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1、幼儿园教案幼儿园教案学前教辅学前教辅教案教案大班大班中班中班小班小班活动目标：活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。2、理解并能说出相 1 或少 1 的关系。活动准备：活动准备：1、森林背景图，6 张蘑菇房子图片。2、16 的大点卡和数卡一套。3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板 1 个/人，16 的点卡一套/人。5、标有 16 的数字卡片，每个小朋友一张6、故事住宾馆。活动过程：活动过程：一、开始部分：初步理解一、开始部分：初步理解“邻居邻居”关系。关系。1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋
2、友举起旁边小朋友的手。）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（配班教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小兔说它的家是 5 号的邻居，5 号的邻居是谁呢？（3）小兔的家不是 6 号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2 的邻居是谁呀？（1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2 的相邻数。）得出结论：2 有两个相邻数是 1 和
3、 3；5 有两个相邻数，是 4 和 6。（2）提问：a、那么 3 有没有相邻数，它们是谁？4 有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索 3、4、5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。（二）复习数字 16。1、请你说得比我多 1（少 1）。“小朋友，我问你，比 2 多 1 就是几？”“2、接着往下数，一直说到数字 6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。1、“你帮 2 找到了哪两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数，3 是 2 的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多 1 少 1 的关系。“你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比 2 少 1 的点卡。”依次找出比 3、4、5 多 1 或者少 1 的数，引导幼儿依次说一说 3、4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。2、发给每个小朋友一张 16 其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”活动结束。