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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date影视平面设计课程标准影视平面设计课程标准影视平面设计制作课程标准课程编码：0301654 课程类别：专业支撑课适用专业：电视节目制作 授课单位：数字媒体学院学分：5 学时：80 编写执笔人及编写日期：杨心林 2014年3月审定负责人及审定日期：1课程定位和课程设计1.1课程性质与作用影视平面设计制作课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，主要通过介绍Illustra
2、tor软件和平面设计方法，实现任务式教学。1.1.1 课程性质 影视平面设计制作课程是节目制作专业的一门专业必修课，也是专业的一门重点课程。也是扩充学生职业技能的重要课程，使熟悉学生影视平面设计软件的操作，同时也是本专业的认证课程。1.1.2 课程作用 本课程主要介绍影视平面设计软件Illustrator各种功能的实现，插入影视平面设计过程的知识讲解，掌握此软件，并解决在软件操作过程中可能出现的问题的处理。通过本课程的学习，使学生能掌握影视平面设计的设计和制作的知识，并具备影视平面设计制作中个人能力和团队合作能力。本课程相关的先修课及后续课：本课程的相关的先修课包括素描、色彩、艺术概论影视特效
3、合成(证书课程)、三维动画制作、数字视频编辑(2)(证书课程、录音技术等，后续课程有：栏目包装设计、电视节目创作与制作(2)等。毕业实习和论文企业实训企业顶岗实习 电视节目制作1电视节目制作栏目包装设计录音技术电视画面编辑影视平面设计视听语言非线性编辑摄影技术素描、色彩艺术概论影视平面设计1.2 课程设计理念课程设计的理念是以市场需求确定课程的价值；以职业技能和素质要求确定课程整合的内容和知识结构；以职业性、实践性、开放性指导教学过程的开展；以实践回馈评价教学的结果；以学生的学习兴趣促进教学各环节的深入。与之相对应的课程建设思路是在大量市场调研基础上，结合合作企业对相关职业岗位的素质要求，对课
4、程目标、课程内容、教学过程中各教学环节、教学模式与方法、教学质量评价与回馈进行准确的定位，充分利用校企合作共建共享资源的优势，清晰梳理人才培养目标，把握图形绘制、文字及版式设计、印刷制版设计与作品输出三个教学核心技能和关键内容，以行业企业的真实任务进行任务驱动，项目导向的教、学、做三位一体相结合的教学模式教学，以完成课程的人才培养目标。1.3 课程设计思路（1）“项目优先，任务驱动” 课程内容的学习建立在企业实际项目的基础上，围绕这些任务的要求能够明确学生的学习目的，并给学生一定的压力，促使其积极完成阶段任务。在教学过程中，利用专任教师和企业指导老师相结合的方式，对任务背景、内容、技能、工作职
5、业素养等各方面的知识模块进行整合，完成立体化、实践性强，符合职业岗位要求的任务驱动教学。（2）“逐层分解、层层递进” 影视平面设计的阶段性特点需要把教学任务分解成各个单元来进行。在这些环节之间设置课程小单元，其设计任务、方法都要符合阶段特点，又包含在整个大的任务之中，层层递进，直至最后任务的完成。（3）“现场模拟，身临其境” 电视节目专业实训室已经建成，实训室的建设遵循了公司工作流程，组织结构和场景分布，以还原设计机构的场景为特色。本课程的教学，主要放在实训室中进行，在课程教学中有利于把握工作岗位的气氛，并有利于双师制下对学生的辅导对位。（4）“实践评价，回馈跟进”建立以学生学习质量为中心的评
6、价体系，其中把评价主体从教师角色转移，以作品在实际工作生活中的使用者为评价主体，从使用者需求、心理、消费者感知各个角度对作品质量进行判断，以作品在实际运用中的回馈信息作为教师、学生对作业质量判断并改进的依据。（5）“团队策划，小组操作”在教学过程中，对项目内容的各个部分的分析、建议以团队的方式进行集体讨论，给每个学生集思广益的机会，同时促进学生沟通能力的提高。具体的项目制作或分阶段任务以小组方式操作，有明确的责任划分和权力权限范围。2课程目标（1）知识目标： 矢量图图形的技术原理 矢量图形的编辑方法 贝塞尔曲线的使用 图层及样式的应用 工具箱的使用相关知识 PDF批处理与印刷文件管理 （2）能
7、力目标： 能熟练设置Illustrator应用软件界面；熟练输入输出图形并在不同媒介运用；能够用贝塞尔曲线工具及其他相关工具熟练绘制、调整矢量图形； 灵活使用各种浮动面板进行平面效果设计； 编辑制作有个人特色的作品；充分运用色板、色彩窗口及色彩菜单渲染图形图像色彩及其表达的气氛。（3）职业素质目标：课程要求学生最终完整地进行影视平面设计图形设计表达的能力，以设计企业、影视机构设计师岗位要求完成相关的设计任务，并能整合、实现设计意图。3课程内容与要求3.1 课程项目结构与学时分配（1） 绘图与填色PART.01 蓝天白云PART.02 松树PART.03 新星工作室PART.04 三菱汽车标志P
8、ART.05 冒牌老抽王PART.06 奥运五环标志PART.07 绘制笨蛋PART.08 元旦红灯笼教学要求：以实例的方式认识IllustratorCS，认识并运用基本绘图工具、几何工具、选择工具、着色框、环境预置、复合绘图工具的基本用法，完成各节内容的物件绘制。（2） 调板 网格 与参考线主要教学内容PART.01 公司名片PART.02 自行车税牌PART.03 遮阳伞PART.04喜庆鞭炮主要教学要求：达到Illustrator在限制性的图形要求下，精确表达，绘制图形的优秀功能，体会网格与参考线的便捷与重要性。在限定时间的操作练习课题下，能达到熟练运用的目的。通过指定设计项目，让学生能
9、够综合的建立起软件技巧对设计的辅助作用（3） 图层与蒙板主要教学内容PART.1 鼠年生肖邮票PART.2 新星工作室印章PART.3 比赛用足球PART.4 支持禁放宣传画PART.5 北京奥运墙教学要求：在实际运用中能够综合利用图层与蒙板对设计对象形象进行处理。把握蒙板在几个形的组合造型的特殊作用。对实例的学习还要综合复习群组、反射等工具。（4）样式与网页主要教学内容PART.1 制作方形按钮PART.2 制作圆形按钮PART.PART.3 新星网校导航栏教学要求：应用实例讲解让学生掌握AI文件输出为网页文件的格式要求，能根据在网页发布的需要自行设计显示、色彩、图层、等格式特点。（5） 滤
10、镜效果与三维造型主要教学内容PART.1 制作三维金钥匙PART.2 打开知识宝库的金钥匙PART.3 橡胶PART.4 轮胎龙骨PART.5 汽车轮胎教学要求：在Illustrator学习中，通过对本章内容的学习进一步把握滤镜效果对矢量图形的丰富表现能力。重点通过三维造型的学习，使学生能正确地把握线框模式和立体模式造型的方法。能较为准确地制作三维造型。3. 2课时分配总学时为80学时。本门课教学采用讲练结合的方法，理论教学和操作练习穿插进行。理论教学时数为20学时，上机操作时数为60学时。学时分配表：序号课 程 内 容学时其中讲授实践其他1第一章 绘图与填色8262第二章 调板 网格 与参考
11、线204163第三章 图层与蒙板12484第四章 样式与网页204165第五章 滤镜效果与三维造型8446考试 实操12210学时总计802060实践教学 序号实践项目学时备注1设计一个标志42制作比赛海报163制作方形按钮44制作圆形按钮。65制作橡胶轮胎10总计404课程实施4.1教学条件4.1.1软硬件条件根据电视节目制作专业软件设计课程的特点建议采用理实一体化模式安排在计算机机房进行，这就对机房有更高的要求。 l 首先针对于课程要求，教师用机和学生用机必须安装相关软件： Illustrator、AftereffectCS6、3D Max和PhotoshopCS软件。 l 每个机房配备一
12、台投影仪、一台教师用机、一块白板，并且学生用机可 以通过局域网互相连接并连接到教师用机。 l 每个机房配备一台服务器，用来存放教师提供的素材以及所有学生上机 完成的作业内容。方便学生每次离开机房时进行数据备份、以便完成连续的贯穿项目、项目案例、阶段项目，机房学生用机应能通过局域网访问项目服务器。 根据学生的层次将学生分成多个组，每组配备一个学习较好的学生作为组长，协助教师对学习进度较慢的学生进行重点指导。在条件允许的前提下应该将每个班级的人数控制在30左右，以便教师更好的进行辅导。4.1.2师资条件1. 任课教师要求（1）具有平面设计知识、三维动画制作知识以及特效合成软件等专业知识。（2） 具
13、有一定的项目设计能力和项目组织经验。（3）教师必须具备工作经历2年以上，或取得相关专业技能证书。（4）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。（5）能采用先进的教学方法，具有比较强的驾驭课程的能力。（6）具有良好的职业道德和责任心。2. 主讲教师杨心林，讲师，有近7年的讲授本课程的教学经验，具双师素质资格。袁小轩，副教授，具双师素质资格。梅勇，高级实验师，具双师素质资格。4.2教学方法建议本课程主要采用的教学方法可以有以下几种：任务驱动法、项目教学法、讲授法、学生作品分析法等。4.3教材选用及编写 教材选取的原则选取教师自己编写的教材和教参，针对学生的专业学习的基础，将影视平面设计的优秀案
14、例、收集的包装制作说明等，制作成教学“课件”，每节课前提前给学生发学习指导书（电子版），让学生明确自己在学什么、怎么学，提前查阅哪些资料，需做哪些课前准备等。5教学评价、考核要求影视平面设计课程对于学生的平时表现采用过程性考核的方式，通过对学生在学习过程中，考核各个模块的操作技能，每个模块由2-3个作业成绩组成，所有的作业成绩的平均分作为过程考核的成绩，占总评的60%。另外在课程的后半段布置一个大作业，考察学生的综合运用知识能力。期末考核为开放式的，以大作业为主，时间约2周，教师制定题目和要求，学生按要求完成一个综合作品，考核成绩占总评的40%。总评成绩=过程考核成绩60%+大作业成绩40%考
15、核项目分数比例（%）考核指标过程评价（60%）出勤率（10）出勤情况：全勤、请假、迟到、旷课过程作品创新度（10）过程作品的创新程度过程作品认真程度（40）态度认真、作品完整、满足要求、达到标准终结评价（40%）成果作品创新（10）最终作品的创新程度成果作品完成程度（10）成果作品在时间阶段完成程度成果作品认真程度（20）态度认真、作品完整、满足要求、达到标准5.2认证要求adobe公司颁发的一种平面设计师认证 6课程资源开发与利用6.1 学习资料资源（1） 推荐教材ADOBE Illustrator CS6标准培训教材，出版社：人民邮电出版社，出版日期：2013年1月第1版。（2）参考的教科
16、书Illustrator图形处理技术，作者：刘元生 出版社：化学工业 2009-07-01 第1版2009-07-01 第1次印刷 ILLUSTRATOR教程，薄玉改 母春航 等编著，北京大学出版社，2007年第1版。6.2信息化教学资源（1）教学的相关影像资料（2）电子教材l 平面设计师手册l Illustrator CS3时尚服装与配饰设计（249页）l Illustrator商业案例精粹.林兆胜.扫描版l Illustrator CS2宝典 l 设计师生存手册Illustrator CS4.(戈尔丁).冯晓艳.扫描版l Photoshop & Illustrator产品设计创意表达(赵博
17、, 李励,王佰瑞).PDF&ckook()l Funppy的幻想插画：Illustrator插画绘制技法()（3）网络资源（4）学习网站l 好素材网 学习AI完美混合专色教程l a Simple Menu Bar and a Sleek Web Ribbonl http:/blog.spoongraphics.co.uk/How To Create an Ornate Compass Rose in Illustratorl Create a Sticky Summer Typography Printable Poster in Illustratorl http:/ndesign- Illustration: Redesign The Web7其他说明 无-