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1、关于文言文词类活用(2)第1页，讲稿共60张，创作于星期二“考什么考什么”明确明确考点考点三、文言文阅读三、文言文阅读 1、理解、理解B理解常见实词在文中的含义理解常见实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用理解常见文言虚词在文中的用法法理解与现代汉语不同的句式和理解与现代汉语不同的句式和用法用法理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子2014年安徽高考考试说明年安徽高考考试说明第2页，讲稿共60张，创作于星期二何谓词类活用？何谓词类活用？词类活用是在词类活用是在具体语言环境具体语言环境中，一中，一类词类词临时临时改变了原来的语法功能，活改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。用作另
2、一类词的语法现象。第3页，讲稿共60张，创作于星期二“怎么考怎么考”下列句子中加点词下列句子中加点词的解释，的解释，不不正确正确的的一项是（）一项是（）A A一遇和景出一遇和景出 景：阳光景：阳光 B B耕田艺麻耕田艺麻 艺：园艺艺：园艺 C C亦已审矣亦已审矣 审：确定审：确定 D D足下言已白常州煦仆足下言已白常州煦仆 煦：关照煦：关照单独设题单独设题第4页，讲稿共60张，创作于星期二20201313年年安徽安徽高考：高考：（2 2）吾不起中国，故吾不起中国，故王此；使我居中此；使我居中国，何遣不若汉！国，何遣不若汉！（3 3）越中无足与语，至生来，令我越中无足与语，至生来，令我日日闻所不
3、闻。闻所不闻。近几年的高考更多地是采用这种设题近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相形式，而且与我们学过的课文密切相关。关。用某些实词作为题眼设置在翻译题中用某些实词作为题眼设置在翻译题中第5页，讲稿共60张，创作于星期二 我没有在中原起兵，因此在这里称王，假设我身处中原，怎么比不过汉王！越地没有人值得聊天，一直到先生到来，让我天天听到新鲜事。第6页，讲稿共60张，创作于星期二 比如，江苏卷：比如，江苏卷：天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着董槐起身穿衣戴帽坐着第7
4、页，讲稿共60张，创作于星期二一一 划分句子成分。找出主语划分句子成分。找出主语 谓语谓语 宾语宾语 状语。状语。二二 以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，代语法规则一致，不一致的就是活用不一致的就是活用如：如：范增范增 数数目目 项王项王主主谓谓宾宾名词活用作动词名词活用作动词掌握方法掌握方法如何判别词类活用如何判别词类活用第8页，讲稿共60张，创作于星期二动词活用为名词盖其又深，则其至又加少矣。追亡亡逐北北 主语位置主语位置宾语位置宾语位置宾语位置宾语位置到这里的人到这里的人逃兵逃兵第9页，讲稿共60张，创作于星期二在在谓语动词前
5、谓语动词前或或后后出现出现动词动词，且具有表示人，且具有表示人或事物的意义时，可判断或事物的意义时，可判断动词活用为名词。动词活用为名词。小练习：小练习：其其进进愈难，而其愈难，而其见见愈奇。愈奇。进进:所进入的地方所进入的地方 见见:所见到的景象所见到的景象 于是余有于是余有叹叹焉。焉。叹：感慨、感叹叹：感慨、感叹 第10页，讲稿共60张，创作于星期二形容词活用为名词：形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。是故圣益圣愚益愚。将军身披坚执锐以小易大作宾语作宾语作宾语作宾语作主语作主语聪明的人聪明的人愚蠢的人愚蠢的人坚硬的铠甲坚硬的铠甲锐利的兵器锐利的兵器小的东西小的东西大的东西大的
6、东西第11页，讲稿共60张，创作于星期二文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。秦孝公据殽函之固小学而大遗第12页，讲稿共60张，创作于星期二吾尝跂跂而望矣,不如登高之博见也问其深，则其好游者常在于险远。第13页，讲稿共60张，创作于星期二 数词活用为名词：数词活用为名词：作主语或宾语作主语或宾语例：命夸娥氏二子负二山，例：命夸娥氏二子负二山，一一厝朔东，一厝厝朔东，一厝 雍南雍南（数词（数词“一一”看作名词：一座山。厝：安放、放置）看作名词：一座山。厝：安放、放置）厝火积薪厝火积薪 第14页，讲稿共60张，创作于星期二名、名、代
7、代名、名、代代动动介词结构介词结构（定）（定）+主主+状状+谓谓+（定）（定）+宾宾（或或+补）补）从句子成分来看，凡是处在主语、宾语位置上的动词、形从句子成分来看，凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。容词、数词都活用为名词。第15页，讲稿共60张，创作于星期二谓语：一般由动词、形容词充谓语：一般由动词、形容词充当当第16页，讲稿共60张，创作于星期二名词活用为动词名词活用为动词假舟楫者非能假舟楫者非能水水也，而绝江河。也，而绝江河。（劝劝学学）左右欲左右欲刃刃相如。相如。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。规律一：能愿动词后面的名词活用
8、为动词。第17页，讲稿共60张，创作于星期二徐庶见先主，先主徐庶见先主，先主器器之。之。驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之。之。规律二：代词前面的名词活用为动词。规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。因为代词不受名词修饰。第18页，讲稿共60张，创作于星期二子孙子孙帝王帝王万世之业也万世之业也（过秦论过秦论）称帝称王称帝称王吾吾师师道也道也师说师说）学习学习规律三：名词与名词连用，如果二者规律三：名词与名词连用，如果二者是主谓关系、动宾关系，那么其中必是主谓关系、动宾关系，那么其中必有一个名词活用为动词。有一个名词活用为动词。第19页，讲稿共60张，创作于星期二范增范增数数目目项王。
9、项王。（鸿门宴鸿门宴）然而然而不不王王者，未之有也。者，未之有也。（齐桓晋齐桓晋文之事文之事）规律四：副词特别是否定副词后面的名规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。词活用为动词。第20页，讲稿共60张，创作于星期二名词活用作动词规律小结：名词活用作动词规律小结：能愿动词后的名词能愿动词后的名词代词前的名词代词前的名词名词后的名词名词后的名词副词后的名词副词后的名词往往活往往活用为动用为动词词第21页，讲稿共60张，创作于星期二名词活用作动词练习名词活用作动词练习:1 1、子谓公冶长：、子谓公冶长：“可妻也。可妻也。”2 2、有一老父，衣褐，至良所、有一老父，衣褐，至良所3 3、故明
10、君不官无功之臣，不赏不、故明君不官无功之臣，不赏不战之士。战之士。4 4、面山而居。、面山而居。第22页，讲稿共60张，创作于星期二形容词活用为动词（例句）楚左尹项伯者，项羽季父也，素楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良留侯张良。吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我我也。也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好交好爱爱第23页，讲稿共60张，创作于星期二形容词用作动词1.欲穷千里目,更上一层楼2.火尚足以明也3.盖失强援，不能独完。第24页，讲稿共60张，创作于星期二数词用作动词：数词用作动词：在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的
11、状况，即用作动词。即用作动词。例如：例如：（1 1）六王毕，四海一。（）六王毕，四海一。（阿房宫赋阿房宫赋）一：统一。一：统一。（2）一之谓甚，其可再乎？（）一之谓甚，其可再乎？（左传左传僖公五年僖公五年）译文：译文：借道一次就叫过分了，难道可以借道一次就叫过分了，难道可以借道两次借道两次吗？吗？（3）贰而执之，服而舍之。（）贰而执之，服而舍之。（左传左传僖公十五年僖公十五年 译文：译文：存有二心存有二心时抓获他，服罪了便释放他。时抓获他，服罪了便释放他。第25页，讲稿共60张，创作于星期二名、名、代代名、名、代代动动介词结构介词结构（定）（定）+主主+状状+谓谓+（定）（定）+宾宾（或或+补
12、）补）从句子成分来看，凡是处在动词谓语位置上的名词、形容从句子成分来看，凡是处在动词谓语位置上的名词、形容词、数词都活用为动词。词、数词都活用为动词。第26页，讲稿共60张，创作于星期二第27页，讲稿共60张，创作于星期二二、下列加点词都是名词活用为动词的一项是（）。1.函梁君臣之首 2.一夫夜呼，乱者四应 3.以故其后名之曰褒禅 4.沛公军霸上 5.火尚足以明也 6.以事秦之心礼天下之奇才 7.则吾恐秦人食之不得下咽也 8.既东封郑，又欲肆其西封 9.群臣吏民能面刺寡人之过者 10.假舟揖者，非能水也，而绝江河 A.1、2、4、6、8 B.1、3、4、6、10 C.2、4、5、6、8 D.5
13、、6、8、9、10 第28页，讲稿共60张，创作于星期二状语：用在谓语前面，起修饰作状语：用在谓语前面，起修饰作用用第29页，讲稿共60张，创作于星期二 现代汉语现代汉语:副词、介副词、介词短语作状语，普通词短语作状语，普通名词很少作状语。名词很少作状语。名词活用为状语（比较）名词活用为状语（比较）古代汉语古代汉语:时间名词、时间名词、方位名词、普通名词方位名词、普通名词等名词常常作状语。等名词常常作状语。主语主语+【名词名词】+谓语谓语活用为状语活用为状语第30页，讲稿共60张，创作于星期二名词活用为状语（例句）名词活用为状语（例句）相如相如廷廷叱叱之之吾得吾得兄兄事事之之其一其一犬犬坐坐于
14、前于前君子博学而君子博学而日日三省三省乎己乎己名词活用为状语名词活用为状语主语主语谓语谓语第31页，讲稿共60张，创作于星期二上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉。（上：向上，饮黄泉。（上：向上，下：向下）下：向下）（劝学劝学）日日削削月月割，以趋于亡（天：一天天割，以趋于亡（天：一天天地，月：一月月地地，月：一月月地（六国论六国论）南南取汉中，取汉中，西西举巴蜀举巴蜀（南：向（南：向南，西：向西）南，西：向西）（过秦论过秦论）规律一：表示时间、方位的名词常规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。常活用为状语。第32页，讲稿共60张，创作于星期二事不事不目目见见耳耳闻而臆断其有无（亲眼，亲耳）闻
15、而臆断其有无（亲眼，亲耳）人皆得以人皆得以隶隶使之（像对奴隶一样）使之（像对奴隶一样）黔无驴，有好事者黔无驴，有好事者船船载以入（用船）载以入（用船）常以身常以身翼翼蔽沛公（像鸟张开翅膀一样）蔽沛公（像鸟张开翅膀一样）余自临安余自临安舟舟行适临汝（船：乘船）行适临汝（船：乘船）规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。为是用作状语。第33页，讲稿共60张，创作于星期二天下天下云云集响应，赢粮而集响应，赢粮而景景从。从。云、云、.响、景：像云彩、回声、影子一响、景：像云彩、
16、回声、影子一样样余自齐安余自齐安舟舟行适临汝行适临汝 舟：用船舟：用船东东割膏腴之地，割膏腴之地，北北收要害之郡收要害之郡 东、北：在东边、在北边东、北：在东边、在北边 士大夫终不肯士大夫终不肯夜夜泊绝壁之下泊绝壁之下 夜：在夜晚夜：在夜晚名词作状语名词作状语名词放在动词之前不做主语就做状语名词放在动词之前不做主语就做状语第34页，讲稿共60张，创作于星期二第35页，讲稿共60张，创作于星期二一、找出下列句中活用作动词的名词。1.族秦者秦也，非天下也（灭）2.函梁君臣之首，入于太庙（）3.沛公欲王关中（）4.晋军函陵，秦军氾南（）第36页，讲稿共60张，创作于星期二二、下列句子中不属于名词作状
17、语的一项是（）。A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 B.其一犬坐于前 C.先破秦入咸阳者王之 D.卒廷见相如 第37页，讲稿共60张，创作于星期二使动意动用法详讲第38页，讲稿共60张，创作于星期二一、使动用法（比较）一、使动用法（比较）现代汉语中的兼语句式：现代汉语中的兼语句式：古代汉语的使动用法：古代汉语的使动用法：晋侯晋侯 饮饮 赵盾赵盾使使主语使宾语具主语使宾语具有了某种行为有了某种行为具体动作具体动作是宾语发是宾语发出的出的第39页，讲稿共60张，创作于星期二使动用法（例句）使动用法（例句）使使使使项伯杀人，臣项伯杀人，臣 活活 之（项伯）之（项伯）臣请臣请完完 璧璧 归归 赵赵（
18、秦国）（秦国）舍舍 相如广成传舍相如广成传舍让让名词名词动词动词形容词形容词让让相如住在相如住在使使项伯活了下来项伯活了下来使使和氏璧完整和氏璧完整第40页，讲稿共60张，创作于星期二使动概念：使动概念：主语使宾语具有了某种行为，就是主语使宾语具有了某种行为，就是动动词对词对它的它的宾语宾语含含有有“使他（它）怎么使他（它）怎么样样”的意思。的意思。基本结构形式：基本结构形式：【动【动+宾】【使】宾】【使】+宾宾+动动第41页，讲稿共60张，创作于星期二使动用法练习：使动用法练习：生死而肉骨生死而肉骨 先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之 虽大风浪不能鸣也虽大风浪不能鸣也 李牧连却之李牧连却之
19、 中军置酒饮归客中军置酒饮归客 欲居之以为利欲居之以为利,而高其而高其直直,亦无售者亦无售者 昂其直昂其直,居为奇货居为奇货 焚百家之言，以愚黔首焚百家之言，以愚黔首 使使长肉长肉让让称王称王使使发出声音发出声音使使退却退却使使饮酒饮酒使使高，抬高高，抬高使使高昂高昂使使愚笨愚笨第42页，讲稿共60张，创作于星期二生死而肉骨：生死而肉骨：使死人复生，白骨长肉。使死人复生，白骨长肉。形容恩惠极大。形容恩惠极大。第43页，讲稿共60张，创作于星期二二、意动用法（解说）二、意动用法（解说）认为认为主语认为宾语具有某种形态或特征以以为为主语把宾语当作某种事物第44页，讲稿共60张，创作于星期二意动用法
20、（例句）吾从而师 之吾妻之美 我者认为把当作把他当作老师认为我美名词形容词第45页，讲稿共60张，创作于星期二意动用法：意动用法：动词动词谓语谓语对于宾语含有对于宾语含有“认为认为它怎么样它怎么样”的意思的意思的叫做意动用法。的叫做意动用法。结构方式：结构方式：【动【动/形形/名名+宾】【以】宾】【以】+宾宾+【为】【为】+动动翻译形式：翻译形式：“以以为为”、“认为认为是是”、“把把当作当作”第46页，讲稿共60张，创作于星期二意动用法练习：意动用法练习：1 1、滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。2 2、孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。、孔子登山而小鲁，登泰山而小天
21、下。3 3、孟尝君客我。、孟尝君客我。答案参考：答案参考：1 1、奇：奇：认为认为奇；壮：认为奇；壮：认为壮壮 认为其言出众不凡，其貌壮美认为其言出众不凡，其貌壮美 2 2、小：小：认为认为小小3 3、客：客：以以为客为客 第47页，讲稿共60张，创作于星期二动词为动用法动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。既泣之三日，乃誓疗之 泣：为动用法，为哭泣今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀：为哀悼后人哀之而不鉴之,亦
22、使后人复哀后人也 哀：为哀叹孰是君也，而可无死乎第48页，讲稿共60张，创作于星期二第49页，讲稿共60张，创作于星期二1 1、名词作一般动词名词作一般动词名词作一般动词名词作一般动词2、名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语3、名词使动用法名词使动用法名词使动用法名词使动用法4、名词意动用法名词意动用法名词意动用法名词意动用法二、二、动词活用动词活用1 1、动词作名词、动词作名词、动词作名词、动词作名词2 2、动词使动用法、动词使动用法三、三、形容词活用形容词活用1 1、形容词作名词、形容词作名词2 2、形容词作一般动词、形容词作一般动词3 3、形容词使动用法、形容词使动用法、形容词使动用
23、法、形容词使动用法4、形容词意动用法、形容词意动用法、形容词意动用法、形容词意动用法一、一、名词活用名词活用了解类型了解类型 3 3、动词意动用法动词意动用法4、动词为动用法动词为动用法动词为动用法动词为动用法四、数词活用四、数词活用数词活用为一般动词数词活用为一般动词数词活用为形容词数词活用为形容词第50页，讲稿共60张，创作于星期二名词用作动词名词用作动词籍籍吏民，吏民，封封府库府库 籍：登记籍：登记沛公欲沛公欲王王关中关中 王：统治王：统治买五人之头而买五人之头而函函之。函：之。函：用匣子装用匣子装流血五步，天下流血五步，天下缟素缟素。缟素：穿孝服缟素：穿孝服大楚兴，陈胜大楚兴，陈胜王王
24、 王：称王王：称王范增数范增数目目项王。目：示眼色项王。目：示眼色假舟楫者假舟楫者,非能非能水水也也,而绝江河而绝江河 水：游泳水：游泳质质于秦。于秦。质：质：做人质做人质第51页，讲稿共60张，创作于星期二名词使动用法名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。生死而肉骨 肉：使长肉先破秦入咸阳者王之 王：让称王齐威王欲将孙膑 任命为将项王虽霸天下而项王虽霸天下而臣臣诸侯（臣：使诸侯（臣：使为臣）为臣）第52页，讲稿共60张，创作于星期二名词意动用法名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾
25、语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。稍稍宾客其父 宾客：把当作宾客。鱼肉百姓 鱼肉：以为鱼肉孟尝君客我 客：把当作门客故人不独亲其亲，不独子其子。友风而子雨幕天席地后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以为鉴第53页，讲稿共60张，创作于星期二 项王虽霸天下而项王虽霸天下而臣臣诸侯（臣：使诸侯（臣：使为为臣）臣）（韩信拜将韩信拜将）吾从而吾从而师师之。（师：以之。（师：以为老师）为老师）（师说师说）邑人奇之，稍稍邑人奇之，稍稍宾客宾客其父（宾客：以其父（宾客：以为宾客）为宾客）（伤仲永伤仲永）规律一：不能带宾语的名词带有宾语，规律一：不能带宾语的名词
26、带有宾语，常常活用为使动或意动词。常常活用为使动或意动词。第54页，讲稿共60张，创作于星期二动词使动用法动词使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使活命的意思。外连横而斗诸侯 斗：让争斗安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使弯腰以夭梅病梅为业 夭、病：使弯曲，使生病虽大风浪不能鸣也 鸣：使发出声音李牧连却之 却：使退却中军置酒饮归客 饮：使饮酒生死而肉骨惊天动地可烧而走也焉用亡郑以陪邻左传既来之，则安之。第56页，讲稿共60张，创作于星期二动词的使动用法动词的使动用法项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之。
27、之。沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王百余骑来见项王规律一：规律一：动词的使动用法主要集中在不及物动词的使动用法主要集中在不及物动词上。动词上。谨谨食食之，时而献焉。之，时而献焉。规律二：规律二：某些及物动词也有使动用某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见法，这种情况比较少见。使使活活使使跟从跟从使使食，喂养食，喂养第57页，讲稿共60张，创作于星期二形容词使动用法形容词使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使削弱欲居
28、之以为利,而高其直,亦无售者 高：使高，抬高昂其直,居为奇货 昂：使高昂铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使削弱焚百家之言，以愚黔首 愚：使愚笨今媪尊长安君之位战国策富国强兵苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤第58页，讲稿共60张，创作于星期二形容词意动用法形容词意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为小的意思。孔子登东山而小鲁 小：认为小予怪而问之 怪：认为怪渔人甚异之 异：认为奇怪贵货而易土 易：认为容易患志之不立 患：以为忧患不耻下问是古非今不远万里第59页，讲稿共60张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第60页，讲稿共60张，创作于星期二