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1、作文导学案YW 编号：05 使用时间： 课题:描红漫画作文升格指导（2021年新高考）班级： 小组： 姓名： 【学习目标】1、明确本次漫画作文写作存在的重大问题。2、通过训练指导，找到下次升格改进的方向。【问题反馈】经过批阅本次漫画作文，老师反馈出如下一些问题。请同学对照自己的作文，看是否存在这样的问题。审题不清不会看图，不看任务要求。（升格改进重点）结构僵化生硬套用漫画文字，千篇一律。缺乏思考不会辩证的分析，没有鉴别与评价，一味地盲从。（升格改进重点）逻辑混乱分论点内部论述、分论点之间逻辑关系混乱，经不起推敲。（升格改进重点）素材空洞缺乏积累，不会主动搜索相关素材。【审题指点】1、漫画作文，
2、你认真看漫画了吗？这幅描红漫画所揭示的是书法用笔的技巧和方法，正如清代著名书法家刘煦载提出的“逆入，涩行，紧收”的观点，启示我们起笔时用逆锋，中间的运笔阶段要涩行，笔画末端收笔时使用回锋。作文材料中的文字内容“逆锋起笔,藏而不露”“中锋用笔，不偏不倚”“停滞迂回，缓缓出头”语带双关，借“写人字”喻“学做人”，蕴含着传统文化的“为人之道”，体现了儒家的中庸观念，融汇了唯物主义辩证法。漫画一：展示在写“人”字时应如何起笔，起笔要领“逆锋起笔，藏而不露”，重点在“逆”“藏”二字。“逆锋起笔”隐喻为人要如“人”字起笔一样，善于逆锋起笔，不惧逆境，积极有为；“藏而不露”隐喻为人要藏锋守拙，温良恭让，低调
3、为人，不可咄咄逼人。漫画二：展示写“人”字时中间阶段的用笔之法。“中锋用笔，不偏不倚”，暗喻做人要行正走直，不走歪路、邪路；要持重守正，不偏不倚，公允客观，中庸中和。漫画三：“人”字收笔之时，要“停滞迂回，缓缓出头”，不可断然顿笔。隐喻青年在人生道路上不要莽撞仓促，而要懂得“停滞”，审时度势，蓄积能量，缓缓崭露头角；要善于回首反省，既不锋芒毕露，气势逼人，也不草草收笔，留下遗憾。漫画四：要想写好一个“人”字，用笔之法固然重要，但“描红”之工更不可或缺。“描红”要敬畏规矩，遵守规则，不能自行其是，如此方可步入正轨，修成正果。通过这三种运笔方法，完成一个非常大的“人”字，形象地总结了人的一生应该怎
4、样通过“三步走”而抵达成功的彼岸。2、四幅图之间是什么关系？前三幅漫画是顺承关系，它们与第四幅构成先分后总关系：一二三是步骤，四是最终目标。这样理解，写作的主题就很明确了：做人如习字，走好每一步才能成功。当然，如果对前三幅漫画进行独立理解，视其为并列关系，认为人在逆境中当奋发有为，在顺境中当中正守规，在大功告成之际当藏拙谦卑，也言之有理。3、任务要求，你认真阅读了吗？ 关键词： 整体把握 认识评价 鉴别取舍 新时代青年任务要求“请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”。整体把握不能偏颇于某一幅漫画，而要将几幅漫画全面联系起来，形成一个整体思维
5、链；所以单独写其中一点就是不全面的。认识与评价漫画带给你的思考，你要做出评价，不是完全的接受，评价，就是评判这些观念有无价值，价值的高低。没有规定也不必规定你必须要全盘接受漫画的观点。鉴别与取舍鉴别什么？取舍什么？这里要根据前三幅漫画中的“台词”，运用逆向思维和批判思维，结合社会现实来对比、思辨；比如说，在今天竞争日益激烈的社会中，是否需要隐藏自己的实力，低调为人，这样，你能抓住机遇吗？中规中矩的行事固然没有错，对于青年人来说，是否更需要一种敢于突破常规、勇于创新的精神呢？体现新时代青年的思考站在当代青年的角度去认识和分析材料，体现古为今用、推陈出新的正确态度，使传统文化与当代文化相适应、与现
6、代社会相协调。【恰当立意】1、 书法之道亦如做人之道。2、 做人是要有榜样的，按照榜样的模样成长。3、做事是要有规则、有边界的，应循规蹈矩、遵纪守法。4、人生莫困于方格之间（反向立意）【病文点评】蘸墨写人，更写人生高三（1）班 中华上下五千年文化，靠文字传承，这以墨写成的汉字里。自然蕴含上下五千年来中国人的智慧。如“人"之一字，一撇一捺，便写尽了人生。【开篇点题，欠缺之处是没有具体指出“人”字蕴含着怎样的做人之道】【第二自然段缺乏适当的过渡，下面直接写“人”字在描红中的步骤，稍显生硬。】 “逆锋起笔，藏而不露”，第一笔起笔，“人”这个字便告诉我们要收敛锋芒,踏实沉稳地打好基础。正如蝉
7、在唱响盛夏之前，要在黑暗的泥必土中沉寂数年；正如大厦拔地而起之前，要埋头深挖，打好坚实的地基；正如航天员飞上太空之前要十几年如一日地默默训练从不喊累。不追名不逐利，只是于无人知晓的地方积蓄力量。人生之初要走得稳当。【第一个分论点写的基本到位，直接套用“逆锋起笔，藏而不漏”四个字有些刻板，可以化用，选择自己着重论述的“点”即可，是准备论述“逆”（逆境），还是贮备论述“藏（藏拙），要有所侧重，在写分论点时就要写清楚，因此不可直接套用】 “中锋用笔,不偏不倚”。第二笔之初，“人”字告沂我们要找准位置,手要稳，心要坚定。认准一条路便一条道走到黑。像华罗商庚一辈子钻研数学，像叶嘉蒙莹为中国文学付出一生，
8、像袁隆平为了杂交水稻倾尽一生心血,直到生命的尽头。既然选择了远方便只顾风雨兼程。纵然前路布满荆辣，也要坚定信念，英勇无畏地走下去。人生中途，要走得坚定。【第二个分论点没有很好把握其核心思想，关键词应该是“中”，不偏不倚谓之“中”，也就是中国人的处事原则“中庸之道”，中正平和。虽然作者本身的论点和材料是结合的，但是和“中锋用笔,不偏不倚”结合不够紧密，也和文章整体思路不匹配，这就是直接套用的危害，不能抓住重点。】 “停滞迂回，缓缓出头。”最后收尾，“人”字告诉我们，不要急燥，要多思多想，明达以后便不会冲动蛮于，就能走得从容。建国之初，人们激动有余，却思索不足，还未能确定正确的方向。便晕头晕脑地往
9、前冲，最终得到了“大跌进”使中国退步的惨痛教训。冷静下来后，领导人经过慎重思考，找到了正确的方向，带领人民改革开放，最终建成现在繁荣的中国。这足以证明思考她的重要生，成就人生，要沉着冷静多思多想，走得从容。【第三个分论点的含义基本把握到位，重点解释“停滞迂回”，具体稍显单薄。国家的例子之外是不是需要举一些个人例子以充实文章，使论证更有力。】“人”字之中蕴涵哲理，我们自当细细品读、描绘。可我们正处于日新月异的当代，当今世界，除了传承，还需要创新，需要变革，我们当然不能仅仅去“描红”中规中规，一成不变，不是时代所需要的。作为新时代青年的我们，背后是有着五千年年灿烂历史的华夏,面前是正飞速发展的新中
10、国。我们应当将过去融入现在，去披荆斩棘，去创造新的辉煌。【这一段是作者思想的闪光之处，难得的辩证思维的体现，这就部分地体现了“认识和评价、鉴别和取舍，体现了新时代青年的思考”，可见作者是看了任务要求的，能够从更加宏观的角度分析这些道理。作文考查的思维层次一下子就凸显出来。】 汉字本就随着时代的变化而不断改变，当今时代，我们去书写“人”字时不仅要继承发扬，更要去创新，一撇一捺将“人”一字，书写出当今时代的、最美的模样。【结尾干净利落，如果能够对分论点中提到的重点内容进行总结就更好了。】总体评价：这篇文章优点是有辩证思维和论述能够自圆其说。能够看出来训练的痕迹、分论点形式具备。不足之处是对“写人”
11、里面的部分内容理解不到位，部分词句不够严谨规范，希望在下次升格中进行针对性修改。【素材递送】1、 众所周知，儒家学说的创始人孔子提倡“中庸”的道德标准，即待人接物保持中正平和，因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。孔子自己也清楚这个标准很难达到：“中庸其至矣乎！民鲜能久矣。”意即中庸是很高的思想境界，一般的人很难做到，即使做到也难以持久。正是在此种情况下，孔子打破原来宗旨，提出了新的人格性向建构方案：“不得中行而与之，必也狂猾乎。狂者进取，捐者有所不为也。”(论语·子路)“狂者”的特点是敢想、敢说、敢做，行为比一般人超前；“捐者”的特点是不赶热闹、不随大流，踽踽独行，自有主张。“狂
12、者”和“捐者”的共同特征，是特立独行，富于创造精神。孔子的狂捐思想在中国思想文化史上具有革新的甚至革命的意义。特别是“士”这一阶层以及秦汉以后社会的知识人和文化人的“狂者精神”，事实上已经成为艺术与人文学术创造力自我发抒的源泉。2、 凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。实现全面建成小康社会奋斗目标，实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，需要一批又一批德才兼备的有为人才为之奋斗。心中有阳光，脚下有力量。作为新时代的青年，我们要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。3、 我国科普作家高士其，在外国留学时，曾做实验，一个装有培养脑炎过滤
13、性病毒的玻璃瓶破裂，病毒侵入他的小脑。从此身体致残。他忍受病毒的折磨，学完芝加哥大学细菌学全部博士课程。回国后，他拖着半瘫的身子到达延安工作。后来病情恶化，说话行动都十分困难，连睁合眼都需要帮助。但他仍以惊人的毅力，顽强的拼搏精神，吃苦创作，先后写成100多万字的科普作品。 4、 作曲家贝多芬17岁患伤寒和天花病，26岁失去听觉，爱情屡受挫折。此时的贝多芬“要扼住生命的咽喉，”与命运顽强搏斗，用生命之火燃烧了创作激情。5、 孟晚舟归国感言：“没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困
14、顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一颗予我希望，感动于心，感激于情。我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。6、 苏秦是战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家，他早年到齐国求学，拜鬼谷子为师，出师后外出游历多年却一无所成，穷困潦倒，狼狈而回。家人都讥笑他不治生产而逞口舌之利，舍本逐末。苏秦甚感惭愧，于是闭门不出，伏案钻研周书阴符，一年后终于凭借合纵之术得到燕国国君的青睐，并在其支持下先后说服赵、韩、魏、齐、楚等国，六国结为合纵联盟以抗秦。苏秦同时担任六国国相，佩戴六国相印。第5页