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1、课程名称机械基础任课教师学习任务链传动学时时间安排学习目标知识目标1、掌握链传动的工作原理、组成以及传动比的计算2、理解链传动的优缺点技能目标掌握链传动与带传动应用的区别情感目标提高主观能动性，自行阅读，认真听讲，独立分析知识点并参与小组讨 论，总结提高。学情分析学习了带传动和螺旋传动的内容，学生已经明白机械传动在机械设计制造应 用时带来的好处与方便。那么机械传动是否只有带传动和螺旋传动呢？显然不是, 本节课就开始介绍一种新的传动方法一一链传动，什么是链传动呢？它的工作原 理是怎样的？它的应用又如何呢？让我们带着这些问题开始学习。教材分析本学期所用教材内容全面，包含机械基础应学内容且细分具体，
2、脉络清晰， 易于把握内容范畴，有利于查阅和复习，便于授课和学生自主学习。缺乏之处就 是教材所用图片较多比较模糊，不够清晰，并且没有提供相应的教学素材。内容分析在日常生活中，我们会直接看到链传动的应用。链传动是由装在平行轴上的 主、从动链轮和跨绕在两链轮上的环形链条组成。链条作为中间挠性件，靠链节 与链轮轮齿的啮合来传递运动和动力。学习重点链传动的工作原理.学习难点链传动的应用特点.教学环境 及资源描述投影仪多媒体教学设备、机械基础教材、课件、视频资料审批签名：年 月 日评分评分说明编号：QD-851a-05流水号:教学设计版本号：D/0的传动比与链轮的齿数成反比。教学环节及 时间分配教学（工作
3、）内容学生活动教师活动教学手段和 方法组织教学（5分钟）【组织教学】：1、行师生礼，稳定学生情绪，组织学生上课2、检查考勤情况，发现异常及时报告班主任进行处理3、复习旧课：1、普通螺旋传动直线移动方向的判定；2 的计算。【新课导入】、普通螺旋传动直线移动距离行师生礼组织上课， 考勤，检查 学生仪容仪 表。强化学生出 勤与仪容仪 表基本职业 素养，培养 学生纪律观 念和团队意 识情景导入 （5分钟）明确任务 （2分钟）任务实施 （68分钟）中国是自行车王国，或许你就有一辆自 、 行车，或许你骑过大学城的共享单车，或许 ox 你骑过山地自行车，而自行车的运动就是链传动的具体应用。 、才学生带着疑
4、问，浏览整【明确任务】：1、根据传动比公式计算单车的传动比;2、链传动的特点【任务实施】：一、链传动的组成及工作原理1、组成：链传动由主动链轮1、链条2、从动链轮3组成，链轮上制有特殊齿形的齿。2、工作原理：通过链轮轮齿与链条的啮合来传递运动和动力。本书，进行 思考讨论日常 生活中哪 些常见的 物品上应 用了链传, :rf7链传动链条二、链传动的传动比1、概念：设主动链轮的齿数为Z”从动链轮的齿数为 从动链轮被链条带动也转过一个齿。主动链轮的转速为口,链轮z2,主动链轮每转过一个齿，从动链轮的转速为n2,链传动观看链传动 动图，思考、 讨论、 做好笔记动讲授法、演 示法教学环节及 时间分配教学
5、（工作）内容学生活动教师活动教学手段 和方法展示评价 总结提升 （5分钟）2、公式花笆式中：rii n2 主、从动轮的转速，r/min； 商Zi、z2主、从动轮的齿数。W5认真听 讲、思考、 讨论、做分析图文，Z .A 三、链传动的特点芈优点：好笔记各种链传1、讲授动的应用法、演示1、与带传动相比形式法、比照（1）由于没有弹性滑动，能保证准确的平均传动比;法；（2）由于是啮合传动，张紧力小，所以径向压轴力小，适于低速情况下工作；（3）传动效率高，一般可到达0.950.98。认真听2、举例找2、与齿轮传动相比讲、思考、学生进行（1）链传动安装精度要求较低，本钱低廉，可远距离传动；讨论、做教师举例
6、练习（2）能在低速、重载和高温条件下，以及尘土飞扬、淋水、淋油等不良环境中工作。缺点：好笔记生活中应（1）瞬时传动比是变化的，瞬时链速度不是常数，传动中会产生动载荷和冲击，因用链传动小组讨论此不宜用于要求精密传动的机械上；（2）链条较链磨损后，使链条节距变大，传动中链条容易脱落；的实例法、提供（3）工作时有噪声；（4）对安装和维护要求较高；作业完成（5）无过载保护作用。教师巡回过程和技【课堂小结】：学生自己检查和指巧，让学1、链传动的组成及工作原理：主动链轮、从动链轮、链条总结并书导学生完生能找到2、链传动的传动比：9=迫 n2 Z2写小结成任务小学习的自3、链传动的特点：优点、缺点教学环节及
7、 时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段 和方法课堂练习【课堂练习】：学生进行巡回指导，1、讲授例1:有一链传动，两链轮的齿数分别为z】=20, z2=50,求其传动比i,假设主动练习，分集中点评，法、演示轮转速r）i=800r/min,求其从动轮转速n2o组完成，讲解练习法、比照小组成员题法；之间互相2、举例找讨论学生进行练习。（5分钟）知识拓展观察自行车、摩托车的链传动，分析其工作原理及应用特点教学评价1、学生的基础知识不够牢固对教学会造成一定的难度；2、对刚接触专业理论课的学生来说不容易接受；3、学生数学基础较差，所以传动比的计算对于局部学生来说还是有点难度；4、因此在授课时应该用：讲授法、演示法、理论联系实际、利用多媒体课件等多种教学方法进行细致的讲解。作业布置习题册P1213页相关题目教学总结 与反思板书设计投影区域任务一链传动的工作原理一、组成及工作原理1、组成：主动链轮、从动链轮、链条2、原理二、传动比：% = * =包 n2 z2三、特点1、优点2、缺点自由书写区域感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用