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1、孟德尔的豌豆杂交试验一第1页，此课件共26页哦一、一、问题探讨问题探讨第2页，此课件共26页哦按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后,子代的牡丹花是什么颜色呢？子代的牡丹花是什么颜色呢？一、问题探讨一、问题探讨你的长像是介于父母之间吗？你的长像是介于父母之间吗？你同意上述观点吗？你同意上述观点吗？+第3页，此课件共26页哦（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。奥国人，天主神父。遗传学的奠基人遗传学的奠基人-孟德尔孟德尔第4页，此课件共26页哦 八年耕耘源于对科学的痴迷，八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密
2、。实验设计开辟了研究的新路，实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。数学统计揭示出遗传的规律。基因分离规律基因分离规律基因自由组合规律基因自由组合规律第5页，此课件共26页哦一一 恰当的选择实验材料恰当的选择实验材料1.最终选择的实验材料？最终选择的实验材料？豌豆豌豆2.豌豆豌豆适合做实验的特点？适合做实验的特点？第6页，此课件共26页哦一一 选择材料选择材料1.最终选择的实验材料？最终选择的实验材料？豌豆豌豆2.豌豆豌豆适合做实验的特点？适合做实验的特点？4.如何保证特定品种间的杂交？如何保证特定品种间的杂交？去雄去雄套袋套袋授粉授粉套袋套袋3.如何进行豌豆杂交？如何进行豌豆杂交
3、？人工授粉人工授粉第7页，此课件共26页哦为什么用豌豆做遗传实验易成功为什么用豌豆做遗传实验易成功?1.豌豆豌豆自花传粉自花传粉闭花受粉闭花受粉自然状态下，自然状态下，永远是纯种永远是纯种3.具有易于区分的具有易于区分的性状性状易于易于进行进行人工杂交人工杂交 2.花大，易于去雄和人工授粉花大，易于去雄和人工授粉第8页，此课件共26页哦一种生物一种生物 同一性状同一性状不同表现不同表现大家想想人体有哪些相对性状大家想想人体有哪些相对性状?相对性状相对性状性性状状相相对对性性状状第9页，此课件共26页哦图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、
4、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲图图 3 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝第10页，此课件共26页哦下列属于相对性状的是 （）A狗的长毛与卷毛 B.兔的长毛与猴的短毛C豌豆的黄粒与圆粒 D.人的单眼皮和双眼皮【典例剖析典例剖析】D第11页，此课件共26页哦P PF F1 1高高1.5-2.0mF F2 2高高 3 3 ：1 1矮矮高高 矮矮787 277 787 277 一一对对相相对对性性状状的的遗遗传传试试验验显性性状显性性状隐性性状隐性性状二二 设计实验设计实验或或性
5、状分离性状分离第12页，此课件共26页哦现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状性状2.82:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224
6、（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:2.96:1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？面对这些实验数据，你信服了吗？第13页，此课件共26页哦 为什么子一代中只表为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎）现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的，而不表现另一个亲本的性状或性状或不高不矮？不高不矮？现象的思考 为什么子二代中矮茎性为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？状又出现了呢？为
7、什么子二代的性状分离比为什么子二代的性状分离比为为3 1？第14页，此课件共26页哦假设三：配子中只含每对遗传因子的假设三：配子中只含每对遗传因子的假设四：受精时，雌雄配子的结合是假设四：受精时，雌雄配子的结合是随机随机的。的。三三 孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释假设一假设一 ：生物的性状是由：生物的性状是由 决定的。决定的。假设二：遗传因子在假设二：遗传因子在体细胞体细胞中中是是 的。的。显性遗传因子显性遗传因子D D隐性遗传因子隐性遗传因子d d遗传因子遗传因子成对存在成对存在一个一个第15页，此课件共26页哦P PDDDDdddd高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解高茎豌豆与
8、矮茎豌豆杂交实验分析图解第16页，此课件共26页哦P PDDDDdddd配子配子Dd高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解第17页，此课件共26页哦P PDDDDddddF F1 1Dd配子配子Dd高高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解为什么子一代中只表现一个为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或表现另一个亲本的性状或不高不矮？不高不矮？第18页，此课件共26页哦F F1 1DdDdDdDdddddF F2 2DdDd配子配子d dD DD Dd dDDDDDdDd高高 高高
9、 高高 矮矮为什么子二代会出现性状分离，且分离比为为什么子二代会出现性状分离，且分离比为3131？1 ：1 ：1 ：1DD:Dd：dd=1：2：1第19页，此课件共26页哦四 对分离现象解释的验证DdddDd配子配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎杂种子一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子测交测交测交后代测交后代dDddd1 ：1请请预预测测实实验验结结果果？30 3430 34孟德尔所作的测孟德尔所作的测交试验的结果验交试验的结果验证了他的假说！证了他的假说！第20页，此课件共26页哦假说演绎法观察实验、发现问题观察实验、发现问题分析问题、提出假设分析问题、提出假设设计实验、验证假说设计实验、
10、验证假说归纳综合、总结规律归纳综合、总结规律第21页，此课件共26页哦五五 分离定律的内容分离定律的内容成对存在成对存在融合融合分离分离配子配子在形成配子时在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入不同的 中，随配子遗传给后代。第22页，此课件共26页哦课堂小结课堂小结探究点二探究点二 一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验探究点三探究点三 孟德尔对分离现象的解释孟德尔对分离现象的解释探究点四探究点四 对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证探究点五探究点五 分离定律的内容分离定律的内容探究点一探究点一 恰当的选择实验材料恰当的选
11、择实验材料孟德尔的研究思路孟德尔的研究思路第23页，此课件共26页哦自交、杂交、测交、正交、反交自交、杂交、测交、正交、反交显性性状、隐性性状、相对性状、显性性状、隐性性状、相对性状、性状分离性状分离纯合子、杂合子纯合子、杂合子显性遗传因子、隐性遗传因子显性遗传因子、隐性遗传因子交配类：交配类：性状类：性状类：个体类：个体类：遗传因子类：遗传因子类：第24页，此课件共26页哦1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）A豌豆品种间性状差异大豌豆品种间性状差异大B豌豆先开花后授粉豌豆先开花后授粉C豌豆是闭花自花授粉的植物豌豆是闭花自花授粉的植物D豌豆是自花传粉的植物豌豆
12、是自花传粉的植物 2.下列关于遗传因子的表述中，下列关于遗传因子的表述中，错误错误的是的是 （）A A体细胞中的遗传因子是成对存在的体细胞中的遗传因子是成对存在的 B B具有显性遗传因子的个体都为显性类型具有显性遗传因子的个体都为显性类型 C C配子中的遗传因子是成单存在的配子中的遗传因子是成单存在的 D D具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型具有隐性遗传因子的个体都为隐性类型 巩固练习巩固练习3.下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（）ADDDd BDDdd CDdDd DDddd第25页，此课件共26页哦技能训练技能训练-分离规律的应用分离规律的应用已知白化病和正常为一对相对性状，现在有一对已知白化病和正常为一对相对性状，现在有一对夫妇皆正常，生有一子为白化病（夫妇皆正常，生有一子为白化病（用用A、a表示）表示）1.判断显隐性判断显隐性2.判断夫妇基因型判断夫妇基因型3.问如果这对夫妇再生一子，患白化病的可能问如果这对夫妇再生一子，患白化病的可能性多大？性多大？正常为显性，白化病为隐性正常为显性，白化病为隐性Aa1/4第26页，此课件共26页哦