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1、 统计学 实 验 指 导 书 前 言1 实验目的统计学是关于数据的科学，它是论述在社会经济范围内搜集数据、整理数据、分析数据和解释数据的基本理论、基本知识、基本方法的科学，这就决定了本课程的地位经济和管理类各专业的必修核心课，是最重要的专业基础课之一。通过本课程的教学，能够使学生系统地掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法，为加强定量分析，更好地解决经济管理各专业实际问题打下良好的基础。在上机实验的设计上，力争使每个学生都能较系统的掌握EXCEL在统计的应用，但避免枯燥的操作介绍，而是有针对性的要求学生结合问卷调查的数据和有关案例数据，运用EXCEL完成数据整理、数据分析及其结果的指标解释。
2、上机按照分班分期集中的形式完成相应内容的教学任务，由实验教师指导学生进行数据整理和数据分析。 适用专业 统计学实验适用的专业是经济和管理类各专业。 先修课程概率与数理统计、统计学 实验课时分配实验项目学时实验一 中文Excel的概述和基本操作1实验二 Excel在描述统计学中的应用2实验三 Excel在推断统计学中的应用2实验四 社会调查的数据处理及调查报告的撰写3 实验环境（对实验室、机房、服务器、打印机、投影机、网络设备等配置及数量要求）本实验按自然班分组，每次实验指导教师指导一个实验小组，为此统计上机实验需设35个座位，实验台上配备Excel统计数据的实际案例，如教科书，教师搜集到的最新
3、的经济管理类相关的统计数据、统计图、统计表并复印给每位学生，教授学生Excel统计功能的幻灯片及实际操作的随堂作业；统计调查报告的范本等等。主要统计调查报告的制作流程图要悬挂在实验室墙壁上，便于学生参阅及按步骤有的放矢的完成调查报告，同时营造良好的实验环境。 实验总体要求（1）通过统计学上机实验，进一步巩固课堂所学的理论知识。在实验中，要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照，弄清模拟实验资料中全部经济数据的统计处理。（2）进行操作，提高实际工作能力。在实验中，为学生配备了相关的经济管理类数据分析内容，比如：近几年的居民消费价格指数和分析预测内容，学生要按要求进行图表绘制并根据结果进行适当的定性
4、分析，提高实际分析能力。（3）通过实验，掌握统计学的基本常识，为进一步处理复杂经济现象形成的数据分析打下良好的基础。进行统计实验时，一般应遵循下列要求：动手操作之前，要弄清每个实验的目的和要求，并对教材的有关内容进行认真的复习，以便顺利完成各项实验。本实验不同于计算机操作实验，要求学生先掌握Excel的基本功能后才能进行数据的进一步处理和分析。上机操作之前，安排学生按照调查工作的步骤，对某项进行系统而正规的调查，并对搜集调查数据做相应的数据分析。（4）应用Excel做图表等分析是第一步，最终目的是希望做理性的预测和定性分析。 本实验的重点、难点及教学方法建议对于非统计学专业的学生来说，本实验的
5、重点和难点是对Excel的统计功能的使用，学生必须掌握一定的计算机操作知识和数理统计的基本知识。为保证实验课的质量，达到实验教学的目的，在教学方法方面提出如下建议：在教学过程中应适当复习有关数理统计的基础知识，并以书例介绍计算机操作的内容，留一定课后作业加深学生印象。实验具体组织过程如下：首先，由教师布置实验：介绍相关的参考文献，提出实验要求，提示实验过程及应注意事项；其次，学生根据教师的布置和实验指导书进行实验准备：包括阅读参考资料，明确实验目的，设计实验步骤，预习实验过程中涉及的相关知识，提出实验可能涉及的问题；第三，学生到实验室进行实验；第四，学生撰写实验报告，侧重点在于实验过程中遇到的
6、问题及解决的方法，实验尚未解决的问题。最后，教师审阅学生实验报告，评出优秀实验报告，对普遍存在的问题进行总结，提出需要进一步思考和探讨的问题，组织学生对实验及相关理论进行讨论，并对实验中存在的问题提出改进意见。 目 录实验一 中文Excel的概述和基本操作6实验二 Excel在描述统计学中的应用9实验三 Excel在推断统计学中的应用 10实验四 社会调查的数据处理及调查报告的撰写12实验一 中文Excel的概述和基本操作一、实验目的使学生尽快了解Excel的基本操作。二、实验类型（含验证型、设计型或综合型） 本实验属于综合性实验，学生可以依据老师给出的表格或书例做出Excel表格。三、实验资
7、料书例或实际数据，后面的具体步骤中有范例。四、实验原理Excel的基本功能五、实验方法与步骤1数据的输入、复制、移动、删除等等；2Excel函数（包括统计函数）的使用方法可概括为：选择适当的函数值存放的单元格；使用“插入”菜单“函数”选项，或使用“常用”工具栏中的“粘贴函数”按钮进入“粘贴函数”对话框；在“函数分类”列表中选择“统计”，在“函数名”列表中选择相应的函数（对话框内提示函数的语法和功能）；点击“确定”按钮，出现输入数据或单元格范围的对话框；输入数据或单元格范围；点击“确定”按钮，在函数值存放的单元格即计算出（返回）函数值。六、注意事项 1通常Excel的数据处理就是对某个工作簿中若
8、干工作表中的某些单元格中的数据进行运算和处理，并将处理结果或放置在现有（或者新的）工作表乃至新工作簿的指定的单元格中，并可同时或单独绘制成直观的图表。用户经过对原始数据和结果（数据或图表）的显示格式进行必要和适当编辑加工后，即可保存或打印输出。 2学生对统计调查的有关数据，如调查问卷中涉及的数据，做适当的处理，绘制成Excel表格，以便以后使用。 3每个输出的表格必须附有原始的调查问卷。七、思考题1数据的来源有哪些？2调查数据和实验数据的区别？3数据的误差有哪些？4统计调查的组织方式有哪些？各适合哪种现象和数据？5问卷的设计包括几个步骤，有几种方式？6系统外数据和系统内数据有哪些？7问卷的数据
9、如何处理？实验二 Excel在描述统计学中的应用一、实验目的通过具体实例的演示和操作实验，首先帮助学生加深有关统计中描述统计学的内容。描述统计学是整个统计学的基础，包括数据的搜集、整理、显示和分析，搜集阶段要求对信息形成可以进一步整理和分析的数据形式，形成表格和图的方式对数据进行直观的描述，也可以进行一定的计算，以便很好地描述数据特征，找出数据的基本规律。通过实验，使学生掌握用Excel制表、绘图的方法，如使用“分析工具库”，画直方图、散点图、数据透视表、排位与百分比工具等等。二、实验类型（含验证型、设计型或综合型） 综合性实验三、实验资料书例或实际数据，后面的具体步骤中有范例。四、实验原理
10、数据的描述性方法五、实验方法与步骤1统计函数：统计函数可根据原始数据集合计算平均值、方差、协方差、标准误差、中值、众数、最大/最小值、相关系数、相关性检验值、极差、样本总和、样本个数、置信区间、百分比排位、四分位数、以及各种分布函数值等。2图表是Excel为用户提供的直观而形象的观察和分析工具，Excel能根据用户选择的输入数据，生成包括条形图、柱形图、散点图、饼图等标准的常用形式图表，以及用户可定义的多种形式图表。范例如下：【例1】绘制饼图图1中“图表”工作表的A1B3单元格中已经输入了“性别”与“人数”原始数据，绘制“性别人数比例”饼图并显示在该工作表内。（1）选择A1B3单元格，单击“插
11、入”菜单，选择“图表”选项，如图2，或单击“常用”工具栏中的“图表向导”按钮，出现如图3所示的“图表向导 4步骤之1 图表类型”对话框，在“图表类型”列表中选择“饼图”。 图1图2 图3图4（2）单击“下一步”，出现“图表向导 4步骤之2 图表数据源”对话框，如图4。由于已在步选择了单元格，故数据源已缺省为“=图表!$A$1:$B$3”（当数据区域跨行或跨列时，单元格标识中有“$”符号）。（3）单击“下一步”，出现“图表向导 4步骤之3 图表选项”对话框；选择“数据标志”选项卡中的数据标志为“显示百分比”，如图5； 图5 图6（4）在“标题”选项卡中的图表标题文本框中输入“性别人数比例”，如图
12、6；（5）在“图例”选项卡中，点击“显示图例”复选框使之被选中，并在“位置”单选框中选择“靠右”，如图7；（6）单击“下一步”，出现“图表向导 4步骤之4 图表位置”对话框，如图8。当前的选择表示该图表作为对象（插入）显示在“图表”工作表内；（7）单击“完成”，在“图表举例”工作表生成如图9所示的“性别人数比例”饼图。图7图8图9 3对时间序列数据做描述分析，如散点图绘制，相关系数计算。 4使用“分析工具库”的数据分析工具，使用Excel“工具”菜单的“数据分析”选项，进入“数据分析”对话框，在“分析工具”列表框中选择相应的分析工具，在“输入区域”中选择输入数据单元格范围，在“输出区域”中选择
13、输出数据单元格范围，选择适当的单选框和复选框，并单击“确定”即完成相应的数据分析操作。分析结果在“输出区域”单元格中。六、注意事项1对各种类型的处理要采用合适的图表，比如定性数据用饼图描述而定量数据多采用直方图描述。 2函数的使用也要区分数据类型。3“分析工具库”是对数据特征做的简要说明，要了解各种指标说明的含义，比如偏斜度说明分布形态偏斜情况。七、思考题1.分类、顺序、数值型数据的特征？2.分类、顺序、数值型数据的图表描述方法各有哪些？3.分类、顺序、数值型数据的分布特征测度方法有什么不同？实验三 Excel在推断统计学中的应用一、实验目的通过具体实例的演示和操作实验，首先帮助学生加深有关统
14、计中推断统计学的内容。推断统计学是现代统计学的核心内容，包括有样本数据的推断总体特征，便于总结总体数据的规律，还有时间序列分析方法等等。通过实验，使学生掌握Excel中抽样分析方法，二项分布等分布函数的应用，用样本数据推断总体数据的方法，单因素方差分析，时间序列分析。二、实验类型（含验证型、设计型或综合型）综合性实验三、实验资料书例或实际数据，后面的具体步骤中有范例。四、实验原理 数据的推断方法和时间序列分析五、实验方法与步骤 1时间序列分析方法：移动平均、指数平滑等等，如移动平均（时间序列），说明用Excel“分析工具库”中的移动平均工具，计算移动平均数并相应图表的绘制方法。范例如下：【例2
15、】移动平均操作如下：（1）10中已经输入了近4年某地消费物价指数变化的数据。（2）单击Excel“工具”菜单，选择“数据分析”选项，在“数据分析”对话框的列表框中选择“移动平均”项，出现图11所示的“移动平均”对话框。 图10图11（3）选择“输入区域”为A2到A16单元格、“输出区域”为输出到当前工作表的B2单元格，选中“图表输出”复选框，在“间隔”文本框中输入数值4，单击“确定”按钮，即得到图12的“四项移动平均”数据。（4）以B5到B17单元格为“输入区域”、C5单元格为“输出区域”选中“图表输出”复选框，在“间隔”文本框中输入数值2，单击“确定”按钮，得到图13的对“四项移动平均”数据
16、的“二项移动平均”数据。（5）以A1D17单元格为数据，绘制散点图，并经适当的图表格式编辑加工后，得到图13所示同时显示原始数据、四项移动平均和二项移动平均数据的散点图。（6）对二项移动平均数据点引用“添加趋势线”，得到图14中的线性趋势线。 图12图13 图14 2回归分析：分析工具库中回归、验证分析工作。六、注意事项 1了解时间序列特征，再选择合适的方法分析。 2对相关关系有一定了解后再做回归分析，从分析表中看出重要数据的含义。 3样本数据推断总体数据特征时要做区间估计，进行显著性检验等分析。 七、思考题1时间序列的分类？2移动平均有几种？3回归分析的研究对象和内容有哪些？实验四 社会调查
17、的数据处理及调查报告的撰写一、实验目的使学生进一步熟悉前面三个实验的操作内容，并具体应用到对之前进行社会调查报告中的数据进行处理，了解调查报告的书写过程，形成具有图、表、数值分析等形式的正规的调查报告。二、实验类型（含验证型、设计型或综合型）设计性实验三、实验资料学生自己设计的调查问卷，教师所持有的调查报告的范本。四、实验原理 统计数据处理的所有知识五、实验方法与步骤1总结一下采用的何种调查方式，如采用抽样调查时，样本容量是否合适，个体确定是否随机；问卷的问题是否合适，问题个数是否合理，数据是否容易处理，数据来源，能否说明调查目的等等。2将调查报告中的数据汇总，对每个问题进行分析，按分类、顺序
18、、数值型进行具体分类。3对每种数据进行适当的图表和特征描述，如数值型数据做直方图，计算均值、中位数、峰值、偏斜度等等；如有比较大型的数据，考虑采用移动平均等方式。采用哪种形式取决于学生调查问卷的数据特征，可咨询老师以便采用最合适的工具分析。4调查报告的撰写，按照统一的格式，要求学生能将调查目的，调查对象，调查时间，调查方法，数据分析等内容，清晰、合理的反应出来，形成内容标准的调查报告，并附有调查方案和调查问卷。六、注意事项 1问卷的数据处理要正确而形式多样、图文并茂，如数值型数据有直方图、累积分布表、回归分析或者其他内容，避免单一形式出现。 2数据来源要注明出处，必要的地方要做说明。 3每部分数据分析要注明针对问卷的哪部分内容，分析过程要有条理性，让人一目了然。 4语言要简单明了，避免过多描述性语言。 5问卷的最后要有总结性语言，要求学生能在统计数据分析基础上做部分定性分析，提高学生理性分析问题的能力。七、思考题调查报告的格式如何？其撰写步骤有哪些？