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1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选上网查找资料教案设计一、教案背景1、面向学生：小学五年级级2、学科：信息息技术3、课题名称：上网查找资资料4、课时：1课课时5、课前准备：教师：调式机房机器，确确保能正常运运作；测试网络，确保保能有流畅的的网络环境。学生： 预习课课本第1110页。二、教学课题1、知识与技能能（1）掌握使用用浏览器访问问网站的方法法。（2）了解收藏藏网址和设置置主页的方法法。（3）掌握使用用搜索网站查查找资料的方方法。2、过程与方法法（1）围绕“植植树节”的主题，展展开探究访问问网站的方法法任务驱动动教学法。（2）通过“植植树节”资料的查找找，掌握搜索索引擎中“关键字
2、”的使用技巧巧小组合作作教学法。（3）通过“植植树节”资料的搜索索及资源整理理的需求，让让学生学会收收藏网址和设设置主页的方方法培养学生生整理资料的的良好习惯。3、情感态度与与价值观（1）通过查找找“植树节”的资料，让让学生了解更更多关于环境境保护的相关关资料，培养养学生的不断断探究学习的的精神。（2）通过收藏藏网址和设置置主页，培养养学生整理资资料的良好习习惯，养成整整理和管理网网站的意识。三、教材分析1、设计思路与与学习内容本课是广东省小小学课本信息息技术第二册册上第1110页内容。教材选用了查找“本月的故事”这个任务展开探讨。本课选用植树节为主题，正因为植树节即将来临，学校又每年举行植树
3、节活动，更贴近学生的生活，能更好的激发学生兴趣。主要学习内容：确定搜索内内容、访问网网站、查找资资料、收藏网网址、设置主主页。本课选选用“植树节”为主题，任务务驱动，引导导学生探究知知识要点“关键字”查找，收藏藏网址。2、重点难点重点：“关键字字”查找、收藏藏网址。难点：“关键字字”的选用、设设置首页。四、教学方法 情景导导入教学法、任任务驱动教学学法、自我探探讨、小组探探讨、示范教教学法。五、教学过程（一）情景导入入【师】同学们，植植树节快到了了，除了知道道要植树之外外，你还了解解以些关于植植树的历史和和故事么？【生】各抒己见见。【师】大家都知知道植树节都都是3月122日，那么是是否所有国家
4、家的植树节都都是这天呢？植树节又为为什么叫做植植树节呢？我我们又有什么么办法去查找找这些资料呢呢，就是我们们这节课要讨讨论的内容了了。【板书】上网查查找资料（二）认识浏览览器和搜索网网站【师】上网查找找资料，到底底我们怎样才才能从网络中中搜索资料呢呢？首先我们们得认识以个个新的朋友浏览器。【百度图片】httpp:/【师】认识了浏浏览器，我们们现在就一起起遨游网络世世界。1、打开桌面的的浏览器，在在地址栏输入入搜索网址：http:/m（百度）httpp:/wwww.gooogle.ccom.hkk（谷歌）httpp:/n（雅虎）httpp:/m（搜搜）2、进入搜索网网站：3、在搜索栏输输入搜索的
5、内内容。（三）小组合作作探讨如何使使用搜索网站站【师】参照课本本第36页页，各小组探探讨，如何利利用搜索引擎擎更有效地找找到我们需要要的资料。【学生活动】搜搜索内容：植树节的由来；中国植树节；外国植树节的日日期；网络植树节；植树节的标志。【小组】各小组组反馈探讨的的结果，使用用的方法。（关关键字的提出出）【板书】关键字字【幻灯片】关键键字的使用1、表述准确。2、查询词的主主题关联与简简练。3、根据网页特特征选择查询询词。【师】正确使用用关键字，有有效提高搜索索的效率且更更准确。（四）收藏网址址【师】既然我们们找到了这么么多的资料和和好的网站，为为了我们下次次更好地查找找，我们得养养成整理网址址
6、的好习惯。【师演示】打开开网址收藏添加收藏藏命名确定【生】将刚才搜搜索到的好网网址保存在收收藏夹。（五）设置主页页【师】刚我看到到，很多同学学都把自己找找到的精美网网址都存放到到收藏夹。既既然你们习惯惯都这么好，老老师在这再为为你们介绍一一个便捷的方方法。像百度度一些我们经经常使用到的的网站，除了了放到收藏夹夹，我们还可可以把它设置置成浏览器的的主页，让我我们一打开就就自动打开这这些网站。【幻灯片】每次次打开浏览器器窗口后看到到的网页也称称为主页。【师示范】1、右击浏览器器，打开快捷捷菜单。2、选择“属性性” 3、在主页里输输入网址，例例如：百度4、“确定”后后，重新打开开浏览器查看看结果。【
7、生】把一个自自己最常上的的网站，设置置为主页。（六）巩固【师】谈谈这节节课你的收获获。【生】各抒己见见。六、教学反思本课是以查找“植树节”为主题，让让学生自己探探究如何从网网络资源中查查找资料。以以学生为主体体，老师巡视视辅导。基于于学生之间存存在这能力的的差异，我还还进行了小组组探讨，让能能力较强的同同学带领小组组一起遨游丰丰富多彩的网网络世界。关键字的查找是是在学生，小小组探究的时时候提出的一一些观点。它它们发现不一一样的关键字字，在搜索出出来的结果有有所不同。关关键字的正确确使用，确实实是提高搜索索效率的好办办法。任务驱动教学法法，能更好地地发散同学们们的思维，让让它们围绕着着一个主题展展开一节课的的学习。小组组内的探讨，更更能激发学生生们的探究热热情，让学生生们的兴趣，无无意中培养起起来了。最后，在学生们们掌握了本课课知识后，为为了以后资料料二次使用，提提出收藏网址址和设置主页页的知识，培培养学生整理理和管理网站站的好习惯。