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1、教 学 设 计编号：QD-851a-05 版本号：D/0 流水号：课程名称机械基础任课教师学习任务V带传动学 时时间安排学习目标知识目标掌握普通V带的类型、结构、V带传动主要参数、标准型号和V带传动的张紧、安装与维护。技能目标1、掌握普通V带的选用方法；2、掌握V带传动的安装、使用与张紧装置的调整。情感目标提高主观能动性，自行阅读，认真听讲，独立分析知识点并参与小组讨论，总结提高。学情分析18数控高级1、2班的学生是初中起点的高级班学生，没有任何机械专业的基础知识，初次接触机械专业的专业课程，好奇又迷茫，老师在授课的过程中要多联系实际，让同学们感受到各种各样的机械装备就在他们的生活当中，结合切
2、身感受，能更好地接受并理解即将要学习的相关知识。教材分析该门课程选用的是东北师范大学出版社出版的机械基础教材，本教材是今年新使用的教材，主要采用模块教学的方法，通过给出任务目标，实施任务目标，使同学们能完成并掌握好每次课的知识和技能目标。本书由浅入深，专业性强，既突出基础性内容，又重视实践性应用。内容分析V带传动是应用最广泛的带传动，在同样张紧力下，V带传动较平带传动能产生更大的摩擦力。V带的主要参数、张紧、安装与维护是学习重点，应结合相应的例子详细讲解，让学习更有效地掌握。同时，观看一些V带应用视频，分析其中的V带传动及其作用，提升对V带传动理解，并启发V带传动的应用。学习重点V带的主要参数
3、、张紧、安装与维护学习难点V带的主要参数、张紧、安装与维护教学环境及资源描述本课程采用室内课堂教学，主要教学资源有机械基础教材、课件和相关视频。缺少教学模型。审批 签名： 年 月 日评分评分说明教学环节及时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段和方法组织教学（ 5分钟）情景导入（ 5分钟）明确任务（ 2 分钟）任务实施（68分钟）【组织教学】：1、行师生礼，稳定学生情绪，组织学生上课 2、检查考勤情况，发现异常及时报告班主任进行处理 3、复习旧课：带传动的工作原理、传动类型、特点【新课导入】：V带传动是应用最广泛的带传动，在同样张紧力下，V带传动较平带传动能产生更大的摩擦力。【明确任务
4、】：1、掌握V带的选用方法2、掌握V带传动的安装、使用与张紧装置的调整【任务实施】： 一、V带及带轮1、V带（1）、V带结构 V带是一种无接头的环形带，其横截面为等腰梯形，工作面是与轮槽相接处的两侧面，带与轮槽底面不接触。V带结构：由包布、顶胶、承载层和底胶四部分组成。讲解要点：通过板书作简图，并要求学生一起跟画，加深理解和记忆。（2）、V带传动的类型普通V带传动、窄V带传动、多楔带传动、齿形V带传动行师生礼学生带着疑问，浏览整本书，进行思考。观看带传动动画视频思考、讨论、做好笔记；1、组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。1、讨论日常生活中常见的带传动；2、举例有关带传动的实例。播放带传动视频。
5、强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。讲授法、演示法。教学环节及时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段和方法2、V带带轮（1）带轮类型V带带轮的常用结构有实心式、腹板式、孔板式和轮辐式四种。 （a）实心式 （b）腹板式 （c）孔板式 （d）轮辐式一般而言，基准直径较小时可采用实心式带轮；当带轮基准直径大于300mm时，可采用轮辐式带轮。（2）带轮结构由轮缘、轮毂、轮辐等组成。（3）带轮的材料带轮采用铸铁、钢、铝合金或工程塑料等材料制造，灰铸铁应用最广。二、V带传动的主要参数1、普通V带的横截面尺寸普通V带已标准化，按横截面尺寸由小到大分为Y、Z、A、B、C、
6、D、E七种型号。在相同条件下，横截面尺寸越大，则传递的功率越大。普通V带的两侧面所夹的锐角称为楔角（）。且普通V带的楔角=40，相对高度h/bp=0.7。其中： 顶宽b 、节宽bp、高度h、基准长度Ld、相对高度h/bp思考、讨论、做好笔记；分析图文，指中要点教师举例生活中应用V带轮传动的场合。1、讲授法、演示法、对比法；2、举例找学生进行练习。教学环节及时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段和方法2、V带带轮的基准直径dd（1）定义：是指带轮上与所配用V带的节宽相对应处的直径。 （2）规定：为了延长传动带的使用寿命，对各型号的普通V带带轮都规定有最小基准直径ddmin3、V带传动的
7、传动比i 式中：dd1主动轮基准直径，mm； dd2从动轮基准直径，mm n1主动轮的转速，r/min； n2从动轮的转速，r/min4.小带轮的包角包角带与带轮接触弧所对应的圆心角。包角的大小反映了带与带轮轮缘表面间接触弧的长短。 注意： 一般要求小带轮上的包角1120。计算公式： 三、普通V带的标记与应用特点四、V带传动的张紧、安装与维护1、带传动的张紧常用的张紧方式有：调整中心距方式、张紧轮方式两类。学生进行练习，对传动比的计算，分组完成，小组成员之间互相讨论学生进行练习，对传动比的计算，分组完成，小组成员之间互相讨论教师巡回检查和指导学生完成任务情况。分析视频应用的带传动类型；启发带传
8、动的应用。小组讨论法、分享作业完成过程和技巧，让学生能找到学习的自信。演示法、讲授法、头脑风暴法教学环节及时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段和方法展示评价总结提升(5分钟)课堂练习（5分钟）2、带传动的安装与维护（1）带轮的安装：平行轴传动时，两带轮的轴线应相互平行，两带轮轮槽的对称平面应重合，其偏角误差应小于20。（2）传动带的安装：安装v带时，应缩小中心距后将带套入，再慢慢调整中心距使带达到合适的张紧程度。张紧程度以大拇指能将带按下15mm为宜。V带须同型号使用，新旧V带不能同组使用。V带在轮槽中应有正确的位置。（3）带传动的维护在使用过程中应定期检查并及时调整。为保证安全生
9、产和V带清洁，应给V带传动加防护罩。【课堂小结】：一、V带及带轮二、V带传动的主要参数1、横截面尺寸2、带轮的基准直径dd3、传动比4、包角三、V带的标记四、V带传动的张紧、安装与维护【课堂练习】：习题册P4-6页观看张紧方式动画，小组成员之间互相讨论观看“辗米机”视频，思考视频应用的带传动类型教师巡回检查和指导学生完成任务情况。小组讨论法、分享作业完成过程和技巧，让学生能找到学习的自信。知识拓展1、观看“辗米机”视频；2、分析视频应用的带传动类型；3、启发带传动的应用。教学评价1、学生的基础知识不够牢固对教学会造成一定的难度；2、对刚接触专业理论课的学生来说不容易接受；3、学生数学基础较差，所以传动比的计算对于部分学生来说还是有点难度；4、因此在授课时应该用：讲授法、演示法、理论联系实际、利用多媒体课件等多种教学方法进行细致的讲解。作业布置习题册P46页相关题目教学总结与反思板书设计投影区域任务二 V带传动一、V带及带轮二、V带传动的主要参数1、横截面尺寸2、带轮的基准直径dd3、传动比4、包角三、V带的标记四、V带传动的张紧、安装与维护 自由书写区域