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1、八年级物理第七章第三节重力课件第1页，本讲稿共36页 学习目标n1.知道重力是如何产生的。知道重力是如何产生的。n 2.知道重力的大小和方向。知道重力的大小和方向。n 3.知道重心的概念。知道重心的概念。n学习重点：重力的概念、重力的大小与质学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。量的关系及重力方向。n 学习难点：重力的大小与质量的关系及重学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。垂线的应用。第2页，本讲稿共36页熟了的苹果总是向熟了的苹果总是向地面下落地面下落？第3页，本讲稿共36页河水为什么总是向低处流跳伞的人为什么会跳伞的人为什么会落向地面落向地面苹果为什么会掉苹果
2、为什么会掉落地面落地面第4页，本讲稿共36页？跳伞的人会落向地面。第5页，本讲稿共36页衣服上的水总是落到地面上？第6页，本讲稿共36页？第7页，本讲稿共36页为什么橡皮泥没有被甩出去呢？为什么橡皮泥没有被甩出去呢？返回第8页，本讲稿共36页万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。-牛顿第9页，本讲稿共36页1.定义:3.施力物：2.符号：地面附近的物体由于地球的吸地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。引而受到的力叫重力。G地球地球返回4.单位：牛顿单位：牛顿(N)什么是重力呢？什么是重力呢？第10页，本讲稿共36页请同学们讨论：若地球上的物体所受的重力
3、突然消失，将会出现什么情景？请你设想三个情景，并和同学进行交流。例如：例如：人无法将水喝入肚中人无法将水喝入肚中悬在空中的人不会落下来；悬在空中的人不会落下来；水不会往低处；水不会往低处；人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭第11页，本讲稿共36页猜想猜想:质量越大的物体举起来越吃力质量越大的物体举起来越吃力,所所以以,质量越大重力就越大质量越大重力就越大.1 1、猜想：、猜想：物体所受的重力跟质量有什物体所受的重力跟质量有什么关系？么关系？第12页，本讲稿共36页1、讨论探究方案；、讨论探究方
4、案；2、选取所需器材；、选取所需器材；3、制定实验步骤；、制定实验步骤；4、绘制实验记录表格、绘制实验记录表格探究：物体所受重力探究：物体所受重力（）（）大小大小与质量与质量（m m）的关系的关系第13页，本讲稿共36页设计实验设计实验用弹簧测力计测出不用弹簧测力计测出不同钩码的重力，如右图同钩码的重力，如右图所示。所示。质量质量m/kgm/kg0.050.05 0.10.10.150.15 重力重力G/NG/N0.490.49 0.980.98 1.471.47 第14页，本讲稿共36页实验记录表格实验记录表格重重力力与与质质量量关关系系图图象象分分析析与与论论证证结论：物体所受的重力跟它的
5、质量成正比结论：物体所受的重力跟它的质量成正比0.050.100.150.200.490.981.471.96质量质量m/kgm/kg0.050.05 0.10.10.150.15 重力重力G/NG/N0.490.49 0.980.98 1.471.47 第15页，本讲稿共36页实验表明：实验表明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是：之间的关系是：或g=表示质量是1千克的物体爱到的重力是9.8牛第16页，本讲稿共36页g表示物体受到的重力的大小与质表示物体受到的重力的大小与
6、质量之比，约等于量之比，约等于9.8N/kg，在要求不精确的情况下，可取在要求不精确的情况下，可取 g=10N/kg。信息快递：第17页，本讲稿共36页练一练：练一练：例题例题1下列哪个物体所受的重力接近于下列哪个物体所受的重力接近于10N（）A.一支铅笔一支铅笔 B.一升水一升水 C.一张课桌一张课桌 D.一台电视机一台电视机例题例题2有一块重有一块重19.6N的铜块，问能否用的铜块，问能否用最大称量是最大称量是500g的天平称这块铜块的质量？（用的天平称这块铜块的质量？（用两种方法求解）两种方法求解）第18页，本讲稿共36页例例3以下是四位同学以下是四位同学绘绘制的重力制的重力质质量量图图
7、象，其中正确的是（象，其中正确的是（）mmmmB第19页，本讲稿共36页想一想：想一想：用线吊起一个用线吊起一个苹果，会发生苹果，会发生什么现象呢？什么现象呢？第20页，本讲稿共36页你发现了什么？v物体所受重力的方向总是物体所受重力的方向总是 竖直向下竖直向下 的的。第21页，本讲稿共36页重力的方向总是重力的方向总是竖直向下竖直向下的的。（注意：不能说垂直（注意：不能说垂直向下！）向下！）第22页，本讲稿共36页三三、重重力力的的方方向向?第23页，本讲稿共36页重力方向的应用重力方向的应用 通常我们把与重力通常我们把与重力方向一致的线叫方向一致的线叫重重锤线锤线。重锤线在生活。重锤线在生
8、活和生产上有着广泛的和生产上有着广泛的应用。如图所示，利应用。如图所示，利用重锤线可以用重锤线可以检查墙检查墙砌得是否竖直砌得是否竖直；还；还可以可以测桌面是否水测桌面是否水平平。竖直向下的竖直向下的第24页，本讲稿共36页用带重垂线的水平器检查桌面或地面是否水平。如图所示用带重垂线的水平器检查桌面或地面是否水平。如图所示用这种带重垂线的水平器检查正在砌的墙是否水平。用这种带重垂线的水平器检查正在砌的墙是否水平。A是刨得很光滑的平板，是刨得很光滑的平板，B是垂直固定在是垂直固定在A上的木棒，上上的木棒，上面刻着与木板面刻着与木板A垂直的直线检查时将水平器垂直的直线检查时将水平器A放在桌面上，放
9、在桌面上，在刻线的上端挂一根重垂线，若重垂线与刻线重合，则说明桌在刻线的上端挂一根重垂线，若重垂线与刻线重合，则说明桌面是水平的面是水平的第25页，本讲稿共36页思考：思考：上述几个图中，重垂线是利上述几个图中，重垂线是利用了用了 原理。原理。重力方向竖直向下重力方向竖直向下第26页，本讲稿共36页重心 重力在物体上的作用点叫做重心重力在物体上的作用点叫做重心质地均匀、外形规则的物体的重心，质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上在它的几何中心上第27页，本讲稿共36页四、重心四、重心质地均匀、外形规则质地均匀、外形规则物体的重心物体的重心重力在物体上的作用点叫做重心重力在物体上的作用
10、点叫做重心质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心圆心上在它的在它的几何中心几何中心上上第28页，本讲稿共36页 质量均匀、外形规质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的则的唱片的重心在它的圆心上圆心上重心由此可得：由此可得：每个固体都有重心，而每个固体都有重心，而重心重心不一定在物体上不一定在物体上第29页，本讲稿共36页用用悬挂法悬挂法寻找重心寻找重心质量质量不均匀、不规则不均匀、不规则几何体重心几何体重心第30页，本讲稿共36页不倒翁不倒翁高空走钢丝高空走钢丝第31页，本讲稿共36页课堂小结课堂小结1.万有引力万有引力：2.重力：重力：3.重力的大小重力的大小：G=m g G重力牛顿（N）m
11、质量千克(kg)4.重力的方向：重力的方向：5.重力的作用点重力的作用点：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。之间都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物体受到的力，符号由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G G物体所受的重力与物体的质量成正比。物体所受的重力与物体的质量成正比。竖直向下竖直向下重心重心第32页，本讲稿共36页1、物体由于、物体由于叫重力。叫重力。2、重力的施力物体是、重力的施力物体是，重力的方向是，重力的方向是，作用点在物体的，作用点在物体的。重力的大小可用。重力的大小可用_ 来测量来测量;物体所受重力跟质量的关
12、系物体所受重力跟质量的关系是是。3、9.8牛千克表示牛千克表示地球的吸引而受到的力地球的吸引而受到的力地球地球竖直向下竖直向下重心重心弹簧测力计弹簧测力计成正比成正比 G=mg质量为质量为1千克的物体千克的物体受到的重力是受到的重力是9.8牛牛堂堂清练习第33页，本讲稿共36页4.4.下面关于重力说法中正确的是（下面关于重力说法中正确的是（）A.A.重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的B.B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用只有与地面接触的物体才受到重力的作用C.C.重力的方向是竖直向下重力的方向是竖直向下D.D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故苹果下落是由于苹果熟透了的缘故C第34页，本讲稿共36页5 5、玩具、玩具“不倒翁不倒翁”被扳倒后会自动立起被扳倒后会自动立起来的奥妙是（来的奥妙是（）A A、重力太小，可以忽略、重力太小，可以忽略B B、重心较低，不易倾倒、重心较低，不易倾倒C C、重力的方向总是竖直向下的、重力的方向总是竖直向下的D D、里面有自动升降的装置、里面有自动升降的装置B B第35页，本讲稿共36页6.一质量为一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下的小球从斜面上滚下,如图所如图所示示.试在图中画出小球受到的重力的示意图试在图中画出小球受到的重力的示意图,并标出重力的大小并标出重力的大小.(g取取10N/kg)G=15N第36页，本讲稿共36页