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1、二年级科学课教学工作总结三年级科学教学工作总结转眼一个学期就过去了，回想这个学期的教学工作，有成功的地方也有不尽人意之处，总结如下：一、指导思想在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力，以建构的学习观以及研究性学习思想来指导教学，让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进，养成良好的素养。二、教学措施：1、每名学生准备一个用于记录发现的问题，研究过程中收集的材料，观察到的现象的本子。让学生学会随时在研究过程中作好记录。2、采用研究性学习的教学，教师创设情境让学生提出问题或自己发现问题，围绕问题指导学生进行研究，采用课堂研究与课外研究结合的方法，让课堂上没有研究的内容延伸到课外
2、。3、因本期没有了实验室，在上实验课时，尽量让学生独立实验，减少小组实验给以便于开展教学。能在户外活动的实验课，尽量在户外开展活动，以增加小组实验的机会。4、本学期将平时学生是否能与小组同学一同参与研究，能否在他人发言及时认真倾听、能否对一个问题持之以恒地研究下去等这些表现纳入期末考察中，以促进学生平时良好科学素养的形成。三、成绩及不足通过一学期的努力取得了一定的成绩，在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条
3、件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。展望新的一年，我将以更大的工作热情投入到我所热爱的这项事业中去，争取使自己成为一名更为合格的科学教师！为全面提升学生的科学素养尽自己的微薄之力！四年级科学教学工作总结（20_-20_学年度第一学期）本学期的科学教学工作，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下：努力学习科学课程标准，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。经常浏览科学
4、课、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平。认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识；尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心发
5、展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生自主学习。培养学生的创新能力是科学教育的根本目标，易拉罐，塑料瓶，气球，乒乓球等，都可以作为仪器，科学研究不一定在实验室里，随时随地都可进行。本学期在我的引导下学生们能够认真地认识了各项试验的相关知识，同时也培养了他们的一些实验技能。虽然在教学中取得一定的成绩，希望在今后的教学中进一步提高自己的教学实验能力，尽量培养学生的实验能力，培养他们实事求是科学态度。20_年12月27日小学四年级科学课教学工作总结转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好
6、的提高教育教学质量,先 将本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面的工作:一、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
7、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习数学的兴趣。三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,
8、就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。四、积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。五、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急
9、躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。课题：玩镜子 备课教师： 刘乃前 任课教师：【教学目标】能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；了解镜子可以改变光的传播路线；知道镜子成像的规律； 【教学重、难点】认识光的反射现象 【教学方法】：（讲解法） 【教学准备】：镜子 【教学过程】：一、导入新课。1、启发谈话：同学们到公园里玩，有没有打过气球，好玩吗？今天老师要和同学们一起来打靶。好不好，现在老师先把枪发给大家。我们今天的枪是手电筒。要做射击活动有了枪还需要有什么。靶子在这！
10、2、介绍靶场：靶位 目标镜子位置3、提出要求：请同学们用电筒、镜子、来帮助你们组打到目标。二、学习新课（活动一）：手电筒打靶1、教师巡回参与指导。2、交流汇报：好！任务完成了吗？你们是怎样打到目标的。（在实物投影上展示，进而知道光是沿直线传播。）3、灯光为什么可以绕过障碍打到目标呢？几位同学都谈到了一个词“反射”。什么是反射？当光射到另一种物体，在物体面上光将改变方向，被反射出去。这种现象叫做光的反射。学会赏识以爱育人当光从一种媒质射入另一种媒质，例如从空气射入玻璃或水里时，在两种媒质的分界面上，光将改变传播方向，一部分光被反射回原来的媒质中。这种现象叫做光的反射。（专业定义）4、镜子除了反射
11、之外还有什么用途吗？女同学就是爱照镜子、一说就知道镜子还能做什么，懂得美。你们在镜子里看到的是什么？是真实的你吗？如果我把小车放到镜子前会看到什么呢？我们在镜子里看到的你或小车是真实的吗？5、我们把在镜子里看到的你或小车称之为：像！好！我们知道了在照镜子时镜子里有自己的像，现在我们就仔细的照镜子。出示课题照镜子。(活动二)：玩镜子1、提出要求：其实我们天天都在镜子，好现在请同学们拿出镜子玩一玩、照一照。我们在照镜子时，镜子里的像和真实的你有什么相同与不同呢？请同学们仔细观察。2、学生照镜子活动。3、学生汇报。你发现了什么有趣的现象？（指导学生观察、对比）（1）我在镜子里看到自己。在镜子里看到的
12、是你的像。什么是像？（2）我在镜子里看到自己，还能看到旁边。（3）我在镜子里看到自己是反的。不是上下相反，是左右相反，是直立的像。（板书：直立的像）距离相等大小相等位置对称镜子能把物成像为左右相反，它可以把左右相反的物成像为正的吗？可以，你们的猜想需要如何验证，实验。(活动三)：用两面镜子看物体1、如果我给你两面，把物体放在两面镜子之间，你们猜想一下看到物体的像会有几个？在投影上出示表格。2、指导学生摆放镜子和填表方法。学会赏识以爱育人3、开始试验。4、停！我看大家做得非常高兴，在试验中有很多发现，谁来把的发现与大家共同分享呢？（学生到视频台交流）大家认真看他们的发现和你的发现有什么相同的地方
13、和不同的地方？5、总结：角度越小看到的像越多，两面镜子角度大有2个像；角度小有4个像；角度越小有6、8、10个像；平行时有无数个像（两面镜子摆成相对时，有数不清的像）。角度越小像数越多我们把表面比较光滑、平的、像镜子一样的东西叫做平面镜。（板书：平面镜）生活中不是所有的镜子都是平面镜呢？6、凹面镜、凸面镜的图像特点和平面镜的图像特点有相同的地方和不同的地方？(活动四)：拓展1、出示表格猜想并填表。2、刚才大家进行了猜想，请把你的猜想告诉大家：三、本课小结总结：同学们的猜想很多究竟你的猜想对不对呢？我们需要怎样来验证；好这节课我们上到这里，下节课我们做实验来验证同学们的猜想。学会赏识以爱育人随着
14、时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。1、进行发散性提问的训练。2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验
15、得出结论。使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。二、创设条件，加强实验教学。计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主
16、动了，学习成绩也有了提高。总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。二年级地方课程教学工作总结拟定人：张应秀转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，我认真二年级地方课教学工作。在此，把这学期的二年级地方课教学工作稍作总结，也为这一学年的忙碌画上一个圆满的句号。一、同伴互助，资共享。由于地方课程教材没有参考书，根据我校实际，本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育
17、、礼仪教育等几方面进行教学。因此，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与其他老师交流教学方法，共享教学资，确实让人感动。二、深刻反思，共同进步。具备一点反思能力，是每位老师的必修课。为此，我积极参与了我校各年级地方课的公开课。听课结束后，又对各位老师的授课进行了评课。评课时，我给各位老师分别提出了两条优点和两条建议。同时，针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。大部分老师认为，本课程可以不进行书面考试
18、，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。老师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进老师改进教学，促成课程目标的达成。本课程评价对老师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要老师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析p 与准备，设计评价形式及评价标准。三、物化成果，不断完善。一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥
19、无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为二年级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。教学工作总结学 科：地方 班级： 二年级 任课教师：张应秀20_年1月8日二年级 地方课教学工作总结20_-20_学年度上学期时间过得真快 ，转眼之间，一学期已经结束， 现将一学期工作总结如下：开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根 课的教学内容，结合 的风土人情特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感
20、兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。通过本学期 课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教
21、学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。侯克义20_年1月四年科学教学工作总结（20_20_学年度第二学期）一学期教学工作即将结束，回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。为了更好地完成今后的教学工作，现将这一学期的工作总结如下：一、取得的成绩这一学期我担任四年级科学课的教学工作。开学初，我认真研读了四年级的科学课本和参考书，依据小学科学课程标准，根据我校学生的实际，制定了切实可行的教学计划。在教学中我能够提前三天备好课，准确确定教学目标、重点、难点、教学方法，全面了解学生。专科课节少，每节都是新课，没有复习时间，为了取得较好的教学效果， 在课堂教
22、学中，我特别注重与学生建立良好的师生关系和用丰富多采的亲历活动充实教学过程。可要做到这两点，就要付出更多的精力和时间。在课堂上，我把学生看成是朋友，是合作者，站在学生的角度想问题，想学生之所想。在课后，我主动和学生聊天，回答他们的问题，成了他们的朋友，正所为“亲其师，信其道”，所以学生特别喜欢上科学课。让学生亲历科学探究的过程，材料的准备是关键，为了得到充足的材料，我利用大量的课后时间，到处搜集,也动员学生积极参与，保证了每个学生都能象科学家那样真刀真枪地搞科学。学生通过亲身探究获取到了有关热的知识、了解了风、雨的成因、知道了声音的产生和传播等知识，磨练了自己，培养了科学的兴趣、科学的态度、合
23、作创新的精神，经过师生的共同努力圆满地完成了这一学期的教学任务，期中、期末考试取得了较好的成绩。在课堂教学中，我不断用新的教育理论指导自己的教学实践。在课后，我及时反思，对教学中出现的问题，认真分析p ，寻求解决的方法，再应用到教学实践当中，使自己的教学水平不断提高。在评价方面采用课堂提问、单元考试、实验操作、学习中问题的发现和提出、学习中是否乐于合作等多方面去评价学生，激发了学生学习的 积极性，促进了学生的全面发展。二、存在的问题科学课以学生亲历探究的过程较多，学生在探究实验中，动手操作占用的时间比较长，这样用来分析p 、思考、巩固的时间就相对减少了。由于学生动手操作不熟练，再者就是教师要求
24、的不够明确，致使有些学生不抓紧时间做实验。三、改进措施在实验前向学生明确要求，让学生明白组内还有其他学生，时间是有限的，自己应该抓紧时间；再者，多为学生提供动手操作的机会，训练学生动手实验的能力。四年级 石东杰20_年7月10日六年科学教学工作总结（20_20_学年度第二学期）本学期的教学工作已经结束，回顾这一学期的教学工作，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也存在着一些不足，为了更好地完成今后的教学工作，现将这一学期的工作总结如下：一、取得的成绩这一学期我担任六年级科学课的教学工作。开学初，我认真研读了六年级的科学课本和参考书，依据小学科学课程标准，根据我校学生的实际，制定了切实可行的教学计
25、划。在教学中我能够按进度提前备好课，认真总结每节课，进行教学反思。在制作教案时，准确确定教学目标、重点、难点、教学方法，全面了解学生。 在课堂教学中，我特别注重与学生建立良好的师生关系和用丰富多采的亲历活动充实教学过程。可要做到这两点，就要付出更多的精力和时间。在课堂上，我把学生看成是朋友，是合作者，尊重学生的想法，遇到个别调皮的学生，哪怕是有些过分的小动作，我都抱以宽容的一笑，学生在一笑中理解了老师的用心，也会抱以会心的一笑。我从学生的行为中明白了，老师的一笑胜过千言万语的训斥。在课后，我主动和学生聊天，了解他们的想法，回答他们的问题，成了他们的朋友，所以学生特别喜欢上科学课。让学生亲历科学
26、探究的过程，材料的准备是关键。开学初，我同学生一起，了解本学期需要的观察、实验材料，做好课前的收集准备。学生通过探究发现问题，解决问题。知道了物质是不断变化的、生物与环境的关系、环境的污染和保护、了解了遗传与进化的知识。学生在获取知识的同时，培养了科学的思维方法、观察和实验的能力。体会到了科学探究的乐趣，理解了科学的真正含义，充实了实验课的材料。恰当的教学方法，为学生的自主学习打下了坚实的基础。经过师生的共同努力，较好地完成了本学期的教学任务。在评价方面采用课堂提问、单元考试、实验操作、学习中问题的发现和提出、学习中是否乐于合作等多方面去评价学生，激发了学生学习的 积极性，促进了学生的全面发展
27、。二、存在的问题学生不能充分的进行探究。科学课以学生亲历探究的过程较多，学生在探究实验中，动手操作占用的时间比较长，这样用来分析p 、思考、巩固的时间就相对减少了。教师在教学中，不能充分发挥自己的指导作用，对实验要求不明确，致使课堂时间分配不科学。三、改进措施让学生在小组内交流自己观察到的实验现象，多一次学习的机会，为学生提供充分的动手实验的机会。在实验前向学生明确要求，让学生明白组内其他学生，时间是有限的，自己应该抓紧时间。六年级 石东杰20_年7月10日五年科学教学工作总结（20_20_学年度第二学期） 一学期教学工作即将结束，回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获
28、，当然还有很多的遗憾。为了更好地完成今后的教学工作，现将这一学期的工作总结如下：一、取得的成绩小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，要想提高科学课的教学质量，我首先立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。在课堂教学中，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。真正让学生参与学习的进程。我在课前做好
29、准备，布置学生按每节课的要求，带齐实验材料，在课堂教学中学生依照提示就热热闹闹地参与到教学活动中。在教学中 ，丰富学生参与的方式，改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。让学生在实验中发现秘密，获取新知识。引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，获得新的科学理念。通过学习了解了植物身体的奥秘、知道了电和磁的简单知识、了解了地表的变化。培养了学生观察、实验、分析p 的能力。使学生经历了探究的全过程。在评价方面采用课堂提问、单元考试、实验操作、学习中问题的发现和提出、学习中是否乐于合作等多方面去评价学生，激发了学生学习的 积极性，促进了学生的全面发
30、展。二、存在的问题个别学生对科学课不重视，在学习的过程中不能积极参与；教师的指导作用不能把握的恰倒好处。 三、改进措施激发学生的参与兴趣，学生是好奇的，是好动的，在参与过程中，体验自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。在课堂教学中，关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。五年级 石东杰20_年7月10日三年科学教学工作总结（20_2
31、0_学年度第二学期）科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正科学探究性活动。现将这一学期的工作总结如下：一、取得的成绩这一学期我担任四年级科学课的教学工作。开学初，我认真研读了三年级的科学课本和参考书，依据小学科学课程标准，制定了切实可行的教学计划。在教学中我深知兴趣是学习的内在动力.实验兴趣的培养能使学生学习从被动变为主动,真正使学生成为学习的主体,从而极大的提高了实验教学的效率,而有效的实验教学又是提高实验教学质量的保证,所以对学生实验兴趣的培养特别重
32、视.在教学过程中,用激励性语言,不断调动学生学习的积极性和主动性,不断改进教学方法,使实验教学成为学生主动参与的探究活动。通过学习学生认识了生物、认识了水和空气的性质，了解了土壤的简单知识，同时， 培养学生良好的实验探究的习惯。使学生学会倾听,学会观察,学会操作,懂得追求真实与科学,使实验能准确反映自然现象及其规律.产生令人信服的实验结果.通过观察教师的演示实验,学会了自己动手操作,经历了一个个一般的探究活动过程。学生通过亲身经历这个活动过程,使知识具体化,使观察有意识化,更能主动的参与到实验操作中去。学生在科学课的学习过程中都很兴奋,对一些简单的实验做的很成功,主动参与性也很强.但也有很多实
33、验很容易失败。在教学中使学生明白有很多实验与观察不是一节课或是一天能完成的,认识实践活动不可能都在课堂时间内完成,有些还需课外进行,要求学生不怕失败,勇于坚持。教师参与学生科学学习的整个过程中,以实际行动感染学生，师生共同努力，完成了本学期的教学任务，取得了较好的成绩。二、存在的问题学生不能充分的进行探究。科学课以学生亲历探究的过程较多，学生在探究实验中，动手操作占用的时间比较长，这样用来分析p 、思考、巩固的时间就相对减少了。教师在教学中，不能充分发挥自己的指导作用，对实验要求不明确，致使课堂时间分配不科学。三、改进措施1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利
34、导；3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；5.树立开放的教学观念；6.悉心地引导学生的科学学习活动；7.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类活动，以趣促学。庙东小学20_年7月10日实验室使用总结（20_20_学年度第二学期） 我校实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。及时做好实验室的各项资料备查等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。一、实验教学开展情况1.本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学
35、生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习方法、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。2.在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。二、实验室活动1.在期初，实验室即制订了全年级的实验计划，组织成立了科技活动小组，在每个星期五组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使实验教师的专业素质能力获得了提高。2.教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。三、用多样化的评价手段，激发
36、学生学习的主动性。 1.让不同层次的学生都有体验成功机会。2.针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。3.以学习促发展，以交流促提高。“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，我利用读书时间进行课标学习，并把学习后的记录整理成“读书随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。四、成绩方面1.本学期，较好地完成了试验计划。2.本着勤俭节约的原则，师生收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于学习，为学校节约开支。五、存在问题及改进措施在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。总之，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。庙东小学 石东杰20_年7月10日秋二年级科学教学工作总结（共19篇）二年级下科学教学工作总结（共6篇）二年级上册劳动课教学工作总结（共8篇）小学二年级数学科教学工作总结（共12篇）二年级下学期科学教学工作总结（共16篇）第 17 页 共 17 页