《服装CAD课程标准chgq.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《服装CAD课程标准chgq.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、服装CCAD课课程标准准一、概述述（一）课课程性质质本课程是是五年制制高职服服装专业业的一门门主干课课程，其其专业内内容实用用性强、针对生产实践。因而以实践教学为主线，实施理实一体的项目教学模式，直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。（二）课课程基本本理念课程基本本理念主主要阐明明课程教教学应遵遵循的指指导思想想和基本本原则，重重点突出出学生学学习的主主体地位位。要遵遵循学生生认知心心理发展展的规律律，学生生通过CCAD基基础知识识学习来来构建合合理、有有效的认认知结构构，要展展现知识识形成和和发展的的过程，提提供学生生亲身感感受和体体验的机机会，在在教学过过程中通通过项目目
2、使学生生参加任任务、增增加体验验、获得得认知、发发展情感感态度与与价值观观得到和和谐统一一。使学学习成为为人的主主体性、能能动性和和独立性性生成、发发展、提提升的过过程。服装CAAD课程程教学设设计要关关注改变变学生的的学习态态度，培培养学生生的学习习责任感感，培养养学生终终身学习习的愿望望和能力力。在教教学设计计中，就就要把学学习中的的发现、探探究等活活动凸显显出来，更更多地由由学生自自己来发发现问题题、提出出问题、分分析和解解决问题题。服装CAAD课程程必须发发挥评价价促进发发展的功功能，教教学评价价应与课课程目标标相一致致，要对对不同的的学生提提出不同同的评价价要求，以以促进学学生发展展
3、为目的的，给学学生成功功的机会会。充分分发挥学学习评价价的诊断断功能、激激励功能能和教育育功能，让让学生在在课程中中找到自自己，赏赏识自己己，找到到进步的的方向。同同时，要要通过深深入有效效的评价价，及时时强化和和矫正课课程与教教学的信信息更好好地实现现课程目目的，提提高教学学质量，促促进学生生提高自自我意识识、自我我调节、自自我完善善。（三）课课程设计计思路本课程以以模拟实实践教学学为主线线，通过过一系列列的学习习实践活活动，全全面培养养学生的的学习能能力、运运用能力力和职业业能力。二、课程程目标（一）总总目标适应现代代服装业业生产第第一线需需要的，德德、智、体体、美等等全面发发展，掌掌握必
4、备备的文化化基础知知识和专专业知识识、熟练练的职业业技能和和良好的的职业习习惯，具具备一定定的文化化素养、文明习惯、社会沟通能力，具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。（二）具具体目标标1、知识识目标：系统学习习服装CCAD理理论知识识和操作作训练，熟熟悉服装装CADD系统的的软件、硬硬件配置置。通过对对服装CCAD软软件的学学习，掌掌握用相相应服装装CADD软件进进行款式式设计、打打板、放放码、排排料等基基本技能能。2、素质质目标：培养学生生专业技技能的综综合运用用能力,树立热热爱本职职工作，敢敢于创新新的职业业意识和和职业情情感。3、能力力目标：着重培养养学生熟练练运用
5、服服装CAAD系统统提供的的工具进进行款式式设计、打板、放码、排料、工艺设计等作业，具有独立运用服装CAD的能力。可以根据自己的创意、构思,利用计算机系统来参与完成服装设计、制作、生产流程等工作，通过服装CAD设计师职业资格认证技能考核。充分做到学以致用，学以有用，学以会用，学有所用。三、内容容标准（课课程内容容与要求求）总学分：8学分 总总学时：1288学时(一)课课程进度度安排项目序号号项目名称称学时项目一掌握服装装CADD的概念念及意义义、相关关服装CCAD软软件简介介2项目二设计模块块学习：通过采采用二维维和三维维结合的的设计理理念，达达到真实实直观的的效果。16项目三打板系统统学习：
6、通过制制作丰富富的结构构框架可可以快速速编辑、修修改、生生成。24项目四放码系统统学习：通过多多种放码码形式来来实现放放码推板板。22项目五排料系统统学习：包括自自动排料料、手动动排料、和和人机交交互式排排料的学学习和应应用。16项目六电脑试衣衣系统学学习8项目七服装CAAD应用用实践32项目八普及率较较高的服服装CAAD软件件讲解8(二)课课程内容容结构与与具体要要求实训项目目一：掌掌握服装装CADD的概念念及意义义、富怡怡服装CAAD软件件简介【实施形形式】1 、利利用课余余时间到到图书馆馆或网上上查找资资料，了解服服装CAAD发展展历史及及现状，重点了解在服装企业向技术密集型转变过程中C
7、AD发挥的作用，及对提升企业综合实力的意义。2 、调调查学校校周边服服装企业业使用CCAD软软件的情情况。3 、以以寝室为为单位组组织调研研交流。4 、教教师用二二节课时时间对同同学门的的调查结结果进行行总结，并并作系统统介绍。【实训重重点】着重锻炼炼学生主主动获取取知识的的能力。加深对对服装CCAD的的感性认认识与理理解，加加深对本本课程所所处专业业地位的的理解。实训项目目二：设设计模块块学习【实施形形式】本部分实实训分为为两项任任务，教教师指导导学生按按要求进进行。 款式设计计系统提提供了便便捷的绘绘画工具具，采用用二维和和三维结结合的理理念，使使电脑款款式设计计达到真真实、直直观、丰丰富
8、的视视觉效果果。实训项目目款式设计计系统学习习实训要求求通过设计计原理及及绘图技技艺的准准确运用用，完成成服装设设计效果果图的审审视与把把握实训时间间16学时时 实训材料料服装装公司款款式设计计图实训内容与步骤一、实训训准备1、CAAD款式式设计系系统基本本操作知知识、绘绘图工具具及各类类设计模模板的运运用、面面料设计计等内容容的学习习。2、分发发款式设设计图稿稿（按男男装、女女装、童童装分组组）二、实训训开始认真分析析款式图图，把握握色调、风风格：1、熟悉悉各功能能图标的的用途及及操作方方法2、绘图图方案的的制订3、根据据既定款款式绘图图，体会会运用模模板与直直接利用用工具绘绘图的区区别4、
9、同系系列款式式的组合合5、分组组评价三、实训训结束实训项目目三：打打板系统统学习打板系统统学习：掌握服服装基础础纸样的的制作方方法和在在各类款款式结构构设计中中的应用用；具有有审视服服装款式式造型图图的结构构组成、各各部位比比例关系系和具体体规格的的制定方方法以及及结构分分解的能能力。任务一 男男西裤制制图实训项目目男西裤制制图实训要求求1、初步步掌握各制制图工具具的用途途与操作作方法2、利用用系统工工具完成成男西裤裤结构制制图实训时间间12学时时 实训材料料175/92AA男西裤裤制图实训内容与步骤一、实训训准备利用系统统提供的的工具演演示比例例法、原原型法、公公式法等等多种制制版方法法的制
10、图图，介绍绍各工具具功能及及用途。二、实训训开始1、复习习西裤结结构设计计知识，形形成清晰晰的制图图思路2、辅助助框架的的搭建3、轮廓廓线的修修正4、前后后片对应应部位的的校对5、省道道与褶裥裥的处理理6、放缝缝处理7、规范范的尺寸寸、符号号标注8、保存存作业三、实训训结束，讲讲评作业业任务二 公公主线女女上装制制图，主主要涉及及通底省省的处理理及省道道转移实训项目目公主线女女上装制制图实训要求求1、熟练练掌握打板板系统各各工具的的用途及及操作方方法2、掌握握样片分分割、拼拼合的方方法3、掌握握各类省省道处理理方法实训时间间12 学学时 实训材料料160/84AA女上装装制图实训内容与步骤一、
11、实训训准备 打板系系统功能能工具的的操作方方法演示示二、实训训开始1、熟悉悉合体型型女上装装结构设设计原理理及制图图方法2、女上上装外轮轮廓制图图3、分割割线及省省道处理理4、领的的制图5、衣片片的分离离操作6、缝纫纫止口的的对接校校正7、放缝缝与标注注8、保存存三、实训训结束，小小组互评评实训项目目四：放放码系统统学习：掌握在在基础样样板的基基础上制制定系列列样板的的缩放技技术。掌掌握运用用CADD软件进进行中间间样板与与系列样样板的制制作、工工艺单制制作。任务一男男西裤放放码实训项目目男西裤放放码（上上下各推推一档）实训要求求1、掌握握推板原原理 2、CCAD放放码流程程实训时间间16学时
12、时 实训材料料学习打样样系统时时完成的的男西裤裤制图实训内容与步骤一、实训训准备（110学时时）男西裤推推板原理理学习；CADD放码系系统工具具的用法法用途介介绍二、实训训开始1、确定定各控制制尺寸档档差2、明确确前后裤裤片档差差分配3、确定定推放板板方向4、逐点点放码（注注意对称称点、对对接点的的放码方方法）5、保存存三、实训训结束，分分组陈述述放码步步骤，评评选最简简捷方案案任务二 四四开身女女上装放放码实训项目目四开身女女上装放放码（上上下各推推一档）实训要求求1、掌握握多剖片片服装的的放码原原理2、掌握握公主线线女上装装的放码码方法实训时间间8学时 实训内容与步骤一、实训训准备四开身女
13、女装推板板原理学学习二、实训训开始1、确定定各控制制尺寸档档差2、明确确各衣片片档差分分配3、确定定推放板板方向4、逐点点放码（注注意对称称点、对对接点的的放码方方法）5、领片片推板（注注意与领领口的对对合）6、袖片片推板（注注意与大大身的对对接）7、保存存三、实训训结束，点点评作业业实训项目目五：排排料系统统学习：包括自自动排料料、手动动排料、和和人机交交互式排排料的学学习和应应用，掌掌握排料料技巧。实训项目目 排料料系统学学习实训要求求 1、了解解企业生生产中排排料流程程及排料料方案的的选择2、掌握握分床原原理及大大小号套套排原则则3、面料料利用率率达855%以上上实训时间间 16学时时
14、实训材料料 1、经放放码产生生的三个个规格男男西裤，各各两件套套排2、服装企企业运动动套装三三个规格格排料实 训 内 容 与 步 骤 一、实训训准备1、以男男西裤为为例，进进行排料料方案的的制定及及排料系系统的学学习。2、学生生分组，以以不同规规格组合合的不少少于两套套运动服服制定排排料方案案。二、实训训开始1、确定定排料方方案2、填写写排料单单（排料料单管理理）3、排料料合理安排排大小衣衣片摆放放位置及及穿插，注注意衣片片方向4、保存存三、实训训结束 实训项目目六：电电脑试衣衣系统学学习掌握可直直接根据据顾客要要求变换换款式和和花色的的技巧，达达到节省省营销时时间的目目的。【实施形形式】1、
15、以介介绍为主，辅以简简单演练练2、以组组为单位位组织调调研目前前国内外外电脑试试衣系统统的发展展情况。 实训项目目电脑试衣衣操作实训要求求1、能够够根据系系统提供供的工具具进行试试衣操作作2、了解解电脑试试衣系统统的发展展情况及及前景实训时间间8学时 实训材料料系统提供供的服装装款式实训内容与步骤一、实训训准备1、通过过教师演演示，了了解电脑脑试衣的的简单操操作。2、分组组，准备备调查电电脑试衣衣的应用用情况及及发展前前景。二、实训训开始1、模拟拟试衣2、按组组收集资资料，完完成调查查任务3、完成成调查报报告三、实训训结束，小组评评议实训项目目七：服服装CAAD应用用实践运用服装装CADD软件
16、打打制出符符合生产产实际的的样板，从从而真正正达到将将服装造造型、结结构设计计与成衣衣制作知知识融为为一体。实训项目目服装CAAD应用用实践（综综合应用用）实训要求求1、熟练练掌握服服装CAAD软件件2、校企企联合布布置项目目课题，学学生将相相关知识识点合理理运用，完完成设计计任务。33、按照照企业生生产流程程，完成成实践任任务。注注意前后后环节的的衔接、过过渡。实训时间间32学时时 实训材料料企业工艺艺单实例例实训内容容与步骤根据服装企企业工艺艺单，完完成款式式图、结结构制图图、放码码、排料料等操作作，形成成完备的的工艺文文件。1、运用用服装CCAD参参与企业业服装设设计过程程2、运用用服装
17、CCAD参参与企业业服装打打板过程程3、运用用服装CCAD参参与企业业服装放放码过程程4、运用用服装CCAD参参与企业业服装排排料过程程实训项目目八：普及及率较高高的服装装CADD软件介介绍按照学校校配置采采用富怡怡服装CCAD软软件进行行教学，但但目前国国内普及及的软件件多种，为为拓宽学学生视野野，我专专业该课课程特点点是以讲讲解一种种软件为为主、介介绍多种种软件为为辅的形形式授课课的，为为学生将将来踏入入不同的的实际工工作环境境，操作作不同的的设计软软件打下下基础，取取得了良良好的教教学效果果。【课时安安排】 88节【实施形形式】1、以操操作演示示为主，让让学生了解解不同的的服装CCAD软
18、软件的差差异性。2、各类类服装CCAD软软件在企企业中的的应用调调研。四、实施施建议（一）教教学建议议通过对服服装CAAD软件件的学习习，掌握握用相应应CADD软件进进行款式式设计、打打板、放放码、排排料等技技术。可可以根据据自己的的创意、构构思,利用计计算机系系统来参参与完成成服装设设计、制制作、生生产流程程等工作作。这种种设计旨旨在体现现学生能能力发展展循序渐渐进的过过程和课课程要求求的有机机衔接，保保证课程程标准的的整体性性、灵活活性和开开放性。应掌握运用CAD软件进行各种样板及系列样板的制作，同时通过实践性教学巩固课程所学知识，掌握专业能力要求必备实践操作能力。本课程的的主要实实现形式
19、式有以下下几种：1、在开开设本课课程前先先开设结构设计、服装造型和服装材料学，在开设本课程的同时开设服装生产工艺和服装生产管理等课程，这些课程构成服装专业的专业课程群。2、知识识面要进进一步拓拓宽，要要涵盖各各相关课课程，甚甚至相关关学科的的理论，CAD作为一种工具，应更多地体现其辅助功能，通过其便捷的操作工具加深其他学科尤其是结构、造型及工艺理解。在知识点上尽可能深化，与生产实践相结合，体现可操作性，使学生能在专业知识上达纵横自如理论与实践统一的程度。3、采用用项目教教学，倡倡导体验验参与。本课程程倡导真真实案例例，项目目教学型型的教学学模式，让让学生在在教师的的指导下下，通过过感知、体体验
20、、实实践、参参与和合合作等方方式，实实现任务务的目标标，感受受成功。在在学习过过程中进进行与企企业结合合的等级级考核以以及相应应的奖励励调整，以以形成积积极的学学习态度度，促进进实际能能力的提提高。44、注重重企业考考核，提提高学生生技能。建立能能激励学学生学习习兴趣和和自主学学习能力力发展的的等级制制考核方方案。该该方案由由日常过过程考核核和企业业考核构构成，注注重培养养和激发发学生学学习的积积极性和和自信心心。终结结性等级级制考核核结果应应着重检检测学生生综合技技能和应应用能力力。（二）开开发课程程资源，拓拓展学用用渠道该课程要要力求合合理利用用和积极极开发课课程资源源，给学学生提供供贴近
21、实实际、贴贴近时代代的内容容丰富的的课程资资源；要要积极利利用音像像、电视视、书刊刊杂志、网网络信息息等丰富富的教学学资源，拓拓展学习习和运用用技能的的渠道；积极鼓鼓励和支支持学生生主动参参与课程程资源的的开发和和利用。1、个例例分析。进行个例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。2、市
22、场场调查。在在课上或或课外，组组织学生生进行社社会调查查，直接接到企业业或服装装公司了了解CAAD应用用实际。3、岗位位见习。有有计划的的安排学学生轮流流到企业业见习，在在管理者者和业务务精英的的直接指指导下亲亲自体验验并处理理业务工工作。（三）考考核方式式和评价价方法建建议1、突出出学生主主体，尊尊重个体体差异学生的发发展是教教育的出出发点和和归宿。该该课程教教学过程程、课程程评价和和教学资资源的开开发等方方面都突突出以学学生为主主体的思思想。课课程实施施应成为为学生在在教师指指导下构构建知识识、提高高技能、活活跃思维维、展现现个性和和拓展视视野的过过程。实施评价价不仅要要关注学学生知识识与技能能的理解解和掌握握，能力力的提高高，更要要关注他他们情感感态度与与价值观观的形成成与发展展，不仅仅要关注注学生学学习的结结果，更更要关注注他们在在获得结结果的过过程中所所作的努努力。注注意评价价手段的的多样化化，要用用形成性性评价与与终结性性评价相相结合，且且以形成成性评价价为主的的评价方方式。（四）课课程资源源开发与与利用建建议广泛收集集典型案案例，利利用网络络、实习习基地等等资源进进行教学学内容的的设计与与更新，积积极探索索教学内内容和方方法的改改革。