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1、三年级信息技术教案教学内容信息技术（上上册）第11课 信息和信息息处理工具教学目标1、了解什么是是信息。2、了解哪些是是信息处理的的工具。3、了解信息高高速公路。教学重难点信息的各种心态态及其本质含含义。课时安排1课时教学过程教学过程一、新课引入1、什么是信息息？你知道吗吗？（学生回回答） 简单地说，信信息就是指对对人们有用的的数据、消息息。（有用，即即有价值。信信息具有价值）2、信息无处不不在，无时不不有。（举例例启发后，请请学生自己举举例） 只要我我们留意一下下周围世界，就就会发现信息息无处不在，无无时不有。十十字路口的信信号灯 教室里的板板书，挂图 图书馆馆里的书报 春节联联欢晚会的现现
2、场直播大自然也无无时无刻不在在向我们传发发出各种各样样的信息二、新课教学 解释： “ 一、信信息通常是指指数据、消息息中所含的意意义。”科学角度研究的的信息主要指指：一是经过过计算机技术术处理的资料料和数据，如如文字、图形形、影像、声声音等；二是是经过科学采采集、存储、复复制、分类、检检测、查找等等处理后的信信息产品的集集合。信息是事物运动动的状态和存存在方式而不不是事物本身身。它必须借借助某种符号号才能表现出出来，而这些些符号通常人人们用数据来来记录它。“二、信息技术术主要是指人人们获取、存存储、传递、处处理信息的各各种技术，计计算机技术和和通讯技术是是两种重要的的信息技术。”“1、信息的获
3、获取”人脑的大部分信信息是通过视视觉和感觉器器观获得的；电脑中的信息主主要是通过诸诸如键盘、鼠鼠标、语音识识别等电脑输输入设备，扫扫描仪、传感感器等电子感感测装置来获获取。“2、信息的传传递”信息只有通过交交流才能发挥挥效益。烽火狼烟、飞马马传书、信鸽鸽远飞报纸、电报报、电话、广广播微波、光缆缆、卫星、计计算机网络“3、信息的处处理”信息处理是指将将信息缩小、放放大、分类、编编辑、分析、计计算，加工成成某种要求的的数据形式，如如绘制图形、打打印报表等。电子计算机是信信息处理机。“三、信息社会会”人类进入20世世纪以后，科科学技术的发发展速度越来来越快，当今今信息同物质质、能源一样样重要，是人人
4、类生存和社社会发展的三三大基本资源源之一，是社社会发展水平平的重要标志志。甚至人们们把今天的社社会称为信息息社会。“信息社会是以以信息生产为为中心，促进进政治和经济济迅速发展起起来的社会。”信息社会将会给给每个人带来来机遇和挑战战。“四、信息高速速公路信息高速公路路是一个计计算机技术和和通讯技术为为基础，以光光导纤维（也也叫光缆）为为干线，集电电脑、电视、电电话为一体，以以各种图、文文、声、像等等信息为货货物，覆盖盖面广（遍布布全球）的高高速传输的信信息网。”三、练习 口述人类类处理信息的的过程，举几几个利用计算算机处理信息息的例子。四、全课小结 现在的社社会是个信息息的社会，我我们处理信息息
5、的能力直接接影响我们的的生活和学习习，因此学好好信息技术这这门课显得非非常重要。教学后记有必要向学生们们补充一些课课外知识。教学内容信息技术（上上册）第22课 计算算机的组成教学目标1、了解计算机机组成各部分分的名称和作作用。2、知道什么是是计算机软件件，了解计算算机软件的作作用。3、学生了解计计算机处理信信息的过程。4、介绍优秀的的国产软件教学重难点1、学生了解计计算机组成各各部分设备的的作用。2、学生了解计计算机处理信信息的过程。课时安排1课时教学过程教学过程一、质疑导入同学们你们知道道计算机是由由哪些部件组组成的吗？通通过今天的学学习，大家就就一定能解决决这个问题。二、自主学习，探探究新
6、知1、先请同学们们自己看书PP.4-P.7上半部分分，边看书边边思考：计算机是由哪哪两部分组成成？计算机硬件是是由哪几部分分组成？计算机软件有有哪几类？它它们各有什么么用途？教师巡视检查学学生自学情况况。2、指名学生回回答问题，教师补充充说明并注意意纠正。学生答后，追问问：谁来用自自己的话说一一说什么是计计算机的硬件件和软件？教师说明：硬件件是指看得见见、摸得着的的部件，像鼠鼠标、显示器器、打印机等等；软件是用用来指挥计算算机工作的命命令语言，它它是看不见、摸摸不着的，但但离开了软件件，计算机就就不能正常工工作。若计算算机只有硬件件，就好比人人有身体，却却没有知识和和思想，还不不能为人们做做事
7、，要让它它“活”起来，还要要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是是软件。4、指名学生回回答问题，你有几种种分法？怎样样分？从外观上看，计计算机由主机机、显示器、键键盘、鼠标器器和音箱等部部件所组成。从功能上看，计计算机的硬件件主要包括中中央处理器、存存储器、输入入设备、输出出设备等。5、指名学生回回答问题。学生答后，教师师简介常用的的操作系统：DOS、WWindowws系列、LLinux等的的特点；向学学生介绍一些些常用的应用用软件以及他他们的作用。6、 现在我们最常用用的软件大都都是外国人开开发的，像操操作系统Wiindowss、办公软件件Officce、图形处处理软件PhhotoShhop
8、等等，现现在我们也开开发出了一些些优秀的国产产软件，如WWPS、KVV3000、超超级解霸等，但但数量还很少少，还有很多多优秀的软件件等待着同学学们学好知识识去开发。简简介这些软件件。 三、学生模仿硬硬件作“自我介绍”通过刚才的学习习我们已经知知道计算机的的硬件是由中中央处理器、存存储器、输入入设备、输出出设备等四大大部分组成的的，它们协调调工作，各显显神通。它们们究竟有何神神通，你认为为谁最重要呢呢？请同学们再次阅阅读“一、计算机机的硬件”这部分内容容。然后同学学们，你就是是中央处理器器、存储器、输输入设备、输输出设备这四四部分中的一一个，这样同同学们就分成成了四组，你你要向其他同同学说明自
9、己己的作用以及及重要性，让让其他同学觉觉得计算机少少了你还真不不行。至于角角色的分配，等等同学们读书书后自己选择择。同学们先完整地地读一下整段段内容，再选选择其中一个个认真仔细地地读，为你的的发言作好充充分准备，来来说服其他同同学，你还可可以拉你的同同伙来帮助你你说服他们。在学生介绍的过过程中教师帮帮助其辅以图图片说明。四、学习计算机机信息处理的的过程阅读课文内容，谁谁来用自己的的话来说一说说计算机处理理信息的过程程？引导学生说出：人工处理信信息与计算机机处理信息过过程的异同点点，人的什么相相当于计算机机的什么。五、全课小结 同学们，今天天你们知道了了哪些计算机机知识？教学后记简单地介绍一下下
10、计算机的组组成，不要深深入，深入了了学生们也不不理解。教学内容信息技术（上上册）第33课 计算算机的应用教学目标1、了解电子计计算机的基本本应用。 2、能说出现现实生活中计计算机应用的的实例。 3、培养学生生的观察能力力，感受信息息在生活、学学习、工作中中的重要性。教学重难点重点了解计算机机在信息处理理和辅助教学学中的应用。课时安排1课时教学过程教学过程教学过程一、导入 计算机机与现代生活活息息相关，在在我们的周围围，到处都可可以见到忙碌碌的计算机。那那计算机究竟竟能干什么呢呢？这是我们们今天要研究究的问题。二、新授 有的的同学只认为为计算机可以以进行高速的的运算，仅此此而已。这样样的想法就大
11、大错特错了，其其实除处理高高速运算之外外，计算机还还可以做的事事太多了。还还可以充当生生产能手、设设计大师、信信息管理员、电电脑教师、计算机已已成为一个名名副其实的多多面手了。1讨论计算机机的应用 现在老师师让同学们分分组比赛讨论论计算机的应应用，看看哪哪一个学习小小组的同学讨讨论归纳出的的应用最多。（分分组讨论）2汇报归纳计计算机的几种种应用 各小组汇汇报本组所列列出的计算机机的各种应用用。教师对各各小组所列出出的计算机应应用进行总结结。并归纳出出计算机应用用的几个方面面：(板书) (1)数值计算 (2)信息处理 (3)自动控制 (4)辅助设计 (5)辅助教学 3计算机各各种应用的讲讲解 电
12、子计计算机具有的的运算速度快快、计算精度度高、具有存存储和判断的的能力以及自自动处理能力力等特点，决决定了计算机机的应用是非非常广泛的： (11)数值计算算 数值值计算是计算算机最早，也也是最基本的的应用。随着着计算机的发发展，计算机机的数值计算算能力越来越越强，数值计计算在现代科科学研究中的的地位和作用用也越来越重重要。 导弹弹核武器、原原子能潜艇、超超音速轰炸机机等的研制和和生产都离不不开电子计算算机，因此，数数值计算在国国防现代化建建设中发挥的的作用也越来来越大，海湾湾战争等现代代战争并不是是人力的竞争争，而是科学学技术的竞争争。 (22)信息处理理 计计算机能收集集、存储、加加工和传递
13、信信息。信息处处理是计算机机应用最广泛泛的领域，涉涉及到社会各各行业。生产产管理、办公公自动化、银银行业务、图图书馆管理、城城市交通管理理等都离不开开计算机。 (举举例，看信息息处理的录像像片段)医院院里常用的计计算机断层扫扫描技术(简简称CT)就就是通过计算算机对图像信信息进行处理理，医生通过过屏幕可以观观察到人体的的内部器官分分层图像，帮帮助医生诊断断。 计算机机的广泛运用用，使得用一一张信用卡或或自动提款卡卡，可以在全全国不同的城城市存款或取取款，可以在在很多商场或或超级市场购购买商品。 (3)自动控制 (观看看计算机自动动控制的录像像片断：无人人控制自动生生产线，自动动售票机等)计算机
14、能够够根据人们设设定的要求，自自动、独立地地完成某项工工作。利用计计算机自动采采集生产过程程中的各种数数据，及时地地监测、控制制生产的过程程。 (44)辅助设计计 计算算机辅助设计计是利用计算算机的图形处处理能力帮助助设计人员进进行某一方面面的设计工作作。计算机辅辅助设计极大大地提高工作作效率，以建建筑设计为例例，以前几十十个设计人员员要花费几周周、甚至几个个月才能设计计完成的建筑筑平面图、立立体图、剖面面图以及效果果图，用计算算机辅助设计计只要几天时时间就可以完完成了，大大大地缩短了设设计周期。利利用计算机辅辅助设计生成成的模型图立立体感强、透透视关系精确确无误、修改改灵活方便。 (电电脑展
15、示各种种种类的设计计图纸：建筑筑设计图纸、装装潢图纸、机机械图纸) (55)辅助教学学 计算算机还可以帮帮助大家学习习，老师将图图片、文字、声声音等等在一一起编称有声声有色的教学学多媒体软件件，来帮助大大家学习知识识，这样学习习变得直观容容易接受，原原来用语言没没有办法表达达出来的东西西现在可以通通过计算机轻轻松的表现出出来。同学们们现在可以举举几个上课老老师如何利用用计算机帮助助学习的例子子。（演示多多媒体教学软软件） (6)网上学学习 因因特网是世界界上规模最大大的计算机网网络，网络是是一个取之不不尽的信息资资源库。我们们通过因特网网搜索浏览信信息。学习更更多新的东西西，我们还可可以在网上
16、与与同学和老师师交流，老师师同学不再有有空间的距离离，学习变得得更方便快捷捷。我们甚至至可以坐在家家里上大学完完成大学的课课程。(演示示网上大学的的网站)三、练习 讨论 计算机功能强强大，是不是是比人更聪明明？ 计算机的数值值计算与信息息处理有什么么区别？根据计算机的发发展趋势进行行预测，说说说未来的计算算机可能会是是什么样子的的？ 想想说说 计算机在现代代社会的应用用非常广泛，请请举出你身边边的几个例子子。 四、小结教学后记少讲理论，多举举身边的例子子，让学生有有感性的认识识。教学内容信息技术（上上册）第44课 初识识Windoows XPP教学目标1、学生初步认认识Winddows XP、
17、桌面和和开始菜单。2、学生掌握启启动和退出WWindowws XP的方法。3、学生了解鼠鼠标指针的含含义，初步掌掌握鼠标器的的五种基本操操作。4、培养学生学学习Winddows XP的浓厚兴兴趣。教学重难点1、学生初识识Windowss XP，掌握启启动和退出WWindowws XP的方法。2、学生掌握鼠鼠标器的操作作，特别是双双击操作。课时安排1课时教学过程教学过程教学过程一、质疑导入同学们，通过前前一段时间的的学习，你们们对计算机有有所了解了吗吗？把你知道道的向同学们们介绍一下。那你们想不想学学会使用计算算机呢？今天天老师就和同同学们一起走走进神奇的WWindowss XP，探索其其中的奥
18、妙之之处。教师板板书课题：初初识Winddows XP。二、Windoows XP是什么1、你知道怎样样启动Winndows XP吗？教师讲解启动WWindowws XP的方法：先显示器，后后主机。并请请一生复述。2、全体学生打打开主机与显显示器电源，观观察Winddows XP启动：你你是怎样开机机的？你看到到了什么？听听到了什么？指名回答，教师师说明：计算算机开机过程程中，我们不不要动其他设设备。3、学生讨论：Windoows XP是什么？你还能了解解哪些与此相相关的知识呢呢？4、小组讨论汇汇报：通过刚刚才的上网查查询与讨论解解释：Winndows XP是什么？它的作用是是什么？它的的发展
19、经过怎怎样呢？5、小结：Wiindowss XP是美国微微软（Miccrosofft）公司22002年推推出的具有图图形界面的计计算机系统软软件。它的作作用是负责管管理计算机的的硬件、软件件资源和为其其它应用软件件提供运行环环境。三、Windoows XP的启动1、刚才，我们们都启动了WWindowws XP，可以看看到显示器上上有什么？你你能给它们分分别起个名字字吗？2、学生观察讨讨论。3、小组汇报，教教师对照画面面小结：蓝底底的画面叫WWindowws桌面，它它如同我们所所用的桌子，可可以在桌面上上摆放和移动动物品；而桌桌面上摆放物物品就是这种种小图形，叫叫做“图标”；小箭头随随着鼠标移动
20、动而移动，所所以称其为鼠鼠标指针，简简称指针；这这像个按钮，上上面还有“开始”两个字，叫叫做“开始”按钮；Winndows桌桌面最下面是是一个灰色长长条，它把计计算机执行的的任务都显示示在上面，所所以是任务栏栏。4、同桌互相指指着屏幕上出出现的东西问问对方。而后后，教师用鼠鼠标指针指到到哪，学生说说出所指物品品的名称。四、鼠标器的操操作1、Windoows XP的许多操操作是用鼠标标器来完成的的。请同学们们仔细观察一一下鼠标器，它它长什么样？用手握一握握鼠标器，怎怎样握比较合合适呢？2、学生观察尝尝试后，指名名回答。（教教师不作直接接评价）3、他说得对吗吗？你还想进进一步了解鼠鼠标器吗？请请同
21、学们上网网了解一下鼠鼠标器的结构构，学一学鼠鼠标器的正确确握法。4、学生汇报：通过上网你你了解到了什什么？你还有有别的发现吗吗？5、学生边汇报报，教师边小小结：鼠标的的结构、握法法，鼠标的指指针含义，鼠鼠标的发展历历程。6、刚才我们了了解了许多关关于鼠标器的的基本知识。鼠鼠标器怎样操操作呢？今天天，我们请计计算机陪着大大家来学一学学。学生使用辅助教教学软件练习习指向、单击击、双击、右右击、拖动五五种操作。学生按照软件的的描述性要求求去操作。做做对了，计算算机提示“做对了!”，并由电脑脑老师告诉他他这样的鼠标标操作就是某某一操作；做做错了，计算算机提示“没有成功”并指出操作作要点，电脑脑老师鼓励
22、学学生“加油啊，再再试试!”7、刚才，你学学会了什么样样的鼠标操作作，是怎样操操作的？操作作时你有什么么要提醒同学学注意的？教教师相机小结结。8、及时练：学学生独立完成成课本第177页试一试（11、2号同学学轮流操作）。五、Windoows XP的关闭1、我们已经学学习了怎样启启动Winddows XP，那怎样样关闭WinndowsXXP呢？2、请同学们自自学P.166“四、Winddows XP的关闭”第一小节。看完书后，单击击开始按钮，你你看到了什么么？3、你学到了什什么？学生汇报，教师师小结：开始始菜单的内容容和菜单命令令的含义。4、同学们阅读读第16页的的“读一读”了解一下开开始菜单的
23、命命令作用及“快捷菜单”。5、比一比：哪哪个小组最先先关闭Winndows XP。等关机机30秒后，让让全体同学比比一比哪个小小组最先开机机启动好Wiindowss XP。6、（在开机启启动Winddows XP时进行交交流）你是怎怎样关闭Wiindowss XP的？教师小结：1、单单击开始按钮钮；2、单击关闭系系统；3、单击关闭计计算机；4、单击“是”；最后还要关显示示器。全课总结今天，我们一起起探讨了什么么内容？你有有什么收获？你还想知道什么么？我们将会会在以后的学学习进一步研研究Winddows XP。教学后记要强调正确关机机，不然学生生记不住。教学内容信息技术（上上册）第55课 认识W
24、inddows XP窗口教学目标1、认识Winndows窗窗口，了解窗窗口的组成。2、掌握窗口的的基本操作。3、初识菜单命命令。4、进一步掌握握鼠标器的基基本操作方法法。教学重难点1、窗口的基础础知识和基本本操作。2、菜单命令。课时安排1课时教学过程教学过程一、新课导入同学们，上节课课，老师和大大家一起学习习了inddows XP的最基本本知识，大家家还记得我们们讲了那些内内容吗？二、新课教学（一）、窗口的的组成我们知道，在WWindowws环境下的的所有应用程程序都是在窗窗口中执行的的，关闭窗口口，也就关闭闭了程序。下面我们就来一一起认识一个个最常见到的的窗口，它具具有inddows窗口口的
25、许多共同同特点。（打打开“我的电脑”，同时就着着“我的电脑”窗口讲解，过过程中注意突突出最大化按按钮和还原按按钮的区别。）（二）、窗口的的基本操作1、最小化窗口口下面我们就来看看看刚才讲过过的窗口右上上角的那三个个按钮的作用用。先来看最最小化按钮的的作用（师做做示范操作）。让让学生自己练练习一下，同同时找学生做做给其它学生生看。 2、最大化（还还原）窗口让学生自己试，然然后总结得出出：单击“最大化”按钮 ，窗窗口会扩大到到整个屏幕，此此时“最大化”按钮变成了了“还原”按钮 ；单单击“还原”按钮，窗口口恢复原状。3、切换窗口打开两个窗口，请请同学观察两两个窗口的标标题条有什么么不同（生答答），然
26、后给给出当前窗口口的概念：把把标题栏呈深深颜色的窗口口称为当前窗窗口。单击任任务栏中的某某个窗口的图图标按钮，就就可以切换为为当前的窗口口（师作操作作）。学生自自己试。4、移动窗口师作讲解：指针针指向“我的电脑”窗口标题栏栏，进行拖动动操作，可以以移动窗口。5、改变窗口的的大小下面请同学们观观察老师的鼠鼠标指针的形形况是什么样样子的（）。对对，当指针成成这种形状的的时候我们只只要向左右拖拖动就可以改改变窗口的宽宽度。那么我们又怎么么来改变窗口口的高度呢？下面老师想想请同学来完完成这个任务务。（请同学学来操作）。师把鼠标的指针针形状变为，提提问：有谁知知道老师现在在这种指针能能改变窗口的的什么大
27、小（生生答，师总结结，能同时改改变高度和宽宽度。）6、关闭窗口有没有同学知道道怎么关闭窗窗口（生答单单击“关闭”按钮，窗口关关闭。）（三）、菜单命命令打开“我的电脑脑”，以“编辑”命令为示范范作讲解。（11）以颜色看看；（2）以以后面的符号号看（四）、窗口的的滚动教师做演示，学学生自己练习习。全课总结这节课同学们学学习了有关WWindowws XP的知识。下下面老师想请请哪位同学来来说一说，你你这节课学习习到的具体内内容有哪些。教学后记移动窗口和改变变窗口大小对对学生来讲有有一些难度，但但必须让学生生掌握。教学内容信息技术（上上册）第6课 玩“纸牌”游戏教学目标1、让学生掌握握纸牌游戏的的玩法
28、，使学学生从玩中学学计算机知识识。2、使学生熟练练掌握鼠标器器的操作方法法。3、培养学生动动手动脑能力力。增强学计计算机的兴趣趣。教学重难点1、使学生熟练练掌握鼠标器器的操作方法法。2、掌握纸牌的的规则。课时安排1课时教学过程教学过程一、引言导入我们使用纸牌游游戏对鼠标的的操作进行练练习。二、新课教学1、启动纸牌游游戏师（讲解并演示示）启动纸牌牌游戏的操作作方法是：（1）先在“程程序管理器”窗口中双击击“游戏”组图标，打打开游戏组窗窗口。（2）双击“纸纸牌”程序图标，此此时就打开了了纸牌游戏窗窗口。2、纸牌游戏的的规则师（讲解）：开开始游戏时，在在发牌区有一一叠扣着的牌牌。暂存区摆摆着叠牌，每
29、每叠上面有一一张翻开的牌牌。在窗口目目标区中有的的四个目标空空位。游戏就就是要将所有有的牌以花色色为区别、从从开始、按按从小到大顺顺序放到这四四个目标空位位上。为了达到这个目目的，我们就就需要移动牌牌和翻开牌。纸牌可以移动到到暂存区的牌牌上摞起，也也可以直接移移动到目标位位上。移动到到暂存区的牌牌叠上要求按按照从大到小小按照顺序、红红黑相间的规规则接在另一一张的下面。只只有以开始始的牌叠可以以直接移动到到暂存区中的的空位上。当所有翻开的牌牌无法移动时时，可以在发发牌区发牌，寻寻找可以移动动的牌。新发发出的牌也可可以按规则移移动到暂存区区或者目标位位上。当所有有的牌都按照照花色区别、大大小顺序移
30、动动到四个目标标位上时，你你就可以看到到移纸牌成功功的表演了。3、用鼠标玩纸纸牌游戏的方方法移动牌：正面朝朝上的牌通常常是可以移动动的。移动时时用鼠标拖动动牌到需要的的位置。可以以将牌移动到到另一张牌的的下面，也可可以将牌移动动到目标位上上。翻牌：用鼠标单单击要翻开牌牌的背面。一一张背面朝上上的牌就会翻翻开。发牌：就能当窗窗口中所有的的牌都已无法法移动时，用用鼠标单击一一下发牌区，可可以开始翻牌牌。将纸牌快速移动动到目标位上上：用鼠标双双击可以移动动到目标位上上的牌。例如如：双击，就就可以使快快速移动到目目标空位上。4、重新开始师（演示）：将将牌局重新开开始的方法是是：单击“游戏”窗口菜单条条
31、下的“游戏”一栏。再将将鼠标移动，单单击“发牌”选项。纸牌牌游戏重新开开始。5、退出游戏师（讲解并演示示）：通常退退出纸牌游戏戏，有两种方方法。可以用鼠标双击击纸牌窗口的的控制按钮，退退出游戏。也可以用鼠标单单击纸牌窗口口中菜单条的的“游戏”栏，将命令令选单打开，再再选择“退出”命令。练习：使用“附件”中中的“纸牌”游戏，进行行活动。三、总结你感觉到你的鼠鼠标使用的更更灵活了吗？教学后记学生对鼠标的使使用基本上没没有问题，只只是在灵活度度上还有待提提高。教学内容信息技术（上上册）第77课 认识键键盘教学目标1、 了解键盘的分区区，掌握主键键盘区字母键键、数字键、符符号键的名称称和分布规律律。2
32、、 学会使用几个常常用的控制键键。3、 能在“写字板”中输入字符符。教学重难点1、 认识使用主键区区的几个控制制键Enteer、BacckSpacce、Shiift和Caapslocck。2、 双字符键，Shhift和BBacksppace。课时安排1课时教学过程教学过程教学过程一、 导入同学们已经能够够熟练地使用用鼠标来控制制电脑了，实实际上，除了了鼠标之外，键键盘也是我们们使用电脑的的一个重要的的输入设备。我我们可以通过过键盘将命令令、数字和文文字等输入到到计算机中，因因此，熟练地地操作键盘，是是使用计算机机最基本的技技能之一。我我们今天就来来学习第七课课：认识键盘盘二、 新课教学1、 键
33、盘分区（拿出键盘示范范解说）分别别说明各个分分区：主键盘盘区、功能键键区、光标控控制区和小键键盘区所处的的位置。（学学生观察辨认认自己的键盘盘分区）2、 主键盘区(出示主键盘区区图)主键盘盘区主要由字字母键、数字字键和符号键键和控制键组组成的。(1) 字母键(显示字字母键)共有26个英文文字母键，请请同学们按照照字母的顺序序一一的指出出各个键的位位置。(2) 数字键(显示数数字键)由09十个数数字组成。学学生一一指出出，注意观察察数字键“00”和字母键键“o”的差差别在什么地地方？（出示示图片）(3) 符号键(显示数数字、符号键键)符号键包括常用用的一些字符符。我们观察察一下符号键键和字母键的
34、的差别？(我我们发现字符符键上都有两两个字符)我我们把它叫做做双字符键。 试试一试单击击“开始”按按钮，将指针针依次指向“程程序”“附件件”，单击“写写字板”命令令，打开“写写字板”窗口口。直接击双双字符键。输输入的是哪个个字符？那上上面的字符怎怎么输呢？是是否连续按两两下？（看书书）试一试先先按住换档键键Shiftt不放，再击击双字符键，然然后松开Shhift键。(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)(4)特殊控制键(显示特殊控制键)熟悉键的位置。学生练习试试操作总结各键的功能将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光
35、标到了下一行，Enter是起到换行的作用)按一下CapsLock键发现键盘的右上方的“CapsLock”指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下capsLock键盘进入大写状态)；再按一下CapsLock键，键盘有回到小写状态，右上方的“CapsLock”指示灯也不亮了。按一下Backspace我们会发现什么？按一下Space我们又发现什么？()另外Shift键的功能我们刚刚已经试过了，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。Ctrl和Alt各有两个，功能相同，以后学习。练一练(1)练
36、习输入26个小写字母，再输入大写字母。(2)练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。(见课本)3光标控制键区(出示主键盘区图)分别说明各个键的名称。(打开一个课前前准备好的文文档)学生操操作各键观察察光标的位置置的变化，由由学生总结各各键的作用。操作练习将光标移动到任任意两个字符符之间，分别别按删除键、退退格键，看看看这两个键的的功能有何区区别？()4小键盘区(出示小键盘区区图)数字锁定键位于于小键盘区的的左上角，与与之对应的是是右上角的“NNumLoock”信号号灯。小键盘盘上还有数字字键(其中一一部分是双字字符键)和一一些数学符号号键(+、-、*、/)，和一个回回车键。按一按
37、小键盘区区的数字锁定定，看看信号号灯是亮还是是灭？此时双双字符键是数数字键还是光光标移动键？再按一下数数字锁定键检检验一下它的的功能。(学学生汇报，检检验结果)三、 小结学生小组讨论总总结，所学的的内容及学会会的操作，并并请同学上讲讲台汇报。教学后记让学生多练习，在在实践中逐步步认识键盘。教学内容信息技术（上上册）第88课 指法教学目标1、掌握基准键键键位和手指指的分工。2、掌握正确的的打字姿势，养养成良好的键键盘操作习惯惯。3、学会使用“明明天打字员”软软件。教学重难点1、正确的指法法、熟练的输输入。2、速度、准确确率、键位识识记课时安排2课时教学过程教学过程第一课时一、导入课后有同学们问问
38、老师：怎样样才能像老师那样样双手自如地地使用键盘输输入字符呢？其实，并不不难，要熟练练地使用键盘盘一要有正确确的指法，二二是要刻苦练练习。指法是是一种击键、按按键的手指动动作规范，正正确熟练的使使用键盘必须须要遵循指法法规则。二、新授1基准键掌握基准键的操操作方法是我我们正确使用用键盘的关键键所在，基准准键是确定其其他键的位置置的标准，他他位于主键盘盘区，分别是是A、S、D、FF、J、K、L、；八个键(板书：基准准键：A、S、D、FF、J、K、L、；)。其中中F和J上面有有凸出的小横横线，它的的作用是通过过手指触摸定定位的(板板书：分别给给F和J加着重重号)。2手指分工告诉学生在使用用键盘的时
39、候候，要双手并并用、每个手手指都用自己己的用处，不不要单手、单单指操作。打字姿势说明：正确规范的的操作姿势，有有利于快速、准准确的输入不不易产生疲劳劳。 (教师说说明，学生跟跟着做)(1)坐姿端正正，身体正对对键盘，双脚脚自然平放在在地面上。(2)肩部放松松，上臂的肘肘部轻轻靠近近身体，手腕腕自然放平，不不要弓起，不不要接触键盘盘。(3)上身稍向向前倾，胸部部与键盘距离离一般在200厘米左右。(4)坐位高低低适当，屏幕幕中心略低于于水平线。(5)手指微曲曲，轻轻的放放在各个基本本键上。其中中左右手食指指分别放在FF和J上，双双手大拇指放放在空格键上上。学生摆好姿势，教教师检查纠正正。3操作要求
40、在掌握了打字姿姿势和手指分分工后，我们们要通过练习习，来巩固熟熟练，在练习习之前我们要要给同学们提提几个要求：(出示要求求)(1)坐姿端正正，肩部放松松，两脚平放放。(2)指尖击键键，用力适度度，击键快准准。(3)严格指法法，记牢键位位，多打多练练。(4)眼睛看屏屏幕或文稿，练练习“盲打”。练一练(1)单击“开开始”按钮，将将指针依次指指向“程序”，单单击“明天打打字员”命令令，打开“明明天打字员”窗窗口。(2)进行指法法训练。练习过程中巡视视，纠正学生生的姿势和指指法。三、小结通过今天的学习习，我们知道道了哪些键；学会大字的的正确姿势还还练习了基准准健的指法。收收获很大，继继续努力我们们就能正确熟熟练的使用键键盘了。第二课时一、导入问：基准键是哪哪几个?分别别对应哪个手手指？打字的正确姿势势是什么呢，同同学们做一做做，复习巩固固打字的姿势势。今天我们继续进进行指法练习习，不过我们们今天继续学学习用明天天打字员软软件来练习，熟熟练了以后，我我们还可以在在里面玩游戏戏！二、新授(1)进入“明明天打字员”的的主画面后，用用鼠标选择一一个项目中，然然后选择弹出出菜单中的某某一项，就可可以开始打字字练习了。三、学生练习今天我们首先来来练习比较容容易的“键位位练习”。(学生练习，教