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1、关于环境描写作用关于环境描写作用第1页，讲稿共20张，创作于星期二知识链接知识链接l环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境。它对表现人物身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛，都有重要作用。第2页，讲稿共20张，创作于星期二 环境描写的作用环境描写的作用西关中学陈东霞自然环境描自然环境描写的作用写的作用阅读系列训练-第3页，讲稿共20张，创作于星期二自然环境描写的作用自然环境描写的作用 一、一、渲染渲染气氛气氛，烘托烘托人物的人物的心情心情。二、借景抒情，二、借景抒情，寄托寄托人物的人物的思想感情。思想感情。三、三、反映反映人物的人物的性格或品质性格或品质。四、交代交代事情发生的
2、事情发生的地点地点或或背景背景，增加事情的真实性。增加事情的真实性。五、五、推动推动情节的发展情节的发展,为下文埋下伏笔。为下文埋下伏笔。内容内容结构结构第4页，讲稿共20张，创作于星期二如何分析自然环境描写作用 前提前提:读懂内容，把握中心。读懂内容，把握中心。步骤：步骤：首先首先：明确写了什么、有什么：明确写了什么、有什么 特点？特点？其次其次：分析具有这种特点的景：分析具有这种特点的景 物与内容或结构的关系。物与内容或结构的关系。第5页，讲稿共20张，创作于星期二这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。给人以温馨欢快的感觉
3、，与这段景物描写相关的几个段落的中心是：表现一家人陪伴着熬过一个冬天的母亲表现一家人陪伴着熬过一个冬天的母亲在田野里散步的愉快心情在田野里散步的愉快心情,感受到生命的美好。感受到生命的美好。答案写出了初春万物复苏生命勃发的美丽景象，烘托出散步时一家人欢愉的心情；表达出了作者对生命美好的赞美。答题格式写出了写出了（景物特点），交代（景物特点），交代了了，渲染了，渲染了，烘托出烘托出心情（感情），表达了心情（感情），表达了第6页，讲稿共20张，创作于星期二自然景物描写在结构方面的作用 景物描写推动着故事景物描写推动着故事情节的发展，为下文情节的发展，为下文埋伏埋伏笔笔，作铺垫作铺垫。第7页，讲稿共
4、20张，创作于星期二第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。这段景物描写写了哪些景物？有什么特点？作用是什么？写出了天气闷热的特点，(前提)为后文写鬼子洗澡埋下伏笔，推动故事情节的发展。答题格式：答题格式：写出了写出了（景物特点），为后文（景物特点），为后文埋下伏笔，推埋下伏笔，推动故事情节发展。动故事情节发展。第8页，讲稿共20张，创作于星期二分析自然环境描写作用分析自然环境描写作用读懂文章读懂文章内容内容，把握文章，把握文章中心。中心。（前提）（前提）描写什么描写什么景物景物，有什么，有什么特点特点由所见到由所见到所感所感，落点到，落点到情感情感结合结合内容内容或或
5、结构结构，分析其，分析其作用作用第9页，讲稿共20张，创作于星期二小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小恍惚间，月下有小女孩，手执小
6、扇，追着流萤。依稀的，都是儿时女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。的光景啊。选文中加横线部分写了哪些景物选文中加横线部分写了哪些景物?有什么特点？作有什么特点？作用是什么用是什么?第10页，讲稿共20张，创作于星期二解题思路解题思路参考答案：参考答案：写出了写出了_ 乡村乡村 夏夜美景，交代了人物活动的夏夜美景，交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜场景，渲染了农村夏夜_的气氛，烘托出的气氛，烘托出“我我”_的心情。表达了作者对与母亲在一起时的心情。表达了作者对与母亲在一起时_时光的时光的珍惜。珍惜。提示提示 中心：中心：一篇回忆性散文,讲述我带儿子回乡下看望母亲，夏夜与母亲在院
7、子里纳凉时的温馨美好，从而感悟到要珍惜与母亲相守的美好时光。结合上下文内容结合上下文内容“我与母亲很清闲地在纳凉我与母亲很清闲地在纳凉”，再结合，再结合中心背景中心背景“农村夜晚生活的恬静农村夜晚生活的恬静”，恬静的恬静的安闲安闲轻松轻松美好美好第11页，讲稿共20张，创作于星期二记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来，窗外电闪雷鸣，风呼雨啸，我等不到父亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。茫茫黑夜，风狂雨骤，父亲该不会有什么意外吧?我看见母亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，也在焦急地等待。壁钟已敲过12下，又敲了一下、两下，夜深了。我心中默默祷告:天公呵，你保佑父亲平安归来吧
8、!蓦然，我听到了父亲的歌声，它透过风声雨声，伴着小木车的“咿呀”叹息，从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那样脆亮，那样欢快。父亲的歌声第12页，讲稿共20张，创作于星期二中心：父亲的歌声写了生活艰辛的父亲却能不为生活的艰辛而气馁，总是唱着歌笑迎人生风雨的开心、乐观精神。参考答案：写出了恶劣的暴风雨夜的景象，渲染一种不安、紧张的氛围，衬托我和家人不安焦急担心的心情，反衬出父亲笑迎风雨的乐观、坚强的人物品质。第13页，讲稿共20张，创作于星期二长在心上的眼睛周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草
9、根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。第14页，讲稿共20张，创作于星期二提示中心长在心上的眼睛围绕“鞋”这一线索，引出瞎眼奶奶在黑夜给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱；小驴穿着破旧的鞋在雪地里给奶奶找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。表达了祖孙二人相濡以沫的人间真情。参考答案：参考答案：交代了小驴为奶奶上山找药的恶劣环境，营造交代了小驴为奶奶上山找药的恶劣环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为了一种大雪封山、无比寒冷的氛
10、围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。爱。第15页，讲稿共20张，创作于星期二槐槐 花花我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。第16页，讲稿共2
11、0张，创作于星期二提示中心：槐花是季羡林的一篇借物抒情之作。写出了槐花盛开时满树繁花蔚为壮观的美丽画面，从而感悟到：熟悉的地方也有风景，虽然平凡，但只要用心去感受，努力去欣赏，你也会发现美的喜悦。参考答案:用充满生机的山石树木和展现色彩的词语写水写花，写出万物的欢畅与活力，抒发作者发现美的喜悦兴奋心情。第17页，讲稿共20张，创作于星期二方法指导方法指导景中有物写出什么景物，体现什么特点。物中有画描绘什么画面，渲染何种氛围。画中有情抓住景物特点，确定表达感情。情中有意联系内容和关系，分析其作用。小结第18页，讲稿共20张，创作于星期二布置作业从你的作文中找出环境描写的片段，分析他们的作用。第19页，讲稿共20张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第20页，讲稿共20张，创作于星期二