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1、抽象形态的构成方法第1页，讲稿共30张，创作于星期二抽象形态构成第2页，讲稿共30张，创作于星期二说课环节教学目标教学方法教学过程第3页，讲稿共30张，创作于星期二教学目标课题选择内容分析学情分析环境艺术设计专业环境艺术设计专业基础课程基础课程形态构成情形态构成情境境1 1中教学单元中教学单元抽象形态构成抽象形态构成抽象形态的含义、特征抽象形态的含义、特征抽象形态在设计中应用抽象形态在设计中应用抽象形态构成创作方法抽象形态构成创作方法形态构成基本元素形态构成基本元素 形态构成的原理形态构成的原理形式美的基本法则形式美的基本法则基础形态构成基础形态构成 抽象形态构成抽象形态构成空间形态构成空间形
2、态构成 第4页，讲稿共30张，创作于星期二教学目标教学目标确定能力目标侧重训练学生的侧重训练学生的设计思维和设计思维和创创新能力。新能力。知识目标抽象形态在使用中应用。（了解）理解抽象形态的含义、特征。（重点）学会如何使用具象形态具象形态去创造抽象形态作品抽象形态作品。（重点）第5页，讲稿共30张，创作于星期二教学方法授课对象分析厌理论、喜实践 把抽象理论变成生动具把抽象理论变成生动具体的案例分析，引人入胜。体的案例分析，引人入胜。看中结果、缺乏耐心 学习无目的性，学习无目的性，容易在琐碎的知识容易在琐碎的知识结构中迷失方向。结构中迷失方向。第6页，讲稿共30张，创作于星期二教学方法具体教法设
3、定主题引发联想主题深究确定目标“在解决问题过程中构建知识”主题教学法主题教学法第7页，讲稿共30张，创作于星期二教学方法学习方法主题探究确定目标试验表达交流展示启发式过程大于结果的学习方法第8页，讲稿共30张，创作于星期二教学过程设定主题抛出问题主题联想分析问题主题表达自主实践主题展示总结交流第9页，讲稿共30张，创作于星期二讲课环节抽象形态构成第10页，讲稿共30张，创作于星期二主题设定建筑第11页，讲稿共30张，创作于星期二主题设定任务布置本节课任务利用与“建筑”有关的素材去做一组抽象形态的构成作品第12页，讲稿共30张，创作于星期二第13页，讲稿共30张，创作于星期二第14页，讲稿共30
4、张，创作于星期二主题分析什么是抽象形态比较具象形态与抽象形态的区别第15页，讲稿共30张，创作于星期二主题分析抽象形态应用第16页，讲稿共30张，创作于星期二主题分析抽象形态应用第17页，讲稿共30张，创作于星期二主题分析抽象形态应用第18页，讲稿共30张，创作于星期二主题分析创作方法和步骤变形的牛它们是怎么得来的？要注意什么？第19页，讲稿共30张，创作于星期二主题分析创作方法和步骤二维抽象构成试想作者是如何得到这幅作品？第20页，讲稿共30张，创作于星期二主题分析创作方法和步骤二维抽象构成它可能是由哪种现实形态演变而来的呢？古建筑元素符号第21页，讲稿共30张，创作于星期二第22页，讲稿共
5、30张，创作于星期二主题分析创作方法和步骤写生观察力平立面形态符号化点/线/面 特征提炼第23页，讲稿共30张，创作于星期二主题分析创作方法和步骤简化/分解/变形/重构平面构成的原理创新表达形式美的基本法则第24页，讲稿共30张，创作于星期二小结抽象形态概念创作方法步骤体现创作过程第25页，讲稿共30张，创作于星期二主题表达实践练习第26页，讲稿共30张，创作于星期二主题表达实践练习第27页，讲稿共30张，创作于星期二主题表达实践练习第28页，讲稿共30张，创作于星期二艺术设计学院王文玲第29页，讲稿共30张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看10/2/2022第30页，讲稿共30张，创作于星期二