五年美术教案上全册教案.doc

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1、总课时 2（1）课 题色彩的对比备课时间20xx、8、31上课时间20xx、9、1学习目标1、学习和运用色彩的对比知识。 2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重点从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点大胆运用色彩对比知识于练习中。教学准备多媒体、水彩笔、油画棒、纸等。学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题1、我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？ 请同学们用形容词还形容一下。（学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等） 这说明

2、了我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。 2、但如果世界上没有了色彩又会怎样？（学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉） 3、著名的色彩大师伊顿：色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。3分探 索新 知分 析归 纳1、师出示课件“色相环、对比色、补色”。 2、仔细观察色环表并思考：你知道如果将两种或两种以上的色彩进行对比，会产生哪种视觉效果呢？选两种颜色进行对比，根据它们在色相环上的位置，看看其中有什么样的规律？ a：同类色对比：同一色相的颜色对比 如：大红、深红、

3、朱红、粉红等 特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。 b：邻近色对比：在色环0-40度的颜色 如：红-橙 橙-黄 黄-绿 绿-蓝 蓝-紫 紫-红 特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然。c：对比色对比：在色环上0-180度的颜色对比。 如：黄-紫 红-绿 蓝-橙 特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。 d：总结归纳：在色相环中，距离较远的两种颜色，相互对比产生的视觉效果更强烈。距离较近的两种颜色对比起来，产生的视觉效果更柔和一些。 3、师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。 4、欣赏和分析 A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？

4、说一说你有什么新的感受。 B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。 C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。 5、生活中色彩对比的运用 师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈） 运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？8分联 系新 知拓 展思 维用几组对比色，一种协调法给小鱼上色，使小变得色彩绚丽而和谐。4分实 践操 作深 化思 维学生练习，教师指导。20分总 结归 纳全 课提 升这节课你学会了什么？ 1、同类色对比 2、邻近色对比 3、对比色对比5分板书设计色彩的对比红与绿、黄与紫、蓝与橙。教学反思 本课属于“造型·表现”领域的

5、一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了北京故宫养心门的图片。养心门红与绿、蓝与橙等颜色的强烈对比使人赏心悦目，再加上绿树与红墙相呼应、蓝天和橙色的琉璃瓦相映衬，使养心门更加绚丽多彩。民间工艺品中，无论是泥玩具还是民间工艺布鞋中，对比色的搭配使色彩更加丰富，富于装饰性。教材中还编入了马尔克的林中之路、蒙德里安的百老汇的爵士音乐。教学过程中，我引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、跳跃等美感。提高了学生画色彩画的兴趣。总课时 2（2）课 题色彩的对比备课时间20xx、8、31上课时间20xx、9、7学习目标1、学习和运用色彩的对比知识。 2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩

6、画的兴趣。 3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重点从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点大胆运用色彩对比知识于练习中。教学准备多媒体、水彩笔、油画棒、纸等。学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题展示配有音乐的图片，创设情境，并设问：图片的色彩给你怎样的感觉。让学生听一听、看一看，谈一谈感受。图片色彩鲜艳、亮丽、多彩。这样的效果是色彩的对比带来的。这节课我们来学习色彩的对比。3分探 索新 知分 析归 纳点明本课学习的主要内容：1、补色对比、补色对比的四种协调方法2、色相对比3、明度对比4、纯

7、度对比5、冷暖对比 （一）、什么是补色对比？ 让学生迅速在彩笔中找出两种对比最强烈的颜色，教师在黑板上挂上色相环，学生说出颜色，然后在色相环上标出，出示三组色卡纸，红绿、红蓝、红黄。让学生比较哪组对比最强烈。找出红、绿在色相环上的位置，得出补色的感念：在色相环上相邻180度的颜色互为补色。 补色搭配色彩效果强烈，但常会有令人目眩的感觉，怎样使对比色在应用时取得既鲜明有和谐的色彩效果呢？ 补色协调法：降低一方纯度、加入同一颜色、用中性色间隔、改变面积比例 （二）学习对比色的四种协调方法：展示图片，设问：以下的对比色搭配的图片感觉如何？面积均等的排列在一起，对比太强烈，太刺激，看久了过于眩目，不和

8、谐。用什么方法可以使对比色搭配看上去既效果绚丽，又和谐悦目？引入下一个学习重点：对比色的四种协调方法。 看书，思考回答问题：对比色的四种协调方法是什么？ 学生根据书上内容，思考回答。每回答一种，教师出示图例和相应的艺术家作品，进行详解。使学生通过直观感受，更深地理解、接受。 四种方法是：降低一方纯度、加入同一种颜色、用中性色间隔、改变面积比例。 简单说明：什么是中性色。学生分析小马例图，在实例中进一步巩固、应用补色协调法。8分联 系新 知拓 展思 维还能用其他材料做对比色作业吗？色彩对比的形式除了对比色对比以外还有哪些？4分实 践操 作深 化思 维学生练习，教师指导。20分总 结归 纳全 课提

9、 升这节课你学会了什么？对比色的四种协调方法5分板书设计色彩的对比红与绿、黄与紫、蓝与橙。教学反思优点： 这节课的课前准备很充分，课堂氛围融洽，通过师生互动，让学生仔细观察，了解色彩的对比。教学中我注意引导学生学会观察和分析，利用网络资源和多媒体信息技术的优势，特别是课件的精心制作，色相环和各种图片的展示，让学生明确什么是对比色，引导学生感受色彩对比的形式美感，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察的好习惯。 不足之处： 新授部分教学环节的设计不够精炼，学生实践和展示交流时间不够充分，互相交流学习时间有点少。 总之，色彩知识不是一堂课就可以完全掌握的，它更需要学生在生活中发现、感悟。有

10、了理论的指导，还需要在日常的美术创作中有大量的实践，相辅相成，才能有深刻的理解，才能够灵活的运用，以提高个人的审美能力。 总课时 2（1）课 题色彩的和谐备课时间20xx、9、6上课时间20xx、9、14学习目标1认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2用邻近色进行涂色练习。 3感受色彩的魅力。教学重点认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备多媒体。学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题1找找三原色和三间色 师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。

11、 2听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份 师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。这节课我们来学习色彩的和谐。3分探 索新 知分 析归 纳1、师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色： 对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙 协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄 师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？2、涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。 3、出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想 师：和谐色和

12、对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。4、讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受 和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定对比色：激烈、刺激、醒目、强烈 5、游戏“连连看”：根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所 师：我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？ （1）医院 （2）游乐场 （3）交通警示 （4）卧室 （5）图书馆 6、联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色 7、分段欣赏图片（建筑类、生活用品类、文具用品类、食品类、装饰画、标志招贴类）8分联 系新 知拓 展思 维通过欣赏和创作你发现了哪

13、些色彩搭配的规律？ 4分实 践操 作深 化思 维学生练习，教师指导。20分总 结归 纳全 课提 升这节课你学会了什么？ 和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定对比色：激烈、刺激、醒目、强烈5分板书设计色彩的和谐在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙 教学反思本课采用不同的美术表现技法，本课学习要求是让学生用绘画形式表现，欣赏贯穿整个新授知识的环节，直观明确，尤其是电脑无限放大图片的简单功能在分析色彩时却起到了意想不到的效果，放大分析图片的色彩是本节课最简单有效的手段，也是本节课一个亮点，是最成功之处！总课时 2（2）课 题色彩的和谐备课时间20xx、9、6上课时间2

14、0xx、9、15学习目标1认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2用邻近色进行涂色练习。 3感受色彩的魅力。教学重点认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备多媒体。学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题1.展现自我，激发自信：老师在平时的教学中，发现同学们学习美术的胆子特别大，主要体现在构图环节上，今天，老师想让同学们表现一下，上新课前让我们一起来用最快且最好的状态画一朵美丽的花或叶。（定时间3分钟，学生练习花或叶）2.游戏导入，学会思考：同学们，今天老师想与你们一起走进色彩的世界。在色彩缤纷、色

15、彩斑斓的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。色彩作为一种审美形式，存在于生活的各个方面。衣、食、住、行无时不在与色彩发生着密切的联系。老师今天想跟同学们做一个游戏：找颜色。考一考同学们的眼睛的观察与反应能力，规则是：我说你们找，看谁又快又对地在自己带来的色彩工具中找到相应的颜色并及时让它们回到盒子里去。这节课我们学习色彩的和谐。3分探 索新 知分 析归 纳1.同类色、对比色的了解（出示色环图）（1）同类色：指色相的性质相同，但色度有深浅之分。老师拿色彩笔演示：把深绿与草绿放在一起。（2）对比色：指在色环图中色相的性质相反，直线相对的。如红与绿、蓝与橙。2、拿色彩笔演示：黄色与紫色放

16、在一起。对比的颜色能给人强烈鲜明的感觉。对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。8分联 系新 知拓 展思 维1、欣赏教材上的以及所收集到的图片、资料（注意和谐色的渐变效果）。 2、教师出示色相环引导学生观察。4分实 践操 作深 化思 维学生练习，教师指导。20分总 结归 纳全 课提 升这节课你学会了什么？1、同类色 2、对比色5分板书设计色彩的和谐在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙 教学反思 邻近色在创作画面时非常重要，因为它是一幅画面的主旋律。如果不能很好的运用邻近色来组织画面，一幅色彩作品的创造就会产生一种色彩的混

17、乱，让人感觉画面脉络不清。一幅冷色调的画面或暖色调的画面里主要都运用的是邻近色的对比，这样画面才会显的舒适、和谐。学生初学使用工具临摹水粉画，困难较多，我先画出步骤示意图，一步一步带领学生作画。辅导时及时纠正学生用色的失误，因为，学生是初次尝试临摹画，作业要求不要太高，对画得比较好的作业我及时鼓励，对不成功的作业我也没有批评和指责，找出产生问题的原因，为下节课做好准备。总课时 2（1）课 题美丽的纹样备课时间20xx、9、12上课时间20xx、9、21学习目标 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变

18、形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学准备多媒体。学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。今天我们来共同学习美丽的纹样一课。3分探 索新 知分 析归 纳1.欣赏适合纹样视频 2.资料欣赏完了，你的问题解决了吗？老师来考考你 知识一 我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样（适合纹样）。3、知识二 适合纹样有哪些基本外形（几何形 三角形、圆形、

19、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫芦形 在黑板上展示作品） 4、知识三 适合纹样的特点：形态的适合性，纹样在规定的范畴里，在一定的形状内要伸展自然、比例空间要协调，形态要完整，不能有残缺不齐的感觉。也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合，也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清晰的外形特征。 5、知识四 适合纹样的骨架变化 老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式（离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。6、出示几种纹样让学生有选择的回答骨架变化） 根据以上知识总结适合纹样的概念（适合纹样是指将纹样适当的组织在一定的形状范围内，使之达到某种装饰作用的纹样形式）。课件

20、展示概念.7、我们了解了什么是适合纹样及适合纹样的外形、特点、骨架变化。8、怎样来设计适合纹样呢？8分联 系新 知拓 展思 维还有什么可以用来作为图案的纹样内容呢？4分实 践操 作深 化思 维学生练习，教师指导。20分总 结归 纳全 课提 升这节课你学会了什么？ 1、纹样有哪些基本外形 2、适合纹样的特点 3、适合纹样的骨架变化5分板书设计美丽的纹样几何形 具体形象（花卉、交通工具、食品、动物、人物等）教学反思总课时 2（2）课 题美丽的纹样备课时间20xx、9、12上课时间20xx、9、22学习目标 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运

21、用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学准备多媒体。学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题1、今天我们首先来玩一个填图游戏（出示“填图游戏”图）。2、请大家玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿。3、同学们讲得很棒，总而言之这些简单的图案经过组合以后，就变得非常美丽。今天我们要学习的就是美丽的纹样。3分探 索新 知分 析归 纳1、

22、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样。2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？3、师：谁能来给大家介绍一下这些形式？我先给大家举个例子： 离心式：它的特点是图案由中心向四周发散，用手势比划一下。、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式。 5、均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果。 6、请学生思考：基

23、本骨架线和我们刚才玩的游戏有什么关系？ 7、学生思考，并说一说怎样制作基本骨架线？ 小结：可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线。8分联 系新 知拓 展思 维尝试用电脑绘画中的画图软件，制作适合纹样。4分实 践操 作深 化思 维学生练习，教师指导。20分总 结归 纳全 课提 升 同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。5分板书设计美丽的纹样几何形 具体形象（花卉、交通工具、食品、动物、人物等）教学反思总课时 2（1）课 题趣味文字备课时间上课时间学习目标教学重点教学难点教学准备学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导

24、入新 知揭 示课 题3分探 索新 知分 析归 纳8分联 系新 知拓 展思 维4分实 践操 作深 化思 维20分总 结归 纳全 课提 升5分板书设计教学反思 总课时 课 题备课时间上课时间学习目标教学重点教学难点教学准备学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题3分探 索新 知分 析归 纳8分联 系新 知拓 展思 维4分实 践操 作深 化思 维20分总 结归 纳全 课提 升5分板书设计教学反思 总课时 课 题备课时间上课时间学习目标教学重点教学难点教学准备学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题3分探 索新 知分

25、析归 纳8分联 系新 知拓 展思 维4分实 践操 作深 化思 维20分总 结归 纳全 课提 升5分板书设计教学反思 总课时 课 题备课时间上课时间学习目标教学重点教学难点教学准备学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题3分探 索新 知分 析归 纳8分联 系新 知拓 展思 维4分实 践操 作深 化思 维20分总 结归 纳全 课提 升5分板书设计教学反思 总课时 课 题备课时间上课时间学习目标教学重点教学难点教学准备学 习 过 程教学环节导 学 内 容学 习 路 径时间安排导 入新 知揭 示课 题3分探 索新 知分 析归 纳8分联 系新 知拓 展思 维4分实 践操 作深 化思 维20分总 结归 纳全 课提 升5分板书设计教学反思 25