《英语课程教师教学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语课程教师教学工作计划.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、英语课程教师教学工作计划英语课程教师教学工作计划三篇认真学习考试说明,分析p 近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。下面是和大家分享的英语课程教师教学工作计划资料，提供参考。英语课程教师教学工作计划一教学总体目标和要求:本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,重点词汇的运用,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强, 进一步培养学生思维能力，提高他们判断，概括，推理，辨析能力，以达到高考的要求。为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到：1认真学习考试说明,分析p 近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考
2、信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。3 精选试题，尽量避免题海战。具体教学内容和要求第一阶段时间：十月中旬-十二月中旬内容： 完成高三教材的教学： 对教材中出现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成新概念第二册的教学练习： 38套高考模拟试题 课课练 听力： 每天晚上听半小时 ，有练习如听力必备 听力通 等目的： 以新带旧，以旧促新重点：新授知识，重点内容的归纳总结。 第二阶段时间： 十二月中旬-年三月内容：对大纲高求的语法复习，结合3+2高考冲关丛书，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的
3、各种用法，同时结合默写和练习。完成新概念第三册的部分课文练习： 38套高考模拟试题听力： 每天晚上听半小时 ，有练习如听力必备 听力通 等目的： 通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇，句法的理解，具体是 对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。第三阶段时间 -年3月-第一次模拟考试内容 专题训练 (高考题型，如 单选，完型，阅读，改错，和书面表达)，复习高考词汇练习： 38套高考模拟试题目的： 在强化学生语法，语言知识的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平。重点 ： 完
4、型填空，阅读理解，书面表达第四阶段时间 第一次模拟考试-五月中旬内容 综合训练，查漏不缺，强化语言知识，单词，和听力，有计划的做一些模拟题 。有38套高考模拟试题和 今年的模拟题重点 改错和书面表达要加强训练英语课程教师教学工作计划二一、指导思想依据高考英语考试说明和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。二、学情分析p 学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱; 阅读能力差，表现
5、在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者。教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。三、复习内容1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块基础语法。2、题型专项: 听读写。词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标(以试题难度系数0.6左右的试卷为参考)：理科试验班，1分以上35人，10
6、5分以上60人;文科试验班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人。目前各层次离目标还差5-10人。五、基本原则盯人盯题盯目标：35/11/5人;六题型训练;得分率抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句;无听写无法查漏洞勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测练口练手练方法：开口说，读背写一体;方法点拨多留多改多研讨：留时间给学生，否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批六、具体措施1.落实“常规”，一要落实背记的单词短语句型，
7、重点段落。对每个单元的语言内容进行整理，抓住基础，突出重点，突破难点;二要落实时间，早辅导，晚自习，课堂;三要落实到人，以3人/早辅导的速度，一个月就能检查一个班一半的学生。四要落实集体备课，集思广益，实现脑力资的共享，提高备课和复习备考的质量。研究四种课型：基础知识复习课，习题课专题复习课，讲评课。2.积极“调动”，教师要用巧妙的课堂设计，饱满的激情，幽默的语言和自身的人格魅力充分调动学生的学习欲望，适当开展小组和班级活动(单词达人)以激发热情。3.认真“筛选”，降低教学起点，降低难度，面向全体同学。一要注意知识讲解的筛选，课件，资料，教材要仔细阅读，科学筛选，切忌大而全。二要精选专项练习及
8、周练，限时完成，保证质量，提倡精讲精练，学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。4.守住“阅读”，坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展，促进综合能力提升。5.全面“搜集”，全方位收集网络，其他省份，兄弟学校，武汉部分学校的备考信息，去伪存真，为我所用。6.及时“分析
9、p ”， 加强教学反思。对课堂，作业和训练效果的及时进行数据分析p 和统计，找出学生的个性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学。对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满趣味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。英语课程教师教学工作计划三一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素
10、，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析p 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试
11、。资料采用世纪金榜高中全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。四、教学安排与措施1.安排好高三英语第三册教学高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析p 篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析p ，老师从旁指导。2.抓好词汇复习词汇是高中英语最基
12、本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据高考词汇手册。3.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析p 问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合世纪金榜进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。4.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并对学生
13、提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。资料采用世纪金榜上的听力和高三听力课程。5.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略
14、读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。6.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学安排第一学期安排：1.九月至十一
15、月中旬完成第三册新课教学，并且结合世纪金榜进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。2.十一月中旬至十二月下旬继续第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。3.十二月下旬至期末，进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。第二学期安排：1.2月下旬4月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析p ，培养学生综合运用语言能力2.5月高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。六、奋斗目标希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。七、运用材料1.世纪金榜高中英语全程复习方略2.世纪金榜配套练习3.高
16、考词汇手册4.导、学与练5.高中英语专题辅导和训练6.自编材料题7.高三听力课程8.县、市提供材料三年级英语校本课程教学计划一、情况分析p ：本学期主要学习快乐英语的前六个单元，每单元由五个部分组成。Learn to say, Look and learn, Look and write, Look,read and write。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。我校二年级学生学英语已有一年半，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创
17、造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。二、教学目标：1、知识目标能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确，并具有一定的单词认读能力。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所
18、学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。三、教学安排：Unit 1（2课时）1、能正确地听、说、认读动物单词。2、能听懂、会说日常交际用语Hello !Hi!Whatsyour name ?My name is 并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。Unit 2 （2课时）1、能正确地听、说、读、写颜色单词。2、能听懂、会说日常用语Nice to meet you .Goodmorning .Unit 3 （2课时）1、能正确地听、说、读、写水果单词。2、学会用英语Thisis介绍他人。Unit 4 （2课
19、时）1、能熟练地听、说、读Good Bey .Go to school.Go to bed.Gohome.等日常用语。2、能听懂、会说室内陈设的单词。3、通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。Unit 5（2课时）1、能正确地听、说、读、写文具单词。2、能听懂、会说Howare you ?并运用以前学的句子进行简单的对话。 Unit 6 （2课时）复习并进行简单的测试。四、教学措施：1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。3、因地制宜，因材施教，用好教材。4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。6、听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。博览群书的作者啊。我就是照到这个范文写的结果得表扬了哈哈第 10 页 共 10 页