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1、温故知新,情景一：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物。情景二：小华经常拨打119，谎称失火。情景三：大学生张某在舍友水壶里投放化学试剂致其死亡。,1.分别判断以上情景中违法行为的种类？违反的法律？要承担的法律责任？,2.违法行为根据对社会危害程度的不同，可以分为几种？,民事违法行为民事法律规范民事责任,行政违法行为行政法律规范行政制裁,刑事违法行为刑事法律规范刑罚处罚,两种，对社会危害相对较轻的是一般违法行为； 对社会危害严重的是犯罪行为。,5.2预防犯罪,第五课 做守法的公民,何,刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有利武器。 刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么
2、样的刑罚。,2019年9月5日中午,在某市中校园停车场处, 被害人陈某某因琐事与被告人王某发生争执,后被告人王某用随身携带的铁制利器将被害人陈某某的胸部及背部等身体多处部位捅伤。经鉴定被害人的损伤为重伤二级。中华人民共和国刑法第十七条规定:已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡的，应当负刑事责任。经审,被告人王某犯罪时已满十五周岁未满十六周岁,结合被告人的法定和酌定量刑情节,依法对被告人在上述量刑幅度内减轻处罚,判处有期徒刑二年,并处罚金8000元。,1.请你运用犯罪的相关知识，并结合材料分析王某的伤人行为为什么构成犯罪？2.材料中主刑和附加刑分别是？,合作探究一：
3、了解罪与罚,学习要求：自主学习:阅读课本52-54页，明确以下问题：（3分钟） 1.犯罪的三大基本特征；（教材上标记） 2.犯罪的法律后果及其种类；（教材上标记） 3.回答合作探究一的两个问题；合作交流：互帮互助明确自学问题，求同存异交流想法。（2分钟）,严重社会危害性,刑事违法性,应受刑罚处罚行性,1.请你运用犯罪的相关知识，并结合材料分析王某的伤人行为为什么构成犯罪？,材料中提到“他抢劫数额较大，社会危害较大”说明具有严重社会危害性；材料中“依据刑法判定”说明具有刑事违法性；材料中“判处有期徒刑三年”说明具有应受刑罚处罚性，所以构成犯罪。,知识梳理,最本质特征,法律标志,必然法律后果,犯罪
4、的基本特征,应受刑罚处罚性,刑事违法性,严重社会危害性,犯罪的特征是区分罪与非罪的标准,犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。,2.材料中主刑和附加刑分别是？,主刑：有期徒刑二年附加刑：并处罚金8000元,刑法刑罚,刑法：是一部法律；刑罚：犯罪的法律后果，一种处 罚方式；,拘役、罚金适用于犯罪（刑事违法行为）行政拘留，罚款适用于行政违法行为,合作探究二：加强自我防范,15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受
5、到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。,1.请你从材料中找一找陈某的哪些行为属于不良行为，哪些行为属于一般违法行为，哪些行为构成犯罪。（划线标注即可）2.陈某的犯罪经历看似偶然，实则必然，请你分析他走向犯罪的原因（多角度）3.陈某走上犯罪道路给我们未成年人哪些启示？,不良行为,一般违法行为,犯罪行为,不良行为与严重不良行为异同：,同：来自同一部法律：中华人民共和国预防未成年人犯罪法；异：量上： 质上：不良行为教育 一般违法行为承担法律责任,合作探究
6、二：加强自我防范,2.陈某的犯罪经历看似偶然，实则必然，请你分析他走向犯罪的原因（多角度）。3.陈某走上犯罪道路给我们未成年人哪些启示？,自身：家庭：学校：社会和国家：,沾染不良习气，法治观念淡薄，缺乏自控能力。,没有尽好监管、教育责任,对学生的教育引导、管理惩戒不到位,对未成年人保护不够完善，法律不够健全；社会上还存在不利于未成年人健康成长的不良因素等,怎样加强自我防范，预防犯罪：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为增强法治观念，依法自律，自觉守法；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守 法防患于未然。,教师寄语： 小时偷针，大时偷金。善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。预防未成年人犯罪需要全社会的共同努力，未成年人自身素质的提升是关键。广大未成年人应加强自身修养，提高自控力，做一名守法的合格公民。,犯罪基本特征,严重社会危害性（最本质特征）,刑事违法性（法律标志）,应受刑罚处罚性（必然结果）,刑 罚,主刑,附加刑,了解罪与罚,加强自我防范,（1）认清犯罪危害，远离犯罪,（2）杜绝不良行为,（3）增强法治观念，依法自律，遵纪守法，防患于未然,预防犯罪,刑法的含义及作用,