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1、幼老师资培训学习心得体会幼老师资培训学习心得体会 首先我要感谢郭氏基金对这次培训活动的资助，感谢保靖县教育局，感谢湖南省幼老师资培训中心，让我们有如此珍贵的学习时机。在这十天的培训中，我们聆听了许多专家的精彩讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这次骨干老师培训，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面是培训中我印象深入的讲座：一、幼儿老师礼仪陈跃辉老师在幼儿老师礼仪方面的阐述简要精辟，使我对老师文明礼仪有了新的认识。老师礼仪是指老师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪标准。礼仪就是律己、敬人
2、的一种行为标准，是表现对别人尊重和理解的过程和手段。它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代开展、促进个人进步和成功的重要途径。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多了。马可连柯说过这样一句话“做老师的决不能没有表情，不擅长表情的人不能做老师。在以后的工作中我一定要注意自我完善，自我进步，自我开展，自我超越，进步自身的教学才能，做一位现代意识、效劳意识强的老师，真正地做到为人师表。老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要进步民族的
3、素质就必须有一支良好的教育队伍。二、幼儿园数学教学活动中的问题与考虑1、正确把握数学内容中的概念老师正确把握数学内容中的相关概念是为幼儿提供高质量的教学活动的根本前提和根底。2、充分挖掘数学内容中的关键经历是对幼儿长远开展具有重要作用的经历；是由主动学习的幼儿通过活动自己建构起来的经历。关键经历既可以表现为领域性或综合性的关键概念，也可以表现为一系列关键的学习过程、行为方式与技能和策略。3、支持幼儿主动探究性学习1以游戏或贴近幼儿生活的方式设计、组织活动。2精心设计有质量的问题3充分、科学地提供和运用操作材料4调动幼儿的已有经历进展学习5引导幼儿将探究和操作的体验进展疏理，上升为经历或概念及时
4、小结和总结。6关注幼儿操作过程，处理好操作后的检查与全体等待时间的关系。4、关注个体差异让每个幼儿在原有程度上得到开展1多提供不同层次的小组活动；2投放多样的、不同层次的操作材料，提出不同难易程度的任务；3多提供数学区域活动。三、回到原点看人听北京师范大学教育学部钱志亮教授的精彩讲座，从遗传学等多学科角度对人的差异性作了深入的分析p 。钱教授讲到：我们看孩子的时候要带着一种感谢敬畏的态度。人得先天才能可以有差异，但做人的标尺应该相对一致，一个优秀的老师不是看他的课上的多好，也不是看他所教的班级成绩有多优秀，最重要的是看有没有引导学生怎样去做人，做一个向上、仁爱、勤劳、智慧、诚信、热情、英勇、至
5、善、至美的人，这样才是一个优秀的老师。钱教授告诫我们在教育教学中要：感谢生存，敬畏生命！珍惜生命，用心感动！倾心相助，引导生活！激发潜能，促进开展！人生就是一项自己做的工程。每天我们选择什么样的工作态度，决定了我们明天的生活。四、到幼儿园听优秀老师的课和跟班观摩，感受多而深入。感受之一是：要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们农村老师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。假如我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新才能，培养他们的理论才能以及自我学习的才能，那么这就是跟上了新理念的步伐了。 感受之二是：活动中
6、应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 感受之三是：在活动中要擅长营造情感气氛。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 感受之四是：要重视儿童的心理开展规律，关注儿童的经历与兴趣
7、，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在老师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要详细情况详细分析p ，多让孩子说说自己的理由。 短短十天的老师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。幼儿园里每天都重复着一样的工作，保教结合地带着一群孩子，怎样才能使自己有所进步？我想，当我们完成了一天的工作后是否应该想想：今天与孩子相处融洽吗？孩子之间友好吗？一天的教学有哪些地方需要改良等等问题。只有我们用心的观察孩子，分析p 孩子，理解孩子，还会不懂孩子那份最简单、最诚挚的心吗？在今后的工作中，我会更重视我的这份工作，走进孩子，只要让孩子喜欢我就好。第 6 页 共 6 页