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1、金属与与金属材材料教教学设计计学段：初初中 年级级：九年年级 学科：化学一、授课课时间：20007年44月122日上午午第二节节二、授课课地点：胶州市市第十一一中学 九年级级 一班班三、执教教教师：吕艳青青四、研究究课题或或本节课课要重点点研究的的问题：本节重点点研究金金属的化化学性质质五、教学学目标：、知识识与技能能1、了解解金属的的物理性性质与特特点。2、了解解合金、铁铁的冶炼炼、金属属的锈蚀蚀与防护护、金属属资源的的保护。3、掌握握金属的的化学性性质。、过程程与方法法培养学生生搜集、分分析信息息的能力力，培养养学生思思维和解解决问题题的能力力。、情感感、态度度、价值值观通过金属属资源保保
2、护的学学习，培培养学生生的资源源意识。六、教学学内容分分析：第七单元元金属安安排在氧氧气、水水、二氧氧化碳以以及酸、碱碱、盐等等元素化化合物的的知识之之后，有有助于形形成比较较系统的的元素化化合物知知识体系系、全面面地认识识物质之之间的相相互关系系，降低低学生学学习难度度，体现现教育为为本的教教育理念念。教学重点点：金属属的化学学性质教学难点点：学生生资源意意识的培培养。七、教学学对象分分析：学生已经经有生活活中使用用金属制制品的经经验，初初步了解解了金属属的一些些特殊用用途，已已经知道道了镁带带、铁丝丝、铜与与氧气反反应，锌锌、铁、镁镁与盐酸酸、硫酸酸反应，知知道了防防止铁生生锈的一一些具体
3、体做法，已已经具备备氧气、水水、二氧氧化碳以以及酸、碱碱、盐等等元素化化合物的的知识。采用小循循环、快快反馈、讲讲练结合合的教学学方法。八、设计计思想本节课的的教学设设计是根根据新课课程标准准的理念念和要求求，知识识要点紧紧扣课本本，力求求重点突突出难点点突破，注注重知识识的重组组、迁移移与延伸伸，充分分利用各各种资源源对学生生进行爱爱国主义义思想的的熏陶，增增强爱国国主义情情感，培培养资源源危机意意识。本本节课采采用导学学案的形形式，并并且小循循环快反反馈，边边复习边边练习，让让学生有有针对性性的强化化基础知知识，提提高获取取信息、分分析问题题、解决决问题的的能力。【教学过过程】：一、 情境
4、导入入教师引导导：同学学们，在在科技日日益发展展的今天天，各种种材料在在生产和和生活中中得到广广泛的应应用尤其其是金属属和金属属材料。二、 复习过程程 金属的物物理性质质与特性性(出示一一组讨论论题)1、下列列用途体体现金属属的那些些物理性性质？铁锅 铜导线线 易拉罐罐 爱菲尔尔铁塔2、下列列各项体体现金属属那些特特性？ 铂可抽成成直径五五千分之之一毫米米的细丝丝 金可压成成万分之之一毫米米厚的薄薄片 钨可做灯灯泡中的的灯丝 汞常温温下是液液体银广泛泛应用于于电子制制造业 黄金被被大量用用作饰品品学生活动动：学生生思考回回答设计意图图：创设设情境激激发学生生学习的的兴趣，充充分调动动学习积积极
5、性，培培养发散散思维能能力、合金金教师引导导：同学学们，在在生产和和生活中中，广泛泛应用的的大多不不是金属属而是合合金。金金属在熔熔合了金金属和非非金属后后，其内内部组织织结构也也发生了了改变从从而引起起性质的的变化。学生活动动：讨论论两种金金属合金金的合成成的温度度条件使使学生树树立“结构决决定性质质”的观念念A、B、CC三种金金属哪两两种可制制成合金金？A、 熔点3000沸点8860 BB、熔点点6000沸点115000C、熔点点13000沸点225000、铁的的冶炼教师引导导：金属属的化学学性质大大多比较较活泼，在在地壳中中主要以以化合物物的形态态存在，如如常见的的铁矿有有赤铁矿矿（主要
6、要成分FFe2O3）磁铁铁矿（主主要成分分Fe33O4）。出示一氧氧化碳还还原氧化化铁的示示意图及及相关问问题上图是一一氧化碳碳还原氧氧化铁的的示意图图，请回回答：将实验验步骤排排序A、加加热 BB、检验验气体的的纯度 C、停停止加热热 DD、通气气体 E、继继续通气气体至玻玻璃管冷冷却 。实验现现象是、。先点燃燃哪一只只酒精灯灯？尾气如如何处理理？常用的的还原剂剂有。学生活动动：学生生回顾知知识讨论论回答问问题设计意图图：培养养学生合合作学习习能力；提高对对一氧化化碳的认认识、金属属的腐蚀蚀与保护护教师引导导：同学学们，在在金属得得到广泛泛应用的的今天，有有一个世世界性的的难题始始终困扰扰着
7、人们们，那就就是金属属的锈蚀蚀问题。铁生锈锈是因为为铁与空空气中的的和相互作作用的结结果。铁铁锈的成成分是。、防止止铁制品品生锈的的措施有有哪些？为什么么铝制品品有很强强的抗腐腐蚀能力力？学生活动动：讨论论回答铁铁生锈条条件，防防止铁生生锈的方方法设计意图图：培养养学生爱爱护资源源、珍惜惜资源的的意识学生活动动：完成成练习设计意图图：强化化基础知知识基础训练练（一）1、在下下列各种种情况下下，埋在在地下的的天然气气铸铁管管道被腐腐蚀的速速度最慢慢的是（ ）A、在潮潮湿、疏疏松、透透气的土土壤中 B、在在酸性的的潮湿土土壤中C、在干干燥、致致密、不不透气的的土壤中中 DD、含沙沙较多的的潮湿土土
8、壤2、合金金一定是是（ ）A化合物物 B、两两种金属属的混合合物 CC、单质质 DD、具有有金属特特性的混混合物3、用一一氧化碳碳在高温温下跟铁铁矿石反反应炼铁铁，在这这个反应应里一氧氧化碳作作（ ）A、氧化化剂 B、还还原剂 C、催催化剂 D、既既是氧化化剂又是是还原剂剂4、保护护金属资资源的有有效途径径是（ ）、防止止金属腐腐蚀 、回收收利用废废旧金属属 、禁止止生产易易造成金金属腐蚀蚀的化工工产品 、合理理有效的的开采矿矿物 、寻找找金属的的代用品品。A、 B、 C、 D、能力训练练（一）5、为了了防止铁铁制品生生锈，可可采取的的措施是是（ ）涂油刷油漆漆保持干干燥镀其他他金属烤蓝包塑料
9、料布A、 B、 C、 D、6、某新新型防盗盗玻璃为为多层结结构，每每层中间间嵌有极极细的金金属丝，当当玻璃被被击碎时时，与金金属线相相连的报报警系统统就会立立刻报警警。防盗盗玻璃能能报警，这这利用了了金属的的（ ）A、延展展性 B、导导电性 CC、弹性性 D、导导热性7、阅读读下文 归纳出出该金属属的物理理性质取一种金金属，用用小刀切切下一小小块，放放入水中中，观察察到金属属在水面面上急速速转动，剧剧烈反应应，发出出嘶嘶之之声，并并立刻熔熔化呈一一个闪亮亮的银白白色小球球，逐渐渐缩小，最最后完全全消失。、金属属的化学学性质教师引导导：金属属的用途途除了与与物理性性质密切切相关，还还取决于于其化
10、学学性质。出出示问题题：用化化学方程程式回答答写列问问题1、照明明弹中为为什么用用镁粉？ 。2、用盐盐酸除铁铁锈铁制制品为什什么要及及时取出出？。3、为什什么不能能用铁器器盛硫酸酸铜溶液液？。学生活动动：学生生思考回回答，书书写化学学方程式式，回顾顾反应现现象，总总结出金金属的化化学性质质设计意图图：回顾顾知识形形成过程程，培养养学生分分析问题题和抽象象思维能能力学生活动动：总结结金属与与酸、金金属与盐盐反应的的条件，并并会证明明金属活活动性顺顺序设计意图图：培养养学生运运用知识识解决问问题的能能力学生活动动：完成成练习设计意图图：强化化基础知知识提高高学生能能力，进进行科学学方法教教育，增增
11、强自信信心基础训练练（二）8、铁丝丝在空气气中灼热热发红，但但不燃烧烧，与下下列哪一一因素有有关（ ）A、铁丝丝表面积积 BB、氧气气浓度 C、燃燃烧区的的温度 D、铁铁的着火火点9、下列列物质中中不能由由金属和和酸反应应制得的的是（ ）A、FeeCl33 B、FFeCll2 C、ZZnCll2 DD、CuuCl2210、人人类开发发利用金金属单质质的年代代与金属属活动性性有着某某种联系系，因此此，人类类开发利利用金属属的年代代最迟的的金属是是（ ）A、铜 B、铁铁 C、铝铝 DD、铅能力训练练（二）11、经经过课外外学习发发现，锰锰（Mnn）也能能排入下下列金属属活动性性顺序中中：K、CCa
12、、NNa、MMg、AAl、MMn、ZZn、FFe、SSn、PPb、(H)、CCu、HHg、PPt、AAu 用元元素符号号补充完完整 锰盐中中锰元素素为+22价，写写一个有有锰参加加的置换换反应 。12、不不法分子子常常用用金光闪闪闪的“金元宝宝”（铜锌锌合金）来来蒙骗人人们，以以下鉴别别方法中中错误的的是（ ）A、加盐盐酸 B、测测密度 CC、用火火烧 DD、看颜颜色13、分分别用以以下三组组物质比比较锌和和铜的金金属活动动性：锌、铜铜、稀硫硫酸 锌、铜铜、硫酸酸镁 锌、铜铜、硝酸酸银。仅仅用组内内物质就就能达到到目的的的是（ ） A、 B、 C、 D、沸点883774220002595527
13、500A、钾钠钠合金 BB、钾铁铁合金 C、钠钠铝合金金 DD、铁铜铜合金三、交流流共享学生谈收收获、感感悟、疑疑惑决胜中考考14、向向硝酸银银、硝酸酸铜的混混合液中中加入一一些铁粉粉，完全全反应后后过滤。不不可能存存在的是是（ ）A、 滤纸上有有银，滤滤液中有有Ag+、Cu2+Fe2+B、滤纸纸上有AAg、CCu滤液液中有AAg+、Fee2+ C、滤纸纸上有AAg、Cu、Fe滤液液中有FFe2+D、滤纸纸上有AAg、Cu、Fe滤液液中有AAg+、Fe2+15、小小丽发现现钢铁生生锈能造造成巨大大损失，如如果我们们合理利利用其反反应原理理，就能能化“不利为为有利”。它查查找有关关资料知知道，现
14、现在有一一些食品品包装袋袋内使用用了“双吸剂剂”-铁粉。原原因是铁铁粉生锈锈时不但但能消耗耗水，还还能与反反应，而而且由于于铁锈具具有的结结构，使使更多的的气体被被吸收，可可以更好好的防止止食品变变质。她发现自自行车在在夏天比比在冬天天更易生生锈，这这说明温温度是影影响化学学反应速速率的因因素之一一。实际际上，影影响化学学反应速速率的因因素很多多，请你你归纳其其中三条条：、。生活活中经常常可以看看到的加加快或减减慢化学学反应速速率的实实例有 。作业：小华想测测定铜锌锌合金和和铜银合合金中铜铜的质量量分数，实实验室只只提供了了一瓶稀稀盐酸和和相关的的仪器。根据现现有的条条件，你你认为只只能测出出
15、合金中中铜的质质量分数数。为了测测定该合合金的组组成，小小华称取取10克克该合金金的粉末末，在粉粉末中连连续三次次加入稀稀盐酸。实实验数据据如下：第一次第二次第三次连续加入入盐酸的的体积10毫升升10毫升升10毫升升生成氢气气的质量量0.088克0.088克0.044克从上表表数据分分析，小小华用110克粉粉末总共共收集到到氢气克克。求出该该合金中中铜的质质量分数数。【教学反反思】成功之处处：本节课课的设计计共分两两部分，本本节的重重点金属属的化学学性质为为一部分分，金属属的物理理性质、特特性、合合金、生生锈防锈锈为一部部分，这这样设计计重点突突出；采用导导学案的的方式，知知识点明明确，知知识点后后紧跟相相应练习习，学生生学习的的针对性性很强；学生自自主学习习、合作作学习，凡凡是学生生自己能能解决的的问题，就就让他们们自己解解决，真真正做到到学生是是学习的的主人；大胆突突破教材材束缚，对对课程资资源进行行整合，充充分展现现学生进进行科学学探究的的精神。不足之处处：学生的学学习始终终在老师师圈定的的范围以以内，自自由发挥挥的较少少，创造造性学习习的培养养有欠缺缺。改进策略略：让学生参参与问题题的设计计，课堂堂上给学学生更多多临场发发挥的时时间。