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1、XXXX学院本科生毕业论文(设计)开题报告题 目： 指导教师： 职称： 指导教师： 职称： 指导教师： 职称： 学生姓名： 学号： 专 业： 学 院： 2018年1月6日开题报告填写要求1.开题报告作为毕业论文(设计)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文(设计)工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在二级学院审查后生效。2.开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式(可从教务处网页上下载)填写并打印(禁止打印在其它纸上后剪贴)，完成后应及时交给指导教师签署意见。3.开题报告字数应在1500字以上。4.指导教师意见和所在二级学院意见用黑色
2、签字笔书写，并亲笔签名。5.日期一律用阿拉伯数字书写，例：“2017年5月12日”或“2017-5-12”。毕业论文(设计)开题报告1.毕业论文(设计)题目背景、研究意义及国内外相关研究情况（1）题目背景6至12岁的儿童在小学就读。这个时期是儿童成长的重要时期。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，这个阶段的孩子可以通过从具体事物中获得的具体事物或表象，开始实现逻辑思维和集群计算的认知发展阶段。儿童在这个阶段的思维更加僵化，必须考虑具体事情，但抽象思维已经开始萌芽。在高年级中，学生的思维能力逐渐成熟。高年级不仅要把知识传授给学生的书本，还要利用教材丰富的人文内涵来促进学生的情感发展。在小学语文教学中渗
3、透情感教育是培养孩子的世界观，人生观，价值观的重要途径。因为入选中文教科书的文章比较经典，文章既漂亮又美观。他们的心理塑造已经发挥了非常重要的作用。（2）研究意义为了培养学生的健康灵魂和完美的人格，因此，情感教育的实施已成为一个重要的起点。将小学语文教学中的情感教育策略作为一项专门研究，值得进一步探讨。本文旨在探讨小学语文教学中的情感教学，结合教材内容和小学生的心理特点，探索小学语文教学中情感教育的渗透策略。本研究的意义可概括如下：（1）有助于小学教师了解小学语文教学情感教育的现状; （2）有利于小学语文教师在课堂上更好地渗透情感教育; （3）有利于小学生情绪的发展，更好地促进学生身心健康的健
4、康发展。（3）国内外相关研究情况国外情感教育的源头要追溯到古希腊,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被誉为古希腊“三杰”，他们的教育思想对后代产生了深远的影响。苏格拉底倡导的“产婆术”，是启发式教学在西方的雏形。柏拉图和亚里士多德进一步发展了苏格拉底的教育思想。柏拉图提出了德、智、体要和谐发展的观点。亚里士多德则强调教育必须要遵循自然发展规律，这些观点为以后西方的“乐学”思想产生了重要影响。古罗马教育家昆体良在雄辩术原理一书中，系统论述了教育问题，他主张慈父式教学，认为教育者要爱学生，坚决反对体罚。在该著作中，他的“乐学”思想已清晰可见。在该著作中，他的“乐学”思想已清晰可见。中国情感教育的历史源远
5、流长，在古代就已出现了情感教育的萌芽。儒家学派的代表人物孔子就非常重视情感这一心理现象，他强调学习本身是快乐之事。他强调积极的情感是学习的动力，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。他还主张因材施教，启发诱导。我国最早的教育理论专著学记第一次提出了“乐学”思想，对教育的发展深刻影响。学记中提出的“教学相长”和启发式教学原则都包含了情感教育的思想。随着素质教育的不断推进和社会的不断进步发展，情感教育研究越来越受到人们重视，也必将成为教育发展的趋势。在实际的教学实践中，探讨在小学语文教学中渗透情感教育理论的研究还比较少，因此结合小学生的特点，在小学语文教学中应用情感教育理论进行教学还需要不断
6、的探索和实践。.本课题研究的主要内容和拟采用的研究方案、研究方法或措施、步骤及进度安排（1）本课题研究的主要内容一、绪论（一）研究背景（二）研究意义（三）研究思路方法二、情感和情感教育（一）情感教育的概念（二）语文教学中的情感教育（三）情感教育的价值三、情感教育教学依据（一）小学实施情感教育的依据（二）在小学语文教学中渗透情感教育的意义四、小学语文教学中进行情感教育的策略（一）改变教师观念 （二）教师要树立新的教育观念（三）掌握情感教育的规律,实施情感教育（四）利用多媒体教学元素 ，激发学生情感五、结语（2）本课题研究的拟采用的研究方案、研究方法或措施为了充分了解小学语文情感教育在实际教学中的
7、运用情况，本项研究将设计、编制问卷，对特定的教师和学生进行实地调查和访谈，为深入研究提供多元的观察视角。（3）本课题研究的步骤及进度安排2018-1-3前完成开题报告，对论文有初步思考；2018-1-5至2018-2-15搜集资料，翻学书籍文献，做相关调查，积累写作素材；2018-2-16至2018-3-31论文初稿的撰写并及时与指导老师沟通，论文撰写过程中的问题请教老师；2018-4-1至2018-4-20论文二稿、三稿的修改与撰写，接受指导老师的论文中期检查；2018-5-23前论文定稿，准备论文答辩相关事宜。3.本课题的重点、难点，预期成果和成果形式（1）本课题的重点针对小学语文教学中情
8、感教育进行分析和探讨，通过对情感教育概念和依据进行介绍和分析，总结小学语文教学中进行情感教育的应对措施。（2）本课题的难点a.资料搜集。根据近期对相关资料的搜集情况得出，目前可参考的文献相对较少，而且大部分为外文文献，参考难度较大。b.创新性。针对小学语文教学中进行情感教育过去已经有人做出相关研究，而且提出的方案较少，创新性不高，所以本文难点之一就是根据当今发展形式提出创新性方案。c.实用性。针对小学语文教学中情感教育现状过去已经有人提出了相关方案，但是可行性并不是太高，无法真正解决当今情感教育难题，所以本文的一大难题就是提出切实可行的方案。（3）本课题的预期成果和成果形式在规定时间内形成一篇内容较为新颖、主题明确、结构合理、语言流畅、排版整齐、有一定社会意义的8000字以上的论文。4.指导教师意见(对课题的深度、广度及工作量的意见) 指导教师： 年 月 日5.所在二级学院审查意见 二级学院主管领导： 年 月 日