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1、关于扩句和缩句(2)第1页，此课件共18页哦句子是由词或词组按照一定的结构句子是由词或词组按照一定的结构规律组合起来的。一个句子可以表规律组合起来的。一个句子可以表达一个完整的意思，它能告诉别人达一个完整的意思，它能告诉别人一件事，向人提个要求，读个问题一件事，向人提个要求，读个问题或者表示某种感情。一般说一个句或者表示某种感情。一般说一个句子由前后两个基本部分构成的：前子由前后两个基本部分构成的：前部分说的是部分说的是“谁谁”或或“什么什么”叫做主语叫做主语部分，后部分说的是部分，后部分说的是“做什么做什么”或或“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”叫做谓语部分叫做谓语部分。第2页，此课件共1
2、8页哦孔繁森孔繁森是党的好干部。是党的好干部。(谁）谁）（是什么）（是什么）房子房子真漂亮。真漂亮。（什么）（怎样）（什么）（怎样）唱歌的唱歌的都来了。都来了。（谁）（谁）（怎样）（怎样）第3页，此课件共18页哦第4页，此课件共18页哦 扩句就是给简短的句子扩句就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、形象、生动。的意思更具体、形象、生动。第5页，此课件共18页哦 例如例如:“鱼钩闪耀着光芒。鱼钩闪耀着光芒。”这句话，这句话，虽然意思明白虽然意思明白,但表达得不具体但表达得不具体,也不也不 生动。如果在生动。如果在“鱼钩鱼钩”和和“光芒光芒”的前面的前面 分
3、别加上修饰成分，那么表达得效果分别加上修饰成分，那么表达得效果 就不同了就不同了:“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。的光芒。”这样写就比原来的句子具体这样写就比原来的句子具体生动了。生动了。第6页，此课件共18页哦扩句要注意三点：扩句要注意三点：1、不能改变句子原来的意思。不能改变句子原来的意思。也就是说句子的前后两个基本成分也就是说句子的前后两个基本成分（即（即“主干主干”成分）不能改变。像句成分）不能改变。像句子中的子中的“鱼钩鱼钩”“闪耀闪耀”和和“光芒光芒”这些这些“主干主干”成分都不能改，一改，句子成分都不能改，一改，句子的意思就变了。的意思就变了。第
4、7页，此课件共18页哦 2、加上的修饰词语要准确，加上的修饰词语要准确，必须与必须与“主干主干”搭配恰当。搭配恰当。如果如果你把这个句子扩充成：你把这个句子扩充成：“又幼细又幼细又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱又长的鱼钩闪耀着令人眼花缭乱的光芒。的光芒。”就莫名其妙了就莫名其妙了。第8页，此课件共18页哦 3、要按题目的要求或提供的要按题目的要求或提供的例子扩充。例子扩充。例如：例如：“我望着天空我望着天空”如果题目没有明确的要求，可扩充如果题目没有明确的要求，可扩充成成“我久久地望着天空我久久地望着天空”或或“我望着我望着蓝蓝的天空蓝蓝的天空”或或“我久久地望着蓝蓝我久久地望着蓝蓝的天空。的天空
5、。”这样就比较随意了。但这样就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。例子来扩充。第9页，此课件共18页哦小鸟唱歌。小鸟唱歌。树上的小鸟唱着一支动听的歌。树上的小鸟唱着一支动听的歌。1、天上下着雪。、天上下着雪。2、江水流向远方。、江水流向远方。3、我看过大海。、我看过大海。4、战士献出了生命。、战士献出了生命。第10页，此课件共18页哦第11页，此课件共18页哦 缩句就是把句子中非缩句就是把句子中非“主干主干”的修饰、限制成分去掉，只留下的修饰、限制成分去掉，只留下构成句子最基本的构成句
6、子最基本的“主干主干”成分。成分。它的做法与扩句正相反。它的做法与扩句正相反。第12页，此课件共18页哦缩句要注意四点：缩句要注意四点：1、删掉删掉“的的”前面的修饰、限前面的修饰、限制的词语制的词语(包括包括“的的”字字).例如例如:“长满长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。”这个句子中这个句子中“长满红锈的长满红锈的”和和“灿灿烂烂的金色的金色”，分别是用来修饰、限制，分别是用来修饰、限制“鱼钩鱼钩”和和“光芒光芒”的，可以删掉的，可以删掉,缩缩短成：短成：“鱼钩闪耀着光芒。鱼钩闪耀着光芒。”第13页，此课件共18页哦 2、删掉删掉“地地”前面的修饰、限前面的
7、修饰、限制的词语制的词语(包括包括“地地”字字).例如：例如：“妈妈妈无微不至地照顾我。妈无微不至地照顾我。”这句话中这句话中，“无微不至地无微不至地”是用来修饰是用来修饰“照顾照顾”的，形容的，形容“妈妈妈妈”是怎样照顾是怎样照顾“我我”的，可以删掉，缩短成：的，可以删掉，缩短成：“妈妈照妈妈照顾我。顾我。”第14页，此课件共18页哦 3、删掉删掉“得得”后面补充说明的后面补充说明的词语词语,(包括包括“得得”)字。字。例如例如:“同学们高同学们高兴得手舞足蹈兴得手舞足蹈。”这句话中这句话中,“手舞足手舞足蹈蹈”是用来补充说明是用来补充说明“高兴高兴”的程度的程度,可以删掉可以删掉,缩短成缩
8、短成“同学们高兴同学们高兴。”.第15页，此课件共18页哦 4、删掉、删掉“在在中中(里、下里、下)”表表示特定的条件和环境的词语。示特定的条件和环境的词语。例如例如:“在学习雷锋的活动中在学习雷锋的活动中,我们取我们取得了进步。得了进步。”或或“我们在学习雷锋我们在学习雷锋的活动中的活动中,取得了进步取得了进步。”这句中这句中,“在在学习雷锋的活动中学习雷锋的活动中”是用来强是用来强调在怎样的条件下调在怎样的条件下“我们我们”才取得才取得进步进步,可以删掉可以删掉,缩短成缩短成:“我们取我们取得了进步。得了进步。”第16页，此课件共18页哦把下面的句子缩成最简的句子。把下面的句子缩成最简的句子。1、月亮正从水天相接的地方升起来。、月亮正从水天相接的地方升起来。2、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的 那块肉。那块肉。3、听到这振奋人心的消息，同学们、听到这振奋人心的消息，同学们 兴激动得跳起来。兴激动得跳起来。4、在老班长的精神鼓舞下，我们终、在老班长的精神鼓舞下，我们终 于走出了大草原。于走出了大草原。第17页，此课件共18页哦感谢大家观看第18页，此课件共18页哦