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1、幼儿园教案幼儿园教案学前教辅学前教辅教案教案大班大班中班中班小班小班一、活动前思考：一、活动前思考：1设计意图：幼儿园教育指导纲要指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。2重点难点：重点：感知 10 以内的数,初步认识数字 10。难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。二、过程实录：二、过程实录：（一）活动目标：（一）活动目标：1感知 10 以内
2、的数,初步认识数字 10。2、理解 10 表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。3大胆参与数学操作及交流活动。（二）活动准备：1、每张座位上贴上 1-9 的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）2、数量为 78910 的动物卡片若干，大色子一个（三）活动过程：（三）活动过程：1、复习、复习 9 以内的数量以内的数量1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9 只刺猬找 9 号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位
3、？3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用几只动物找几号座位这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习 9 以内数物的匹配。2、学习活动，认识数字、学习活动，认识数字 101）复习 9 以内的数量师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵?河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。2）认识数字 10 并理解 10 的实际意义*师：看天上飞来了几只燕子？（9 只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？
4、（让幼儿目测数群）10 只燕子可以用数字几来表示呢？*10 长得象什么？（出示数字 10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是 10 呢（翻身）？（提醒幼儿知道 10 永远 1 在前，0 在后面）*数字 10 除了可以表示 10 只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是 10？3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固 10 以内的数量。游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏 3-4 次)评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了 9 以内的数量，在新授认识数字 10 时，教师运用合起来
5、的形式让幼儿更直观地理解了 10 的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知 10 以内的数。3、个别操作活动：变成一样多、个别操作活动：变成一样多1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对 10 的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。四、游戏四、游戏:数糖果。巩固感知数糖果。巩固感知 10 以内的数量以内的数量,拓展幼儿思维。拓展幼儿思维。师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢?完成后请给后面的老师检查,分享糖果。评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。