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1、关于如何培养孩子的阅读兴趣的个方法第1页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书阅读能提升孩子解决问题的能力第2页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书思考埃及撤侨席地而坐，人手一本书，进行阅读追逐打闹，大声喧哗，乱丢垃圾第3页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书综合素质的落后非常可怕童年的秘密，远未发现！童书的价值，远未挖掘！阅读素质十一届全国人大常委，十一届全国人大常委，民进中央专职副主席，民进
2、中央专职副主席，中国教育学会中国教育学会副会长。副会长。第4页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读？无限相信书籍的力量，是我的无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一教育信仰的真谛之一；读和写是学生最必要的两种学读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。两扇窗口。三十年的经验告诉我，儿童的三十年的经验告诉我，儿童的智力主要取决于他的阅读能力。智力主要取决于他的阅读能力。苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基第5页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南
3、方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读？我没读过什么书，我没读过什么书，但是，但是，我读了很多书！我读了很多书！-李嘉诚李嘉诚6060年从不间断两项功课：年从不间断两项功课：一项是晚饭后，看电视学英文，一项是晚饭后，看电视学英文，一项是就寝前的阅读。一项是就寝前的阅读。第6页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之浩洋成长篇？一年级：一年级：上学时认识不到100个字，听了您的课，还有老师的指点，意识到阅读对孩子的意义，孩子因为不识字，还让她查字典，孩子都不愿看，才知道自己的方法有误。就从好同学小米这个本书开
4、始，有拼音，陪孩子一起看，孩子很喜欢，听完没事自己翻着书看。第7页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之浩洋成长篇？二年级：二年级：一直坚持让孩子每天读半小时的书，一直坚持让孩子每天读半小时的书，这一年半里，这一年半里，我看着书柜中的书就在盼：我看着书柜中的书就在盼：什么时候他能读这些不带拼音的书呀？什么时候他能读这些不带拼音的书呀？什么时候能读带景物描写的书呀？什么时候能读带景物描写的书呀？什么时候能读这些有意义的经典书啊？什么时候能读这些有意义的经典书啊？什么时候能读厚书呀？什么时候能读厚书呀？我还是在忍耐，不
5、去问他书中都写了什么？我还是在忍耐，不去问他书中都写了什么？这期间也不特别关注的成绩，这期间也不特别关注的成绩，一、二年级都是在后几名中度过了。一、二年级都是在后几名中度过了。第8页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之浩洋成长篇？三年级：三年级：转眼间孩子就上三年级了，转眼间孩子就上三年级了，课外班只上了书法与游泳，课外班只上了书法与游泳，依旧不敢去问其他同学阅读都到什么程度了。依旧不敢去问其他同学阅读都到什么程度了。突然有一天，突然有一天，发现自己的孩子变得大方了，发现自己的孩子变得大方了，垂头丧气背着书包的小
6、伙子把头抬起来了，垂头丧气背着书包的小伙子把头抬起来了，开始讲班里发生的事情了，开始讲班里发生的事情了，跟我们说话时喜欢用成语了，跟我们说话时喜欢用成语了，也开始给我们讲看过的故事书了，也开始给我们讲看过的故事书了，我这才发现，以前的书，他都认真看过了。我这才发现，以前的书，他都认真看过了。前几天班主任主动打电话给我：你家孩子这学期变化特前几天班主任主动打电话给我：你家孩子这学期变化特大，你是不是给她报什么班了？进步很快。大，你是不是给她报什么班了？进步很快。我说孩子被魔杖点中啦！我说孩子被魔杖点中啦！第9页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心
7、：什么年级读什么书为什么要阅读之浩洋妈妈的总结？n谈几点孩子看书的体会：谈几点孩子看书的体会：n 当看着同班的同学都开始读窗边的小豆豆了，自己家孩子识字还没过关，的确是一件着急的当看着同班的同学都开始读窗边的小豆豆了，自己家孩子识字还没过关，的确是一件着急的事。事。这时家长必须放慢脚步，也不要再去比较，曾经看到这么一句对我这时家长必须放慢脚步，也不要再去比较，曾经看到这么一句对我触动比较大的话：爱是一种等待。触动比较大的话：爱是一种等待。这个时候，家长必须耐心等待孩子把阅读这个时候，家长必须耐心等待孩子把阅读这课补上；这课补上；n刚开始阅读一定是故事性比较强的书，刚开始阅读一定是故事性比较强的
8、书，有趣、感人、冒险等能够抓住孩子的心的故事；有趣、感人、冒险等能够抓住孩子的心的故事；n家长不能太心急，看到孩子爱看书了就高兴，家长不能太心急，看到孩子爱看书了就高兴，问这问那，这会打消孩子的兴趣；问这问那，这会打消孩子的兴趣；n我们对他的要求是只要看书了就行，我们对他的要求是只要看书了就行，哪怕每天半个小时只看了一小页。哪怕每天半个小时只看了一小页。刚开始不要强求孩刚开始不要强求孩子看多少，如果孩子累了，想让家长讲一段，也没关系；子看多少，如果孩子累了，想让家长讲一段，也没关系；n创造环境，一起阅读。创造环境，一起阅读。第10页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什
9、么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之学生阅读为什么要阅读之学生阅读学习能力的提升写作、表达的能力阅读理解能力行为习惯的改善第11页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之犹太人为什么要阅读之犹太人没有犹太人，世界的历史将会重写。没有犹太人，世界的历史将会重写。1中国目前本土仅有中国目前本土仅有1人获诺贝尔文学奖人获诺贝尔文学奖-莫言；莫言；犹太人从犹太人从1901年设奖以来年设奖以来167名人。占总获奖人数的人。占总获奖人数的22%。4全球全球10个文盲有个文盲有1个是中国人，犹太人在中世纪脱盲。
10、个是中国人，犹太人在中世纪脱盲。3中国人均一年看2.5本书，犹太人一年68本书2门德尔松、梅耶贝尔、奥芬巴赫、马克思、弗洛伊德、爱因斯坦门德尔松、梅耶贝尔、奥芬巴赫、马克思、弗洛伊德、爱因斯坦5第12页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之家长阅读为什么要阅读之家长阅读15名教授中有12名父母给他们读书15名工人中只有4人有父母读书的经历15名教授中14人家中很多图书15名工人中只有4人家中有书15名教授中都受到大人在阅读上的鼓励15名工人中只有3人受到阅读的鼓励第13页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究
11、中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书为什么要阅读之电视网络负面影响对儿童身体发展的负面影响对儿童身体发展的负面影响：视力、体重、诱发抽动；对儿童心理发展的负面影响对儿童心理发展的负面影响：注意力、想象力、主动性；对儿童学业发展的负面影响对儿童学业发展的负面影响：阅读障碍、学业缓慢；对儿童社会性发展的负面影响对儿童社会性发展的负面影响：亲子关系、人际交往、道德观；第14页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书教育大环境与家庭环境滋生了孩子的养育10大问题1、学习不主动、学习不主动2、上课注意力不集中、上课注
12、意力不集中3、磨蹭拖拉、磨蹭拖拉4、考试和作业粗心大意、考试和作业粗心大意5、总与不如自己的同学比、总与不如自己的同学比6、只能表扬，不能批评、只能表扬，不能批评7、胆小，不敢表现自己、胆小，不敢表现自己8、做错事找理由、做错事找理由9、遇到困难，容易放弃、遇到困难，容易放弃10、人际交往、沟通能力弱、人际交往、沟通能力弱第15页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书提升孩子学习能力提升孩子学习能力的魔杖的魔杖一个人的阅读史，一个人的阅读史，就是心灵成长史就是心灵成长史阅读能改变这些吗？阅读能改变这些吗？第16页，讲稿共37张，
13、创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书亲子共读亲子共读是是最好的办法最好的办法第17页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书亲子阅读是最好的方法！第18页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书如何进行亲子阅读如何进行亲子阅读可选择的空间方位可选择的空间方位:直角方位直角方位(床上或茶几或床上或茶几或桌边桌边)并排方位并排方位(坐地上坐地上)前后前后(拥抱拥抱)方位方位(沙发沙发)第19页，讲稿共37张，创作于星期日
14、20不仅学习语法，更是培养语感不仅学习作文，更是熏陶心灵不仅学习知识，更是学会思考如何让孩子从小爱上阅读?给你的十二条建议第20页，讲稿共37张，创作于星期日211、爱上阅读是父母送给孩子终身的礼物要有心第21页，讲稿共37张，创作于星期日222、父母要先做一个真正热爱阅读的人自己爱第22页，讲稿共37张，创作于星期日233、让孩子热爱阅读本身而不是考试得分别功利第23页，讲稿共37张，创作于星期日244、课外阅读广的孩子智力发展后劲更足要重视第24页，讲稿共37张，创作于星期日255、给孩子买书视野要开阔，数量要买够舍得买第25页，讲稿共37张，创作于星期日266、爱看什么，在哪儿看，看快看
15、慢别管别干涉第26页，讲稿共37张，创作于星期日277、别逼认字，别逼背诵，别逼写读后感别急躁第27页，讲稿共37张，创作于星期日288、多逛书店，鼓励他读，先漫画后文字善诱导第28页，讲稿共37张，创作于星期日299、循序渐进，尽早让孩子直接阅读原著读经典第29页，讲稿共37张，创作于星期日3010、没培养出阅读习惯前要远离电视控电视第30页，讲稿共37张，创作于星期日3111、写感想奖新书，活学活用，开微博晒加趣味第31页，讲稿共37张，创作于星期日32第第12招：选择孩子招：选择孩子自己喜欢（合适）的书自己喜欢（合适）的书第32页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级
16、读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书如何帮助孩子开始阅读？什么年级读什么年级读什么书什么书兴趣是最好的老师科普自然，经典科普自然，经典文学、人文社科，文学、人文社科，都是孩子成长的都是孩子成长的精神营养品。精神营养品。第33页，讲稿共37张，创作于星期日34第34页，讲稿共37张，创作于星期日35 二、自主研发的南方分级阅读系列丛书二、自主研发的南方分级阅读系列丛书（包括纸质图书、电子书、动漫电子书）读文学读文学看看红皮书红皮书读科普读科普看看蓝皮书蓝皮书读人文历史读人文历史/诗歌诗歌看看黄皮书黄皮书 读生命教育读生命教育/心理健康心理健康看看绿皮书绿皮书第35页，讲稿共37张，创作于星期日南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有-我有一位读书给我听的妈妈。第36页，讲稿共37张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第37页，讲稿共37张，创作于星期日