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1、心理学概论讲第一页，讲稿共九十五页哦2022/10/61第一讲第一讲 心理学研究对象和历史心理学研究对象和历史发展发展第二页，讲稿共九十五页哦2022/10/62第二讲第二讲 感觉感觉 一、感觉的一般概念二、刺激强度与感觉强度的关系 三、视觉、听觉现象第三页，讲稿共九十五页哦2022/10/63一、一、感觉的一般概念感觉的一般概念n n人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的认识。认识。简单：刺激简单：刺激感官感官感官感官觉察出刺激的存在觉察出刺激的存在觉察出刺激的存在觉察出刺激的存在揭示事物的个别属性揭示事物的个别属性揭示事物的个别属性揭示事物的个
2、别属性生理的过程。生理的过程。生理的过程。生理的过程。1 1 1 1 强调客观事物直接作用于感觉器官强调客观事物直接作用于感觉器官强调客观事物直接作用于感觉器官强调客观事物直接作用于感觉器官 2 2 2 2 个别属性个别属性第四页，讲稿共九十五页哦2022/10/64感觉的分类感觉的分类外部感觉和内部感觉。外部感觉和内部感觉。外部感觉和内部感觉。外部感觉和内部感觉。n n外部感觉外部感觉外部感觉外部感觉 接受外部世界的刺激。接受外部世界的刺激。接受外部世界的刺激。接受外部世界的刺激。视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉
3、、肤觉。n n内部感觉接受机体内部的刺激内部感觉接受机体内部的刺激内部感觉接受机体内部的刺激内部感觉接受机体内部的刺激(机体自身的运动与状态机体自身的运动与状态机体自身的运动与状态机体自身的运动与状态)，运动觉、平衡觉、内脏感觉等。运动觉、平衡觉、内脏感觉等。运动觉、平衡觉、内脏感觉等。运动觉、平衡觉、内脏感觉等。第五页，讲稿共九十五页哦2022/10/65二、刺激强度与感觉强度的关系二、刺激强度与感觉强度的关系 首先刺激强度要达到多少，才能引起人的感觉？首先刺激强度要达到多少，才能引起人的感觉？(一一一一)绝对感受性与绝对感觉阈限绝对感受性与绝对感觉阈限绝对感受性与绝对感觉阈限绝对感受性与绝
4、对感觉阈限n n 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限（absolutesensorythresholdabsolutesensorythreshold；n n人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性(absolutesensitivity)(absolutesensitivity)。绝对感受性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，绝对感受性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，绝对感受性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，绝对感受
5、性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，公式：公式：E=1/RE=1/R E E E E：绝对感受性，：绝对感受性，：绝对感受性，：绝对感受性，R R R R：绝对感觉阈限。：绝对感觉阈限。第六页，讲稿共九十五页哦2022/10/66(二二)差别感受性与差别阈限差别感受性与差别阈限n n刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差。叫差别阈限或最小可觉差。叫差别阈限或最小可觉差。叫差别阈限或最小可觉差。n n对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。对这一
6、最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。差别感受性与差别阈限在数值上成反比的关系。差别感受性与差别阈限在数值上成反比的关系。第七页，讲稿共九十五页哦2022/10/67如何计算差别如何计算差别阈阈限？限？n n韦伯定律韦伯定律(WeberLaw)差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：K KI/II/II I I I为标准刺激的强度或原刺激量，为标准刺激的强度或原刺激量，为标准刺激的强度或原刺激量，为标准刺激的强度或原刺激量，IIII为差别感觉阈限。为差别感觉阈限。为差别感觉阈限
7、。为差别感觉阈限。K K K K为一个常为一个常为一个常为一个常数称为韦伯分数数称为韦伯分数数称为韦伯分数数称为韦伯分数。n n根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐程根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐程根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐程根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐程度。分数越小，感觉越敏锐度。分数越小，感觉越敏锐度。分数越小，感觉越敏锐度。分数越小，感觉越敏锐n n韦伯分数有用：韦伯分数有用：韦伯分数有用：韦伯分数有用：第八页，讲稿共九十五页哦2022/10/68分配中公平差别阈限的研究n n什么是公平，怎样才算公平？什么是公平，怎样才算公平？什么是公平，
8、怎样才算公平？什么是公平，怎样才算公平？人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较，如果两人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较，如果两人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较，如果两人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较，如果两者之间的比值相等，双方就会产生公平感。者之间的比值相等，双方就会产生公平感。者之间的比值相等，双方就会产生公平感。者之间的比值相等，双方就会产生公平感。（亚当斯）（亚当斯）（亚当斯）（亚当斯）（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。在两个人之间条件
9、不相等时，在两个人之间条件不相等时，在两个人之间条件不相等时，在两个人之间条件不相等时，适宜的差距分配适宜的差距分配适宜的差距分配适宜的差距分配才能使才能使才能使才能使人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）第九页，讲稿共九十五页哦2022/10/69n n适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差距的比适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差距的比适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差距的比适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差距的比值就是公平差别阈限（值就是公平差别阈限（值就是公平差别阈限（值
10、就是公平差别阈限（EquityDifferenceThresholdEquityDifferenceThreshold，EDT)。n n公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，刚能产公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，刚能产公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，刚能产公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，刚能产生公平感时的适宜差别的比值。（俞文钊，生公平感时的适宜差别的比值。（俞文钊，生公平感时的适宜差别的比值。（俞文钊，生公平感时的适宜差别的比值。（俞文钊，2002）比值是多少？比值是多少？比值是多少？比值是多少？公平差别阈限受很多因素的影响：政治、经济、公平差别阈限受很多因素的影响：政治、
11、经济、个人的觉悟水平、社会经验、文化素养等。个人的觉悟水平、社会经验、文化素养等。第十页，讲稿共九十五页哦2022/10/610n n企业分配领域中公平差别阈限的研究（俞文钊等,2000）。n n研究对象：研究对象：商业银行人员商业银行人员n n研究方式：问卷调查。问卷调查。“商业银行分配领域公平差别阈商业银行分配领域公平差别阈限问卷限问卷”n n研究结果：研究结果：第十一页，讲稿共九十五页哦2022/10/6111 最合理的分配方式：第十二页，讲稿共九十五页哦2022/10/6122 商业银行员工可以接受的公平差别阈限值第十三页，讲稿共九十五页哦2022/10/6133 不同职务之间收入公平
12、差别阈限的范围第十四页，讲稿共九十五页哦2022/10/614n n公平分配是一个重要的激励因素，当前研究的一个问公平分配是一个重要的激励因素，当前研究的一个问题：题：n n寻找中国人能接受的，在不同的行业，不同所有寻找中国人能接受的，在不同的行业，不同所有制企业，在不同分配领域（工资、奖金、承包者制企业，在不同分配领域（工资、奖金、承包者奖励）中公平差异阈限的比值。奖励）中公平差异阈限的比值。第十五页，讲稿共九十五页哦2022/10/615（三）、刺激强度与感觉大小的关系（三）、刺激强度与感觉大小的关系 1 1对数定律对数定律 提出者提出者提出者提出者：费希纳，：费希纳，：费希纳，：费希纳，
13、18601860年，德国物理学家。年，德国物理学家。年，德国物理学家。年，德国物理学家。观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即当刺激观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即当刺激观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即当刺激观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即当刺激强度按照几何级数增加时，感觉强度只按算数级数增强度按照几何级数增加时，感觉强度只按算数级数增强度按照几何级数增加时，感觉强度只按算数级数增强度按照几何级数增加时，感觉强度只按算数级数增加。加。加。加。公式：公式：P=KlogIP=KlogI 当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的当物理量迅
14、速上升时，感觉量是逐步变化的当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的 第十六页，讲稿共九十五页哦2022/10/6162 2乘方定律乘方定律 提出者提出者提出者提出者：斯蒂文斯，：斯蒂文斯，：斯蒂文斯，：斯蒂文斯，20202020世纪世纪世纪世纪50505050年代。年代。年代。年代。观点观点观点观点：心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，而：心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，而是刺激量的乘方函数是刺激量的乘方函数(或幂函数或幂函数)。即知觉到的大小是。即知觉到的大小是。即知觉到的大小是。即知觉到的大小是与刺激量的乘方成正比例的。与刺激量的乘方成正比例的。与刺激量的乘方成正比例的。与刺激量的
15、乘方成正比例的。公式：公式：P=KIP=KIn n I I I I 刺激的物理量刺激的物理量刺激的物理量刺激的物理量,n,n,n,n 乘方指数，乘方指数，乘方指数，乘方指数，K K K K 常数。常数。uun1n1n1心理量增长快于物理量增长心理量增长快于物理量增长心理量增长快于物理量增长心理量增长快于物理量增长，第十七页，讲稿共九十五页哦2022/10/617n n一般来讲，一般来讲，视觉和听觉视觉和听觉视觉和听觉视觉和听觉这种感觉通道的乘方指数这种感觉通道的乘方指数这种感觉通道的乘方指数这种感觉通道的乘方指数低，感觉强度与刺激强度的变化关系符合对数定低，感觉强度与刺激强度的变化关系符合对数
16、定低，感觉强度与刺激强度的变化关系符合对数定低，感觉强度与刺激强度的变化关系符合对数定律；律；律；律；例如，明度和音高的变化例如，明度和音高的变化n n 温度觉、压觉、痛觉温度觉、压觉、痛觉温度觉、压觉、痛觉温度觉、压觉、痛觉感觉通道，乘方指数高，感觉通道，乘方指数高，符合乘方定律。符合乘方定律。第十八页，讲稿共九十五页哦2022/10/618三、视觉现象三、视觉现象（一）视觉的适宜刺激及其机制（一）视觉的适宜刺激及其机制（二）视觉的主要现象（二）视觉的主要现象第十九页，讲稿共九十五页哦2022/10/619（一）视觉的适宜刺激及其机制（一）视觉的适宜刺激及其机制n n适宜刺激：适宜刺激：适宜
17、刺激：适宜刺激：380380380380780780780780毫微米的光波。毫微米的光波。毫微米的光波。毫微米的光波。从长到短，依次为红、橙、黄、绿、青、兰、紫。从长到短，依次为红、橙、黄、绿、青、兰、紫。n n构成视觉的光构成视觉的光发光体发出的光（太阳、星星、蜡烛）发光体发出的光（太阳、星星、蜡烛）物体反射出的光（房屋、书本物体反射出的光（房屋、书本）第二十页，讲稿共九十五页哦2022/10/620视觉的生理机制视觉的生理机制n n人眼光路系统：人眼光路系统：n n光线光线瞳孔进入，晶状体对远近不一的物体瞳孔进入，晶状体对远近不一的物体进行聚焦，把图象投射到视网膜上。进行聚焦，把图象投射
18、到视网膜上。n n近视、远视及其他近视、远视及其他近视、远视及其他近视、远视及其他晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内；晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内；晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内；晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内；晶体把图晶体把图晶体把图晶体把图象聚焦于视网膜之后。象聚焦于视网膜之后。象聚焦于视网膜之后。象聚焦于视网膜之后。n n老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地聚焦眼老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地聚焦眼老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地聚焦眼老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地聚焦眼前的物体，看东西要离眼睛远一点。前的物体，看东西要离眼睛远一点。前的物体，看东西
19、要离眼睛远一点。前的物体，看东西要离眼睛远一点。第二十一页，讲稿共九十五页哦2022/10/621视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经节细视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经节细视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经节细视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经节细胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。视觉感受器：视觉感受器：棒体细胞和锥体细胞棒体细胞和锥体细胞形状、分布形状、分布棒体细胞细长，呈棒状。中央窝周围及视网膜的棒体细胞细长，呈棒状。中央窝周围及视网膜的边缘。边缘。锥体细
20、胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中央窝锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中央窝锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中央窝锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中央窝是对光最敏感的区域。是对光最敏感的区域。是对光最敏感的区域。是对光最敏感的区域。第二十二页，讲稿共九十五页哦2022/10/622功能功能n n棒体细胞是棒体细胞是夜视器官夜视器官，在昏暗的条件，在昏暗的条件，在昏暗的条件，在昏暗的条件 下起作用，下起作用，下起作用，下起作用，主要感受物体的明、暗；主要感受物体的明、暗；主要感受物体的明、暗；主要感受物体的明、暗；n n锥体细胞是锥体细胞是锥体细胞是锥体细胞是昼视器官昼
21、视器官昼视器官昼视器官，在中等和强的照明条件下起，在中等和强的照明条件下起，在中等和强的照明条件下起，在中等和强的照明条件下起作用，主要感受物体的细节和颜色。作用，主要感受物体的细节和颜色。作用，主要感受物体的细节和颜色。作用，主要感受物体的细节和颜色。“黑夜看物，要使物体落在视网膜的边缘黑夜看物，要使物体落在视网膜的边缘”。第二十三页，讲稿共九十五页哦2022/10/623n n外界光线经过视网膜上感光细胞的换能作用，被转外界光线经过视网膜上感光细胞的换能作用，被转换成了神经冲动。换成了神经冲动。n n神经冲动沿着一定的通路传导到枕叶。神经冲动沿着一定的通路传导到枕叶。第二十四页，讲稿共九十
22、五页哦2022/10/624感受野感受野2020世纪世纪6060年代，年代，休伯（休伯（HubelHubel和威塞尔和威塞尔(Wiesel)(Wiesel)，发现感受野。发现感受野。n n网膜上的一定区域或范围，当它们受到刺激时，能激网膜上的一定区域或范围，当它们受到刺激时，能激网膜上的一定区域或范围，当它们受到刺激时，能激网膜上的一定区域或范围，当它们受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感
23、受野。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。第二十五页，讲稿共九十五页哦2022/10/625特征侦查器特征侦查器n n视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具有某种特性的刺激物作出反应。高级神经元叫特征有某种特性的刺激物作出反应。高级神经元叫特征有某种特性的刺激物作出反应。高级神经元叫特征有某种特性的刺激物作出反应。高级神经元叫特征觉察器。觉察器。觉察器。觉察器。n n高
24、等动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、运高等动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、运高等动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、运高等动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、运动、方向、角度等特征觉察器。它保证了机体对动、方向、角度等特征觉察器。它保证了机体对动、方向、角度等特征觉察器。它保证了机体对动、方向、角度等特征觉察器。它保证了机体对环境中提供的视觉信息作出选择性的反应环境中提供的视觉信息作出选择性的反应环境中提供的视觉信息作出选择性的反应环境中提供的视觉信息作出选择性的反应第二十六页，讲稿共九十五页哦2022/10/626颜色颜色：光波作用于人眼所引起的视觉经验。：光波作用于人眼所引起的视觉经
25、验。1 1 冷暖感冷暖感冷暖感冷暖感 暖色调：欢乐、积极、刺激和兴奋的；暖色调：欢乐、积极、刺激和兴奋的；暖色调：欢乐、积极、刺激和兴奋的；暖色调：欢乐、积极、刺激和兴奋的；冷色调：宁静、冷淡、镇定、和肃穆的。冷色调：宁静、冷淡、镇定、和肃穆的。2.2.2.2.色调的情感色调的情感色调的情感色调的情感 “生命是没有价值的白纸，自从绿给了我以发展，生命是没有价值的白纸，自从绿给了我以发展，红给了我热情，黄教给了忠义，蓝教给了我高洁，红给了我热情，黄教给了忠义，蓝教给了我高洁，粉红赐予我希望。灰白赠给我悲哀，再完成这桢粉红赐予我希望。灰白赠给我悲哀，再完成这桢彩图。黑还要加以死。从此以后，我便溺爱
26、于我彩图。黑还要加以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。的生命，因为我爱它的色彩。”(闻一多）闻一多）闻一多）闻一多）（二（二)、视觉基本现象、视觉基本现象第二十七页，讲稿共九十五页哦2022/10/627颜色混合三定律颜色混合三定律n n互补律：互补律：互补律：互补律：每种光都有另一种同它相混合而产生白色或灰色的每种光都有另一种同它相混合而产生白色或灰色的每种光都有另一种同它相混合而产生白色或灰色的每种光都有另一种同它相混合而产生白色或灰色的颜色。这两种颜色称为互补色。颜色。这两种颜色称为互补色。颜色。这两种颜色称为互补色。颜色。这两种颜色称为互补色。P97P97P97P97
27、n n间色律：间色律：间色律：间色律：混合两种非补色，产生界于两者之间的颜色。混合两种非补色，产生界于两者之间的颜色。混合两种非补色，产生界于两者之间的颜色。混合两种非补色，产生界于两者之间的颜色。n n代替律：代替律：代替律：代替律：不同颜色混合后可以产生感觉上相似的颜色，可以不同颜色混合后可以产生感觉上相似的颜色，可以不同颜色混合后可以产生感觉上相似的颜色，可以不同颜色混合后可以产生感觉上相似的颜色，可以相互代替。相互代替。相互代替。相互代替。第二十八页，讲稿共九十五页哦2022/10/628 色觉的理论色觉的理论（1 1 1 1）杨赫尔姆霍茨的三色说）杨赫尔姆霍茨的三色说）杨赫尔姆霍茨的
28、三色说）杨赫尔姆霍茨的三色说(trichromatic(trichromatic theory)theory)。uu三种基本颜色（组成其它颜色）：红绿蓝三种基本颜色（组成其它颜色）：红绿蓝uu视网膜上有三种视锥细胞：视网膜上有三种视锥细胞：感红、感绿和感蓝的感红、感绿和感蓝的感红、感绿和感蓝的感红、感绿和感蓝的感受器。每种感受器只对光谱中一个特殊波长的光波感受器。每种感受器只对光谱中一个特殊波长的光波感受器。每种感受器只对光谱中一个特殊波长的光波感受器。每种感受器只对光谱中一个特殊波长的光波敏感。单一光出现，产生单一颜色；两色光，产生混敏感。单一光出现，产生单一颜色；两色光，产生混敏感。单一光
29、出现，产生单一颜色；两色光，产生混敏感。单一光出现，产生单一颜色；两色光，产生混色。色。色。色。第二十九页，讲稿共九十五页哦2022/10/629n n赫尔姆霍茨赫尔姆霍茨赫尔姆霍茨赫尔姆霍茨:每种感受器对各种波长的光有反应。但是反映的强度不每种感受器对各种波长的光有反应。但是反映的强度不每种感受器对各种波长的光有反应。但是反映的强度不每种感受器对各种波长的光有反应。但是反映的强度不同。同。同。同。红色感受器对长波的反应最强烈，产生了红的红色感受器对长波的反应最强烈，产生了红的红色感受器对长波的反应最强烈，产生了红的红色感受器对长波的反应最强烈，产生了红的感觉；感觉；感觉；感觉；绿色感受器对中
30、波的反应最强烈；绿色感受器对中波的反应最强烈；绿色感受器对中波的反应最强烈；绿色感受器对中波的反应最强烈；蓝色感受器对短波的反应最强烈。蓝色感受器对短波的反应最强烈。蓝色感受器对短波的反应最强烈。蓝色感受器对短波的反应最强烈。各种颜色经验是由不同感受器按照相应的比例活动各种颜色经验是由不同感受器按照相应的比例活动各种颜色经验是由不同感受器按照相应的比例活动各种颜色经验是由不同感受器按照相应的比例活动产生的。产生的。产生的。产生的。混合不同比例的三原色，可以产生各种不同的颜色。混合不同比例的三原色，可以产生各种不同的颜色。混合不同比例的三原色，可以产生各种不同的颜色。混合不同比例的三原色，可以产
31、生各种不同的颜色。第三十页，讲稿共九十五页哦2022/10/630评价：评价：n n三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个颜三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个颜三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个颜三色论的贡献很大，他认为红、绿、蓝三个颜色的的混合，能产生各种颜色。彩色电视：各色的的混合，能产生各种颜色。彩色电视：各色的的混合，能产生各种颜色。彩色电视：各色的的混合，能产生各种颜色。彩色电视：各种颜色产生什么原理？种颜色产生什么原理？种颜色产生什么原理？种颜色产生什么原理？三色学说不能解释色盲的问题。不能解释后像。三色学说不能解释色盲的问题。不能解释后像。第三十一页，讲稿共九十五页哦20
32、22/10/631(2)(2)对立过程理论对立过程理论 四色说，拮抗说。四色说，拮抗说。四色说，拮抗说。四色说，拮抗说。n nHeringHeringHeringHering拮抗说（后像与色盲）拮抗说（后像与色盲）拮抗说（后像与色盲）拮抗说（后像与色盲）uu黑白色素黑白色素黑白色素黑白色素uu蓝黄色素蓝黄色素蓝黄色素蓝黄色素uu红绿色素红绿色素红绿色素红绿色素它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（你死它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（你死它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（你死它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（你死我活）。黑林称之为同化作用和异化作用。（合我活）。黑林称之为同化作用和
33、异化作用。（合我活）。黑林称之为同化作用和异化作用。（合我活）。黑林称之为同化作用和异化作用。（合成与分解）成与分解）成与分解）成与分解）同化作用和异化作用在单色光的照射下，不能同化作用和异化作用在单色光的照射下，不能同时存在。同时存在。第三十二页，讲稿共九十五页哦2022/10/632n n四色说能够解释色盲现象。四色说能够解释色盲现象。n n解释颜色互补现象。解释颜色互补现象。解释颜色互补现象。解释颜色互补现象。n n但不能解释红、绿、蓝混合可产生各种颜色。但不能解释红、绿、蓝混合可产生各种颜色。但不能解释红、绿、蓝混合可产生各种颜色。但不能解释红、绿、蓝混合可产生各种颜色。第三十三页，讲
34、稿共九十五页哦2022/10/633n n视觉适应视觉适应 (1)(1)(1)(1)暗适应。暗适应。暗适应。暗适应。暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。视觉感受性提高的过程。视觉感受性提高的过程。视觉感受性提高的过程。30-4030-40分钟。分钟。分钟。分钟。(2)(2)(2)(2)明适应明适应明适应明适应。与暗适应相反，是指照明开始或由暗处转入。与暗适应相反，是指照明开始或由暗处转入。与暗适应相反，是指照明开始或由暗处转入。与暗适应相反，是指照明开始或由暗处转入亮处时人
35、眼感受性下降的时间过程。亮处时人眼感受性下降的时间过程。亮处时人眼感受性下降的时间过程。亮处时人眼感受性下降的时间过程。5 5 5 5分钟左右完成。分钟左右完成。第三十四页，讲稿共九十五页哦2022/10/634视觉后像视觉后像n n 刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间。即消失，它能保留一个短暂时间。即消失，它能保留一个短暂时间。即消失，它能保留一个短暂时间。正后像和负后像。正后像和负后像。正后像和负后像。正后像和负后像。n
36、n 后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相同叫正后像；n n后像的品质与刺激物相反叫负后像。后像的品质与刺激物相反叫负后像。n n颜色视觉颜色视觉颜色视觉颜色视觉也有后像，一般为负后像。也有后像，一般为负后像。也有后像，一般为负后像。也有后像，一般为负后像。第三十五页，讲稿共九十五页哦2022/10/635如何解释颜色的负后像？如何解释颜色的负后像？如何解释颜色的负后像？如何解释颜色的负后像？n n解释一：由于某种颜色刺激停止后，与此有关的对立解释一：由于某种颜色刺激停止后，与此有关的对立解释一：由于某种颜色刺激停止
37、后，与此有关的对立解释一：由于某种颜色刺激停止后，与此有关的对立过程开始活动，因而产生原来颜色的补色。过程开始活动，因而产生原来颜色的补色。过程开始活动，因而产生原来颜色的补色。过程开始活动，因而产生原来颜色的补色。百科全百科全百科全百科全书心理学书心理学书心理学书心理学n n解释二：长时间注视一种颜色，对此颜色的感解释二：长时间注视一种颜色，对此颜色的感受性下降，在注视白色时，相当于从白色中减受性下降，在注视白色时，相当于从白色中减去原注视色，因此产生了补色。去原注视色，因此产生了补色。普心普心普心普心孟昭兰孟昭兰孟昭兰孟昭兰第三十六页，讲稿共九十五页哦2022/10/636 第三讲第三讲知
38、觉与意识知觉与意识一、知觉及其知觉的组织原则一、知觉及其知觉的组织原则二、知觉的特性二、知觉的特性三、如何知觉深度和距离？三、如何知觉深度和距离？第三十七页，讲稿共九十五页哦2022/10/637一、知觉及其组织原则一、知觉及其组织原则(一）知觉：一）知觉：是客观事物直接作用于感官是客观事物直接作用于感官是客观事物直接作用于感官是客观事物直接作用于感官,而在头脑中产生而在头脑中产生而在头脑中产生而在头脑中产生的对事物整体的反映。的对事物整体的反映。的对事物整体的反映。的对事物整体的反映。第三十八页，讲稿共九十五页哦2022/10/638（二）知觉的组织原则（二）知觉的组织原则格式塔学派的观点：
39、格式塔学派的观点：n n心理是一个整体，整体不等于部分，并且大于部分心理是一个整体，整体不等于部分，并且大于部分心理是一个整体，整体不等于部分，并且大于部分心理是一个整体，整体不等于部分，并且大于部分之和。之和。之和。之和。n n人能自动地化地把刺激组成整体是由刺激本身的人能自动地化地把刺激组成整体是由刺激本身的一些内在的特性决定的。一些内在的特性决定的。n n物体具有什么样的特征，容易看成一个整体？物体具有什么样的特征，容易看成一个整体？物体具有什么样的特征，容易看成一个整体？物体具有什么样的特征，容易看成一个整体？第三十九页，讲稿共九十五页哦2022/10/639组织的原则组织的原则n n
40、邻近性邻近性n n相似性相似性n n对称性对称性n n良好连续良好连续n n共同命运共同命运n n封闭封闭n n线条朝向线条朝向n n简单性原则简单性原则第四十页，讲稿共九十五页哦2022/10/640二、知觉的特性二、知觉的特性知觉的选择性知觉的选择性知觉的整体性知觉的整体性知觉的理解性知觉的理解性知觉的恒常性知觉的恒常性第四十一页，讲稿共九十五页哦2022/10/641 人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的过程。人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的过程。人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的过程。人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的过程。n n知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样受
41、人知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样受人知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样受人知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样受人的主观因素的影响。的主观因素的影响。的主观因素的影响。的主观因素的影响。（一）知觉的选择性（一）知觉的选择性第四十二页，讲稿共九十五页哦2022/10/642知觉对象与背景的关系知觉对象与背景的关系首先，对象与背景可以相互转化首先，对象与背景可以相互转化。其次，知觉的对象与背景互相依赖。其次，知觉的对象与背景互相依赖。1 1 人们知觉某一对象受对象所处空间、人们知觉某一对象受对象所处空间、时间背景的影响。时间背景的影响。2对象与背景是相对的，背景的确立有对象与背景是相
42、对的，背景的确立有赖于对象的出现与否。赖于对象的出现与否。第四十三页，讲稿共九十五页哦2022/10/643n n选择性使我们能对对象进行精确的反应。选择性使我们能对对象进行精确的反应。n n重要的应用价值：重要的应用价值：n n军事上的伪装：军事上的伪装：军事上的伪装：军事上的伪装：n n交通信号设置：交通信号设置：交通信号设置：交通信号设置：n n教学上：教学上：教学上：教学上：n n人际交往上：人际交往上：人际交往上：人际交往上：第四十四页，讲稿共九十五页哦2022/10/644（二）知觉的整体性（二）知觉的整体性 人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整人的知觉系统具有把个别属性、
43、个别部分综合成整体的能力。体的能力。n n知觉活动中，整体与部分的关系是互相依存的。知觉活动中，整体与部分的关系是互相依存的。知觉活动中，整体与部分的关系是互相依存的。知觉活动中，整体与部分的关系是互相依存的。一方面、知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的一方面、知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的一方面、知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的一方面、知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点。特点。特点。特点。(点子图）点子图）点子图）点子图）一方面，对个别成分一方面，对个别成分一方面，对个别成分一方面，对个别成分(或部分或部分)的知觉，又依赖于事物的的知觉，又依赖于事物的的知觉，
44、又依赖于事物的的知觉，又依赖于事物的整体特性。整体特性。整体特性。整体特性。第四十五页，讲稿共九十五页哦2022/10/645知觉整体性的作用知觉整体性的作用n n知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力n n由于知觉的整体性，人们有时会忽略部分由于知觉的整体性，人们有时会忽略部分或细节的特征。或细节的特征。第四十六页，讲稿共九十五页哦2022/10/646（三）知觉的理解性（三）知觉的理解性 人在知觉过程中，要在过去的知识经验的基础上，人在知觉过程中，要在过去的知识经验的基础上，对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义
45、。义。n n 不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这个对象不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这个对象不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这个对象不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这个对象的理解会有较大的差别。特别对人知觉时差别更大。的理解会有较大的差别。特别对人知觉时差别更大。的理解会有较大的差别。特别对人知觉时差别更大。的理解会有较大的差别。特别对人知觉时差别更大。第四十七页，讲稿共九十五页哦2022/10/647理解在知觉中的作用理解在知觉中的作用n n理解帮助对象从背景中分出。理解帮助对象从背景中分出。n n理解还有助于知觉的整体性。人们对自己理解理解还有助于知觉的整体性。人们对自己
46、理解和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知。和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知。n n理解还能产生知觉期待和预测。理解还能产生知觉期待和预测。理解还能产生知觉期待和预测。理解还能产生知觉期待和预测。第四十八页，讲稿共九十五页哦2022/10/648（四）知觉的恒常性（四）知觉的恒常性 知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的映象在知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的映象在知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的映象在知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的映象在相当程度上却保持着它的稳定性。相当程度上却保持着它的稳定性。相当程度上却保持着它的稳定性。相当程度上却保持着它的稳定性。1
47、.1.1.1.形状恒常性形状恒常性形状恒常性形状恒常性 2.2.大小恒常性大小恒常性大小恒常性大小恒常性.3.3.3.3 明度明度(或视亮度或视亮度或视亮度或视亮度)恒常性。恒常性。恒常性。恒常性。4.4.颜色恒常性。颜色恒常性。颜色恒常性。颜色恒常性。5.5.5.5.声音恒常性声音恒常性声音恒常性声音恒常性.第四十九页，讲稿共九十五页哦2022/10/649影响知觉恒常性的条件影响知觉恒常性的条件n n视觉线索有重要的作用。视觉线索有重要的作用。视觉线索指环境中的各种参照物，给人们提供了物体视觉线索指环境中的各种参照物，给人们提供了物体视觉线索指环境中的各种参照物，给人们提供了物体视觉线索指
48、环境中的各种参照物，给人们提供了物体距离、方位和照明条件的信息。距离、方位和照明条件的信息。距离、方位和照明条件的信息。距离、方位和照明条件的信息。n n经验的作用。经验的作用。第五十页，讲稿共九十五页哦2022/10/650社会知觉的偏差n n由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者信由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者信由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者信由于社会知觉受知觉对象复杂性，也受知觉者信息加工能力的限制，在知觉他人的过程中，难免息加工能力的限制，在知觉他人的过程中，难免息加工能力的限制，在知觉他人的过程中，难免息加工能力的限制，在知觉他人的过程中，难免会出现一些知觉偏差
49、，影响到对人的正确知觉：会出现一些知觉偏差，影响到对人的正确知觉：会出现一些知觉偏差，影响到对人的正确知觉：会出现一些知觉偏差，影响到对人的正确知觉：第五十一页，讲稿共九十五页哦2022/10/651晕轮效应n n字面解释：字面解释：n n在知觉他人时，人们往往根据少量的信息对人形在知觉他人时，人们往往根据少量的信息对人形在知觉他人时，人们往往根据少量的信息对人形在知觉他人时，人们往往根据少量的信息对人形成一个总体的印象。如果认为某人是成一个总体的印象。如果认为某人是成一个总体的印象。如果认为某人是成一个总体的印象。如果认为某人是“好好好好”的，则的，则的，则的，则被好的光环笼罩，认为这个人所
50、有的品种都好。坏的被好的光环笼罩，认为这个人所有的品种都好。坏的被好的光环笼罩，认为这个人所有的品种都好。坏的被好的光环笼罩，认为这个人所有的品种都好。坏的光环笼罩，所有品质都坏。光环笼罩，所有品质都坏。光环笼罩，所有品质都坏。光环笼罩，所有品质都坏。第五十二页，讲稿共九十五页哦2022/10/652首因效应和近因效应n n首因效应：首因效应：首因效应：首因效应：人们对他人知觉的过程中往往根据最先接人们对他人知觉的过程中往往根据最先接人们对他人知觉的过程中往往根据最先接人们对他人知觉的过程中往往根据最先接受到的某些信息形成印象。受到的某些信息形成印象。受到的某些信息形成印象。受到的某些信息形成