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1、-第 1 页美育题目及答案美育题目及答案-第 2 页全国全国 2009 年年 1 月自考月自考美育基础试题美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1以“美育代宗教”这一主张是_美育思想的一个重要组成部分。（）A王国维B梁启超C蔡元培D鲁迅2柏拉图认为要想培养理想的人才，就要从_的早期教育入手。（）A婴儿B幼儿C青年D中年3下列人物中，不属于古希腊、古罗马美育思想家的是（）A柏拉图B亚里士多德C歌德D贺拉斯4事实已经证明，对趣味的引
2、导，最好的方式是（）A依靠行政命令B通过感性教育C通过道德教化D通过逻辑训练5下列关于趣味的判断，错误的一项是（）A与后天培养无关B有高下、美丑之分C与人生有很多重要联系D对青少年阶段尤其重要6正确处理自己与他人、社会和自然之间关系的基本方式是（）A控制B占有C竞争D爱7关于美育的功能，表述正确的一项是（）A只发展人的感性，不发展人的理性 B只发展人的理性，不发展人的感性C既发展人的感性，也发展人的理性 D不发展人的感性，也不发展人的理性8下列选项中不属于审美愉悦特点的是（）A普遍性B精神性-第 3 页C偶然性D必然性9_是指审美主体通过主体感觉、知觉的审美愉悦，领会到审美意象中某些深刻意蕴，
3、获得一种诸心理功能的和谐所产生的美感享受。（）A悦耳悦目B悦心悦意C悦志悦神D悦口悦身10_是指审美诸感官的一种感知活动，是获得对象的整体形象的一种独特经验。A完形性B主动性C情感性D反思性11魏晋南北朝后，人们提出了_，认为对自然美的欣赏能给人一种精神上的解放。A“内模仿”说 B“移情”说C“比德”说D“畅神”说12社会美的核心是（）A人的美B物的美C事的美D力的美13原始人的生活方式属于（）A生存型B发展型C完善型D功能型14“美是生活”是著名美学家_提出的观点。（）A康德B黑格尔C尼采D车尔尼雪夫斯基15对胎儿进行美育的主要方式是（）A看书B听音乐C跳舞D旅游16美育和_的关系最为密切。
4、（）A智育B体育C德育D艺术教育17近代思想家_在谈到美术与科学的关系时，曾提出了“求美先求真”的思想。A梁启超B谭嗣同C胡适D蔡元培-第 4 页18_是人的智力的最高表现。（）A创造力B记忆力C理解力D表现力19少儿的审美发展主要是指少儿_的发生和成长。（）A审美创造能力B审美想象能力C审美领悟能力D审美感兴能力20下列选项中不属于音乐对少儿审美发展重要作用的描述是（）A发展少儿听觉感受力 B培养少儿用语言表达情意的能力C培养少儿的创造性想象力 D净化与陶冶少儿的情感21小学美育的实施原则中不包括（）A循序渐进原则B启发诱导原则C寓教于乐原则D职业化原则22学校美育的实施首先是在_中进行的。
5、（）A课外活动B课堂教学C美化校园环境D教师的示范作用23对人的美的最高要求是（）A仪表美B行为美C心灵美D语言美24强调教师的审美素养，就是突出教师素质中的（）A情感结构B知识结构C身体素质D管理能力25素质教育的主体是（）A社会B教师C学生D学校二、多项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选，多选、少选或未选均无分。26蔡元培提出美育包括()A家庭美育B学校美育-第 5 页C身体美育D心理美育E社会美育27马克思主义美育思想主要包括()A寓教于乐思想B人的全面发展的观点C人的审美能
6、力的培养问题 D艺术的审美教育问题E道德纲领的实施问题28所谓“畸趣”，不只是指庸俗的文艺作品，更是一种病态的审美趣味，其特征表现为A实质性B包装性C表演性D虚幻性E独创性29美育的特点主要有()A形象性B推理性C概念性D愉悦性E自由性30自然美的美育作用包括()A陶冶情操B锻炼思维C训练形体D提升境界E体味人生31属于家庭美育的特征是()A对人的影响时间持续最长 B对人的影响最为深广C以教学为主D计划性强E系统性强32美育的社会功能主要体现在()A培养专业艺术家B提高美学家的地位C提高人的生活质量D协调人际关系E发展两个文明33游戏对少儿的审美发展具有重要作用，它具有_等特征。()A前审美的
7、性质B假想性C自发性D愉悦性-第 6 页E很高艺术性34小学美育的内容包括()A审美原理教育B知美教育C赏美教育D爱美教育E创美教育35教师教学美通常通过_来展现。()A课程审美化技能B语言审美化技能C艺术表现技能D艺术批评技能E身体素质技能三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）36感性37悦志悦神38创造性想象39前审美时期40感受能力四、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）41简述美育学与美学的关系。42简述审美感知愉悦的特点。43简述美育与体育的区别。44简答小学美育的特点。五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 13 分，共 26 分）
8、45美育的自由性主要表现为哪些方面？46论述少儿心理发展的基本特征。2009 年年 1 月自考美育基础试卷答案月自考美育基础试卷答案一、单项选择题1、C2、B3、C4、B5、A6、D7、C8、C9、B10、A11、D12、A13、A14、D15、B16、C17、A18、A19、D20、B-第 7 页21、D22、B23、C24、A25、B二、多项选择题26、ABE27、BCD28、BCD29、ADE30、ADE31、AB32、CDE33、ABCD34、BCDE35、ABCD三、名词解释题36、感性：人生之所以然者，它包括人的本能欲望、感知和情感等，它是人格的一个重要方面，没有它，人格就会很片面
9、，甚至可能出现病态。37、悦志悦神：是指审美主体在精神境界所产生的愉悦，它是审美主体在审美活动最高层次上获得的一种精神满足，是人生理想的实现而产生的愉悦。38、创造性想象：是借助不同的手段和方法，对已有的表象进行选择、加工和改造，创造出前所未有的新形象。39、前审美时期：是少儿审美发展的第一个阶段，指少儿 0-3 岁的时期，也就是少儿的乳儿期和婴儿期。40、感受能力：包括听觉、视觉、嗅觉、触觉以及在此基础上形成的综合感受能力。四、简答题41、（1）美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的。（2）美育是实现美学的任务和目的的途径和手段，也是美学的最终落脚点。42、（1）直接性；（2）易变性。43、（1）任务和目的不同。（2）实施媒介不同。（3）途径方法不同。（4）活动心态不同。44、（1）在教学方法上以直观教学为主。（2）在教育目标上以情感教育为主。（3）在教育形式上以开展多种多样的活动为主。五、论述题45、美育的自由性主要表现为哪些方面？（1）非强制性。（2）自主性。（3）超功利性。46、论述少儿心理发展的基本特征。（1）发展是有个性差异的。（2）发展总是由简单到复杂。（3）发展总是由一般到特殊。（4）在人生的不同时期，身心发展均有其重点。