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1、实用的学期教学工作总结范文汇编五篇实用的学期教学工作总结范文汇编五篇 学期教学工作总结 篇1 本学期，我继续担任六（3）班语文教学工作。本学期时间紧，任务重，是学生面临学业水平监测的冲刺阶段。在教学中我刻苦钻研，严格要求学生。以下就本学期的教学工作做几点总结：一、班级情况分析教学就是学生的学和教师的教，是体现双边互动的有机结合。两者是相互紧密，不可分割的。因此，深入了解和分析学生情况，有针对性地去教，这对教学成功与否至关重要。因此在教学中，我就尽量去了解、疏导她们。课堂气氛不够活跃，能主动学习学生很少，被动学习学生占多数。优生太少了，中等生、学困生占了大多数。所以每次备课除了备好教材还要有针对
2、性备好学生。二、学生学习情况经过将近六年的学习，学生能互相学习，积极向上。部分学生已经养成了良好的学习习惯，有一定的语文素养。有一些学生能够独立自主的进行课前预习和课后复习，平时也喜欢阅读一些有益的课外书本。但是，还有少部分学生由于基础较差、没有养成爱学习爱读书或者自学的习惯。这些学困生的存在严重影响教学质量的提高，每天都需要采取强硬的方法去逼着听说读写，才慢慢有一点动静。因此，还需要加强管理，加大力度做好他们的思想工作。平时要及时纠正他们的不良学习行为，多培养爱好与习惯，争取这部分学生成绩能有所进步。三、做好学习方法的指导正确的学习方法是最最重要的，有了学习方法，对提高学生学习成绩是有很大的
3、好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好实实在在的课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，要强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，课后及时对知识进行巩固，尤其要把课后练习与同步练习做完成，要求组长监督，严格把关。再次，要重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的学习情况，如作业周记得完成情况等。四、认真备课，上课和批改作业。本学期我认真备课、上课，教学中灵活运用课件，根据学生实际进行
4、了修改，课堂上利用课件上课，激发了学生的兴趣，节省了课堂上板书的时间，收到了一定的效果。为了学生学习的积极性，我在批改作业时，给学多一些激励性语言评价或一句名言，学生或许感受到自己也得到一定的鼓励，这样做学生都很乐意做作业和交作业，都想让我在他们的本子上留言。如董玉娥、兰海俊等，都表现很努力，很积极。五、今后整改措施1、加大对基础知识的训练，加强课堂练习及课后巩固，以及抓好后进生的转化工作。2、在课堂中注重指导学习方法，引导学生灵活运用所学知识解决问题，尽量提高学生习作的能力。 学期教学工作总结 篇2 匆匆一个学期又过去了，时时感受着班里孩子的变化，为着孩子们欣喜着。我和我的孩子们在这个学期共
5、同经历成长着，可以说收获颇丰。当然，也有许多困扰和困难。为了以后更好的成长，现将本学期的情况总结如下：一、课堂重视孩子的发展，最大程度的鼓励所有孩子发言。我们常常会发现我们的孩子越大了越不愿意发言。孩子被我们的教的越来越不敢表达自己，真不希望班里的孩子在四五年级后就不敢发言了。其实大多数孩子是被我们严厉的教词伤害了，变得谨慎了。这个学期我充分发挥小组加星的优势，在班里形成一定的氛围，孩子只要发言，下课就可以加一颗星。在一个学期的浸透中，每个孩子都开始积极的表现自己。我针对每个孩子不同的程度，提出不同的问题。对待学习有困难的学生，就把简单的问题机会给他们，让他们感受到自己也可以受表扬，一些有难度
6、的问题，就让学习相对轻松的孩子来回答，让他们感受到挑战和激励。在短短的一学期中，我欣喜的发现我们的孩子真的愿意回答问题了。我想就算一个学期只成就这么一件事，也是值得我津津乐道了。二、用欣赏的眼光看待我们的学生。每个孩子都是处处充满着淘气和顽皮的，他们常常会犯错误，我们不能像要求成人一样要求我们的孩子。如果我们要我们的孩子每个都整齐的像一个人，那是不现实的。每个孩子的身上都有优点。在这个学期，我尽量用欣赏的宽容的眼光去看待我们的孩子。每个孩子只要比以前有了进步，那就会受到表扬。我发现如果我们用这样的心态去看待每个孩子，我们的班级将会一团和气。孩子其实随老师，如果我们做老师的斤斤计较，我们的孩子也
7、会不宽容。三、规范课前预习。常常在布置作业的时候，我们说让学生预习新课，可是究竟怎么预习，我们的孩子不知道。从上个学期开始，我就逐步训练我们班的孩子自己预习。我明确的规定，预习需要画生字，加拼音，标自然段，读课文。每一步都要落实到位，家长签字。这样在家长的配合下，我们的课堂学习就会减负许多，可以空出许多课堂时间，提高课堂效率。四、鼓励孩子多读书，取法乎上，读经典的书。学习语文，绝对不能仅仅局限在课本中，语文教师的职责，还有培养我们的孩子读书的兴趣。这学期我利用晨读时间，和我的学生们一起背古诗文，背三字经。我和他们一起背诵，让孩子们感觉老师也是在学习的，孩子的积极性很高。中午的时间就用来看课外书
8、。我每天都在积极鼓励他们读书，每天都会问孩子们读了什么书，讲一讲。经过一个学期的影响，孩子们已经慢慢把读书看成一种每天必做的事情了。我感到很欣慰，也激励着我坚定自己的信念，下个学期一定继续鼓励督促孩子读更多的书。作为一个语文教师，如果能够激起我们孩子的读书兴趣，我想一定可以成就更多的孩子。这将是孩子一生的财富。一个学期时间很短，这个学期有得也有失，我将会继续努力，和我的孩子们一同进步。 学期教学工作总结 篇3 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（2）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成
9、了教育教学工作任务，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现将具体工作总结如下：在教学方面，我认真学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。一、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩
10、子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“*，我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得。”老师的语言也成了：“*你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想
11、的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自
12、主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。三、把语文学科和其他学科融合起来。全日制义务教育课程标准（实验稿）中指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”标准中明确地指出：提倡跨学科教学，与其他课程相融合。这是因为要培养有创新意识和实践能力的学生仅靠语文教材内容和传统教学方法，已远远不够。而需要各学科在教学方法、教学内容、思维方式、知识背景等方面相互渗透，再通过有创新地教学才能达到培养目标。那么，怎样把各学科渗透到语文中
13、去呢？（1）把音乐融入语文。如在教让我们荡起双桨一课中，在进入拓展练习环节时，我要求学生以学后感为题写一则短文。同时，我是这样运用音乐创设情境激发学生的：边放歌曲录音，让学生闭上眼睛边听边想。体会我们有现在的幸福生活是多么不容易，体会孩子们的快乐心情，这样他们仿佛置身于茫茫大海中，看到了五彩斑斓的景色，听到了各种各样的声音，看到了无数的孩子在快乐的划船之后，再让学生把自己的感想写下来，取得了意想不到的效果。朗读与唱歌也有许多相似之处，都有轻、重、缓、急之分。读课文时，同学们怎么都读不好，没感情，音也不准，不管老师怎样讲解、示范，效果都不好。后来教唱这首歌曲之后，果然学生轻而易举地学会了。（2）
14、把美术融入语文。例如教学北大荒的秋天一文，文章很美，可同学们不能全部体会到那种美，后来，我就请学生，把你自己心目中的秋天画下来，画完之后，我请同学上去说说你画的秋天，没想到收到了意想不到的效果，后再请学生说说你学了这篇课文这后的感受，同学们都说得很不错了。四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华
15、和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。五、架起课内课外的桥梁。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向
16、学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读西游记等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。某年某月某日 学期教学工作总结 篇4 一、
17、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前
18、深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参
19、加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为
20、学生的终身可持续发展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上
21、;3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存 学期教学工作总结 篇5 真是光阴似箭，一学期很快就过去了。本学期我带的是培智二年级的实用语文教育教学工作。回顾走过的路，在感到辛苦的同时，也倍感欣慰。因为我的学生无论在学习方面还是在生活方面都上了一个台阶。现将我本学期培二实用语文的教育教学工作总结如下：一、加强自身业务修养1、加强理论学习。我是从聋教转到培智教育的，深知要想给学生一杯
22、水,首先老师得有一桶水的道理，所以本人在繁琐的工作中硬是挤出时间学习，以便能更新教育观念，努力地提高自己的业务水平,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。本学期我在响应学校&“看一本好书，写一篇专业论文&”活动的同时，超额给自己定下学习计划：认真钻研学习了智力落后儿童教育学、智力落后儿童心理学、智力落后学校语文教材教法，并严格按计划学习。通过学习，借鉴他人优秀的工作方法，弥补自己工作中的不足。2、虚心求教。在日常教育教学过程中，如遇到有疑难问题时，我会虚心向前辈请教，让自己少走弯路，有效提升自己的教育教学水平。3、积极参加教导处组织的各项教研活动。对于校教导处组织的各类教研活动我都积极参与，
23、力争在活动中能学习他人优秀的教学方法，提升自己的教育教学水平。二、认真备课在认真钻研教材的同时，结合学校以及本班学生的实际，认真备教材、备教法、备学生，科学设计每节课的每个教学环节，力争使自己的每节课生动有趣，引导学生在学中玩、在玩中学。三、科学上课1、教法灵活。智障孩子对于学习普遍缺乏兴趣，而兴趣又是学习最好的老师。为了调动智障孩子的学习兴趣、积极性，在日常教学中，我常设置各种教学情境，引导他们在情境中学习，在学习中体会游戏的乐趣。2、尽量使用直观教具。智障孩子的注意力很难集中，且持久性、稳定性极差。为了吸引他们的眼球，唤起他们的注意力，我利用班级现有条件，将死板的书本知识用生动有趣的课件呈
24、现出来，且在教学过程中，尽量使用直观教具，在引导他们观察的同时，获取相应的知识。3、科学使用教师语言。智障孩子的心智发育极其缓慢，他们的思维发展具有局限性。因此在教授过程时，为了让学生更好理解教学内容，我尽量使用充满童趣的话语，且将语速放慢，能不使用长句的时候尽量不使用长句，而且常充分结合夸张的体态语言。长期坚持下来，我的课上常常是欢声笑语，引来很多围观的家长、老师。4、层次教学。我班上的学生文化程度、能力水平差异很大，为了能使每位学生都能在原有的基础上有所发展，在实际教学中，我实行分层教学：设置不同的教学目标、实施不同的教学举措。四、有效作业根据分层教学的要求，对于不同的学生的作业我也设置了
25、不同的要求：对于书写能力较强的孩子，我严格要求他们作业的质、量；相反，则只要要求质，目的激发他们书写的兴趣。五、深入学生中间，及时掌握学生动态在心理上，智障孩子更需要老师的关爱，作为一线老师的我们只有深入学生中间，与他们多沟通，才能及时了解他们的思维动态，掌握他们最真实的想法，这对教育教学、培养孩子们良好的行为习惯都有着举足轻重的作用。例如，在日常生活中，我常常陪伴孩子们玩耍，一段时间之后，我们的储丹丹只要看到我站着没有事情做的时候，她都会拿来球什么的，邀请我跟她一起玩，生活中缺少了什么，也会及时告诉我。当然，在平日里我还有很多不足之处，但我相信：学无止境！在今后的培智教育中，只要我不断钻研、学习，不断充实自我，定会将工作干得越来越出色！ 16 / 16