训练主题，包括：养成训练、道德训练、法制训练、审美训练、心理健康训练、感恩训练、激励训练、环境训练、责任训练、成人训练、公民训练、抱负信念训练等。各班级又依据自身的特点，确定了不同的训练重点。高一班级着重养成训练，激发饮水思源的校训情怀，培育同学的行为规范和文明礼貌;高二班级着重“三观”训练，培育同学正确的人生观、价值观和世界观;高三班级着重抱负信念训练，培育同学安静致远的校训品质。高一班级在养成训练中，通过反复的行为要求，把行为内化为同学的道德观念，这是现代文明人必备的基本素养，它是同学的“尝试进展阶段
14、”;高二班级在“三观”训练中，通过“三观”的内化与外化过程，形成同学正确人生态度和道德推断力，它是同学的“自主进展阶段”;高三班级在抱负信念训练中，培育同学独立人格、独特个性和独到的道德批判力量，同学对人生布满期盼，对将来布满向往，它是同学的“超更加展阶段”。通过对 “三个班级”同学的系统训练，同学不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是进展训练理念引领下，学校德育由“尝试进展”走向“自主进展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。 一、完善德育大体系，优化管理平台 “三位一
15、体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和班级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到.;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和.，学校、家庭和.“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提看法，先后收到多条非常有价值的建议和看法。 “三圈一体”的规范性德育体系
16、。本学期连续强化了同心圆式的以班级、班级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，其次圈层以班级部主任为主的班级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。 “三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、同学会和同学自治委员会等同学组织。充分发挥“三会”在同学管理中的自治作用，让他们自主训练、自主管理、自主进展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区服务、.实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种
17、检查评比活动等。 二、 创新心理健康训练，拓宽德育内涵 本学期我校在做好心理健康训练常规工作的同时，还乐观创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康训练，培育同学健康心理和健全人格，塑造同学漂亮人生。在心理健康训练的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体同学举办心理健康训练报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及同学社团的各项活动;另一方面，依据不同群体和个体的需要，开展团体心理训练以及个别心理询问和心理辅导活动，还由同学自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立同学心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办_心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位同学在寻求心理辅导的同时，都
18、能充当辅导员的角色。 还乐观创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对同学进行学法指导，丰富了心理健康训练的内涵二是采纳“合与分”相结合的组织形式，五位心理老师既“合”在一起面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分”到各班级驻点，工作在第一线，提高询问辅导训练效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“中一”心理健康训练网站、面对全市中学校编辑出版的心理健康训练刊物心智等平台，开实践式心理训练。 三、构设学校文化，推动文化德育 本学期我们围围着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校进展训练理念中的“进展”一词，本身就蕴含着时间概念，进展的轨迹就是时间的
19、轨迹;校训“饮水思源，安静致远”蕴含着“过去、现在、将来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与进展的契合。在学校新一轮规划建设中，细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校内教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”珍惜时间就是珍惜自己“时间”激发了“自主”意识;“铺张时间，就是谋财害命” 珍惜时
20、间就是珍惜生命“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“独立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范训练的精髓，因此，它又与学校九十年师.化一脉相承。 随着.的进展，德育工作任重道远，德育没有最好只有更好，我们将不断总结阅历，开拓创新，争取更大的进步。 十月份班级德育工作总结4 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高
21、，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告 一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员乐观探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即
22、每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作力量，并组织班主任参与了由训练部基础训练司、中国训练报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校内文化建设，优化育人环境。 1、细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，
23、图文并茂，充分发挥宣扬训练功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、乐观做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与训练要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝聚高品位的校内文化精神。 4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受训练，到处受感染”的德育环境。我校有健全的训练阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午
24、的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了同学参加的全体性、训练目的的素养性、训练形式的多样性，使同学在这样的训练环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力量和创新精神的进展。 三、加强同学的思想道德训练和养成训练。 1.丰富德育活动促进养成训练。仔细学习贯彻学校生守则、学校生日常行为规范和茅山中心学校同学在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列训练。同时深化开展了文明礼仪训练、法制训练、平安训练等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任乐观思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范有用
25、，富有训练性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的训练与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比较准时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别同学的帮教工作。 4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了训练工作的荣誉感、骄傲感和责任
26、感;同学也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了同学喜爱祖国、喜爱家乡的情感。在同学心中树立了“为早日实现全面建设小康.而努力”的抱负。 四、做好德育教学工作方案，拓宽德育渠道，发挥“三结合”训练优势。工作总结 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的训练资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2、我校始终注意寓训练于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“.奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书训练活动;组织同
27、学定期观看训练片;布置宣扬橱窗，让同学准时了解了国际、国内及校内大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、.共同训练的氛围。 3、我校特别重视家庭训练工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校训练和家庭训练步调全都。通过家长学校向家长介绍同学基本状况、学校进展规划及对同学的要求和对家长的盼望。盼望家长和学校亲密协作，用正确的方法训练好孩子。提高家庭训练效果，转变家长中存在的不正确的训练思想和训练方法。 存在的问题 1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。 2、家长对同学训练理念有待更新，.、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注意同学的心理健康训练，促进同学身心全面
28、和谐健康的进展。 今后工作设想 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题讨论工作，进一步提升训练管理水平，把讨论成果准时应用到学校训练工作中去。 3、连续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的训练氛围。树立全体老师皆为班主任的训练管理思想，使全体老师能共同训练培育同学自觉遵守学校生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强同学的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新
29、的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强训练理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。 十月份班级德育工作总结5 德育必需要处于学校训练工作的首要地位,是学校实施素养训练的重要一环.德育工作贯穿于学校训练教学的全过程和学校日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动训练中.学校德育是基础训练,对促进同学全面进展起着主导和打算作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,仔细学习德育工作政策文件,不断提高熟悉,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺当,
30、我校连续加强学校德育管理工作的讨论,主要做法是: 一,健全组织机构,完善学校德育管理系统. 进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,.,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥敏捷,步调全都,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施. 二,明确工作职责,调动每位德育工的乐观性. 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责,调动广阔德育工的乐观性,主动性和制造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的乐观性,首先应调动管理者育人的乐观性.
31、学好党和国家的方针政策,公民道德建设实施纲要,学校德育纲要等,统一熟悉,全都行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有肯定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的乐观性. 一是调动班主任老师加强班级管理的乐观性.由于班级是学校训练教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻训练方针,促进同学全面健康成长的骨干力气,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的乐观性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作精彩的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的乐观性,使我校班主任队伍稳定. 二是调动各科老师教书育人的乐观性.学科老师是不容忽视的德育工,学
32、校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育,实现学问与道德,教学与训练,教书与育人的统一效果.学校制定了科任老师教书育人的职责,以及协作班主任抓好班级工作的详细要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中. 三是亲密与法制副校长联系,利用他们对.治安的熟识,对同学进行法制训练,平安训练.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的乐观性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪慧才智,使学校德育工作取得显著成效. 三,加强校内环境建设,充分发挥环境的育人作用. 校内环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.美丽的环境氛围
33、,高雅的校内文化,给人以奋进向上的力气,学校应发挥环境育人的作用,创设一个 四,德育活动序列化,多样化. 我们依据训练的主题和常规训练的内容,有方案地支配各种德育活动内容,使训练内容形成系列化,多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义训练活动. 五,抓老师的师德和职业道德规范. 仔细抓好老师的师德和职业道德规范的建设,我们利用政治学习时间,组织广阔老师学习有关的文章和文件,并进行争论,反思到位.请同学,家长,.各界参加对老师,学校师德状况准时进行评议,并把看法准时进行整理,反馈;从而树立良好的师德形象,推动学校的训练教学的进展,受到村为会领导的好评. 六,抓同学的行为习惯养成训练. 为了协作澜石街道创建训练强镇,在学校德育工作中狠抓同学的行为习惯养成训练. 一是注意了制度建设.我们重新修订了同学规章制度,对同学的日常行为及常规重新提出了要求,规范了同学的行为,使行为规范养成训练有章可循. 二是发挥学科教学的主渠道.在学科教学中全面渗透德育,对同学的思想品德养成训练渗透在每节课. 三是抓过程管理.校红领巾监督岗,卫生,纪律二项竞赛,值日的监督使同学的行为习惯养成训练落到实处. 四是抓平安训练周,禁毒训练周等活动,使校内文明风气逐步形成. 德育总结报告